等比数列的公式六年级数学教案《圆周长公式的应用 》

六年级数学教案——《圆周长公式的应用 》
学材分析
教学重点：
熟记公式。
教学难点：




解决实际问题
学情分析
学生已有一定的基矗
学习目标
1.进 一步理解掌握圆的周长的概念、圆的半径、直径、周长
之间关系，熟记r=、d=2r、C=2r、C= d等公式。

2.能运用圆的周长公式正确解决一些简单的实际生活问题。

导学策略
导练法、迁移法、例证法
教学准备


小黑板、投影
导学流程设计：导入--探究新知--巩固练习--总结

教 师预设
学 生活动
一．引入



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1.启发提问：要画一个指定大小的圆，必须知道什么？

2.小黑板出示练习 先问：要求所画圆的半径分别为3.5㎝、2㎝时，圆规两脚
之间的距离取几？要求圆直径为5㎝呢 ？要求圆周长为
18.84㎝呢？然后指名板演，其余各自做在草稿纸上。做好
后，让板演者说 说解答思路。在学生讲思路的同时相应地在
黑板上写出r=、r=、d=2r、d=、C=2r、C=d 、等公式。最后
指出C表示的是什么长度？
（书面描、涂，只要选择其中一个圆。）
3、思考：什么决定圆的大小？什么决定圆的位置？

3.揭示课题。
二、展开


1.圆的半径、直径、周长间的关系的强化练习

2.利用圆周长计算公式解决简单的实际问题的练习

P12练一练1--3
在练习中必须让学生知道在实际生活中很多时候所得到的
数据基本上不是准确的，
3、判断题 。
三．总结
四．作业




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练习



六年级
强化练习
教学反思

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