每逢佳节倍思亲的佳节是指-西班牙与葡萄牙
圆周长公式的应用
教学重点:
学材分
析
熟记公式。
教学难点:
解决实际问题
学情分
学生已有一定的基础。
析
1.进一步理解掌握圆的周长的概念、圆的半径、直径、
d
学习目
周长 之间关系,熟记r= 、d=2r、C=2πr、C=πd等公式。
2
标
2.能运用圆的周长公式正确解决一些简单的实际生活
问题。
导学策
导练法、迁移法、例证法
略
教学准
小黑板、投影
备
导学流程设计:导入——探究新知——巩固练习——总结
教 师 预 设
一.引入
学 生 活 动
1.启发提问:要画一个指定大
小的圆,必须知道什么?
2.小黑板出示练习
练习
先问:要求所画圆的半径分别
为3.5㎝、2㎝时,圆规两脚之间
的距离取几?要求圆直径为5㎝
呢?要求圆周长为18.84㎝呢?
然后指名板演,其余各自做在草
稿纸上。做好后,让板演者说说
解答思路。在学生讲思路的同时
d
相应地在黑板上写出r= 、
2
CC
r= 、d=2r、d= 、C=2πr、
2ππ
C=πd、等公式。最后指出“C”
表示的是什么长度?
(书面描、涂,只要选择其中一
个圆。)
级
强化练习
3、思考:什么决定圆的大小?什
么决定圆的位置?
3.揭示课题。
二、展开
1.圆的半径、直径、周长间的
关系的强化练习
2.利用圆周长计算公式解决
简单的实际问题的练习
P12练一练1——3
在练习中必须让学生知道在实际
生活中很多时候所得到的数据基
本上不是准确的,
3、判断题。
三.总结
四.作业
教< br>教后记:好的开端是成功的一半,有了前一节课的深刻理解,
学
后面的练习变的简单了, 重点应放在提高学生的计算的正确率
反
上。
思
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本文更新与2020-09-08 19:22,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/389505.html
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