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1.有关本课的要求是:
通过操作,了解圆的周长与直径的比为定值,掌握圆的周 长公式,
并能解决简单的实际问题。本节课目标的达成应在探索、实践的基础
上进行,结果的呈 现要求学生能准确表达自己的思考过程。
2.教材分析:
教材通过认识圆的周长,能用滚动 、绕绳等方法测量圆的周长,
探索圆的周长与直径的关系,理解圆周率的意义与圆周长的计算方
法,正确计算圆的周长,并能解决简单的实际问题。本节课主要是结
合“为圆桌镶边框”的简单情境,帮 助学生认识圆的周长,体会测量
圆的周长的必要性。教材中结合具体情境引出圆的周长,并使学生直观感受直径大的圆的周长大,直径小的圆的周长也小。
3、学情分析:
在学习圆的 周长之前学生已经学过长方形和正方形的周长,对周
长这一概念有一个初步的认识,并且经历了长方形和 正方形周长的推
导过程,积累了一定的解决问题的方法和经验。同时六年级学生已经
具备了一定 的归纳总结的能力,学生能够对问题发表自己的独到的见
解和看法,学生的认知水平处于从形象思维向逻 辑思维过度的阶段,
但仍以形象思维为主,习惯于看,摸,画 ,做这些认知方式,习惯
于从特 殊到一般的认知规律。但由于圆的周长比正方形和长方形的周
长学习要困难,学生在学习时遇到困难时还 是需要老师进行帮扶和鼓
励,从而建立起学习的信心。
【学习目标】
1.知道圆的周长以及圆周率的意义,
2. 掌握圆周长的计算公式,并能应用公式解决一些简单的数学问题。
3.了解我国数学家对圆周率研究的贡献,受到爱国主义教育。
【学习重点】
圆的周长计算公式的推导,能利用公式正确计算圆的周长。
【学习重点】
深入理解圆周率的意义。
【教学用具准备】
教师准备:PPT课件。
学生准备:直径为2、4、6厘米的圆形纸片、直尺、计算器。
评价任务:
1、在小组内通过动手操作掌握圆周率的意义和圆周长的计算公式;
2、同桌互说圆的周长计算公式,并能独立完成练习题。
教学过程
教学环
节
环节1: 一、创设情境,导入新课。 学生能形
教学活动 评价要点
情境引1、课件出示小黄狗与小花狗赛跑,判断比赛是否公平,象认知平
入,激继而 引出圆的周长的概念。板书课题《圆的周长》。
趣教2. 认识生活中圆的周长。
面图形的
周长的概
学。
3.出示学习目标。
二、互动交流,探究新知。
1、进一步认识圆的周长。
念。
让学生拿出自己的圆形学具,摸一摸,并配多媒体动画
在小组合
作中,通过
环节2: 想一想什么是圆的周长。
小组合(围成圆的曲线的长叫做圆的周长。)
作,
环节2.
在操作
2、想一想,议一议,如何利用手中工具测量圆的周长。 操作知道
(1)课件演示绳绕法;
(2)课件演示滚动法。
(3)学生进行实验操作。
物品
名称
圆1
圆2
圆3
……
周长C
(厘米)
C=
C=
C=
……
直径d
(厘米)
d=2cm
d=4cm
d=6cm
…… ……
C和d 的比值
圆周率的
意义。
(保留两位小数)
在小组合
作中,通过
中学习
3、学习圆周率的有关知识。
新知。
⑴由实验结果引入圆周率。
⑵介绍祖冲之及圆周率的有关知识,激发民族自豪感。
操作掌握
⑶教学圆周率的读写法及数值。(板书:π≈3.14)
圆周长的
4、圆周长计算公式的推导。
⑴根据圆周长与直径的关系,你能推导出圆的周长计算
公式吗?(小组讨论交流,回报。)
(2)如果用字母C表示圆的周长,d表示圆的直径,
字母公式怎么写?
(板书:圆的周长=直径×圆周率 ) (C=πd)
(3)如果只告诉你圆的半径,你能求圆的周长吗?
(板书:圆的周长=半径×2×圆周率 (C=2πr)
(4) 同桌互说圆的周长公式。
三.解决实际问题。
计算公式。
实际计算,
环节3. (1)求下面各圆的周长:
d=4cm r=1.5cm
(2)例题:自行车轮子的半径大约是33cm,这辆自行
班级展车轮子转一圈,大约可以走多远?(结果保留整米数)解决问题。
示 小明家离学校1km,骑车从家到学校,轮子大约转了多
少圈?
四、闯关题:
环节4. 1.摩天轮半径是5米,坐着它转动一周,大约转过多少检测学习
米?(π取3.14) 效果,并纠
达标测2.一辆自行车车轮的直径是0.6米。车轮滚动一周,自错,学生们
评 行车前进多少米?(π取3.14,得数保留两位小数。) 都能自己
3.汽车轮胎的半径是0.3米,它滚动1圈前进多少米?计算圆的
滚动1000圈前进多少米?(π取3.14)
环节5 五、课堂小结.
全课小1.通过这节课的学习,你有哪些收获呢?
周长。
收获满满,
结,谈(1)我还知道圆的周长总是直径的( )倍。已知圆达标率为
收获。 的直径就可以用公式( )求周长;已知圆的半90℅.
径就可以用公式( )求周长。
六、作业设计:
1.求下面各圆的周长:
(1)d=6cm (2)r=4cm
(3)d=8dm (4)r=5m
2.杂技演员表演独轮车走钢丝,车 轮的直径是40cm,车
轮转一圈,可以走多远?要骑过50.24m长的钢丝,车
轮大约转了 多少圈?
板书设计
圆的周长
(π≈3.14)
圆的周长=圆周率×直径
C=πd
圆的周长=2×圆周率径×半径
C=2πr
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本文更新与2020-09-08 19:39,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/389535.html
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