扇形周长计算公式小升初数学知识点体积和表面积公式总结

小升初数学知识点体积和表面积公式总结
一、体积和表面积
三角形的面积=底×高÷2。 公式 S= a×h÷2
正方形的面积=边长×边长 公式 S= a×a
长方形的面积=长×宽 公式 S= a×b
平行四边形的面积=底×高 公式 S= a×h
梯形的面积=(上底+下底)×高÷2 公式 S=(a+b)×h÷2
内角和：三角形的内角和=180度。
长方体的表面积=(长×宽+长×高+宽×高 )×2 公式：
S=(a×b+a×c+b×c)×2
正方体的表面积=棱长×棱长×6 公式： S=6a×a
长方体的体积=长×宽×高 公式：V = a×b×h
长方体(或正方体)的体积=底面积×高 公式：V = a×b×h
正方体的体积=棱长×棱长×棱长 公式：V = a×a×a
圆的周长=直径×π 公式：L= πd=2πr
圆的面积=半径×半径×π 公式：S=πr2
圆柱的表(侧) 面积：圆柱的表(侧)面积等于底面的周长乘高。
公式：S=ch=πdh=2πrh
圆柱的表面积：圆柱的表面积等于底面的周长乘高再加上两
头的圆的面积。 公式：S=ch+2s=ch+2πr2
要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼< br>儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声
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音极低，自讲 自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，
说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体 ，
偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼
儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音 亲切，动作亲昵，消除幼
儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注
重培养幼儿 敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过
去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言 的
约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当
众说话的机会，培养幼儿爱说话敢 说话的兴趣，对一些说话
有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励
他把话说完 、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要 求
每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会
用眼神。对说得好的幼儿，即使是 某一方面，我都抓住教育，
提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿
说话胆量 也在不断提高。圆柱的体积：圆柱的体积等于底面
积乘高。公式：V=Sh
圆锥的体积=13底面×积高。公式：V=13S
要练说，得练听。听是说的前提，听得准确 ，才有条件正确
模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注
意听说结合，训练幼 儿听的能力，课堂上，我特别重视教师
的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有
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致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼
儿不专心听别人发 言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是
让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，< br>用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，
边听边想，边听边说的能力，如听词对 词，听词句说意思，
听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故
事，动脑筋，出 主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼
儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记< br>忆，又发展了思维，为说打下了基础。
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