速动比率计算公式高一数学公式：三角形的面积

高一数学公式：三角形的面积
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高一数学公式：三角形的面积，以便考生参考。
三角形的面积
已知三角形底a，高h，则S=ah2
已知三角形三边a,b,c,半周长p,则S= [p(p - a)(p - b)(p - c)] (海
伦公式)(p=(a+b+c)2)
和：(a+b+c)*(a+b-c)*14
已知三角形两边a,b,这两边夹角C，则S=absinC2
设三角形三边分别为a、b、c，内切圆半径为r
则三角形面积=(a+b+c)r2
设三角形三边分别为a、b、c，外接圆半径为r
则三角形面积=abc4r
已知三角形三边a、b、c,则S=
{14[c^2a^2-((c^2+a^2-b^2)2)^2]} (三斜求积 南宋秦九韶)
| a b 1 |
S△=12 * | c d 1 |
| e f 1 |
【| a b 1 |
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名
家 名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、
精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在 ,不少语文教
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师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效
甚微,没过几天便忘的一干二净。造成 这种事倍功半的尴尬局
面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,
如果有 目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、
跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生 便可以在读中
自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强
语感,增强语言的感受 力。久而久之,这种思想内容、写作技
巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作
中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。| c d 1 | 为三阶行列
式,此三角形ABC在平面直角坐标系内A(a,b),B(c,d), C(e,f),
这里ABC
| e f 1 |
其实,任何一门学科都离不开死记 硬背,关键是记忆有技
巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层
次进 军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的
写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够 的,必须从基
础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警
句,以及丰富的词 语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时
间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少
成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。选区取最好按逆
时针顺序从右上角开始取，因为这 样取得出的结果一般都为
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正值，如果不按这个规则取，可能会得到负值，但不要 紧，
只要取绝对值就可以了，不会影响三角形面积的大小!】
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