excel表格公式四年级数学梯形的面积计算1

第三单元教案设计者：施雷春
课题
梯形的面积计算 第 5 课时教案（总第 课时）
教 学 使学生理解并掌握梯形面积的计算公式，并能正确的
目 标 计算。
重 点 正确计算
难 点 公式推导。
主要教学方法 新授 操作 讨论 尝试

操 作 过 程
板 书 设 计：



平行四边形的面积=底×高

梯形面积=（上底+下底）×高÷2


教师活动：
预计时间（ ）分钟

一．复习。
1．说出梯形的上底、下底和高各是多
少？
8 3
42
5 2
6

2．说出平行四边形、三角形面积计算
公式，说说三角形面积计算公式的推
导过程。
3，小结引入新课。
二，新授。
梯形能否象三角形那样，转化成我们
熟悉的图形？
1．请大家用两个完一样的梯形拼成
一个已学过的平面图形



2．指名演示。



3．依据回答板书。小结学生方法的可
行性。
4．问：还有其他的推理方法吗？

教师演示验证。
二．公式的运用
1．指导自学
2．质疑
3．强调格式。

4．巩固练习。



5． 补充：一个梯形，上底和下底
的和是3。5厘米，高是2。38
厘米，它的面积是多少？
三．总结
学生活动：
预计时间（ ）分钟



口答







口答。




1．操作。想：
拼成的是什么图形，他们各部分之间
有什么关系？

2．观察，小组讨论。

3．回答：两个完全一样的梯形拼成一
个平行四边形，它的底就是一个梯
形 的上底与下底的和，高是梯形的
高，这个平行四边形的面积是有两
个梯形拼成的，所以等于两个 梯形
的面积。




1．自学例题
2．提出问题


练一练1、2、。
板演，校对


独立完成
说说方法。
做目标。


延伸练习 作业本

目标达成情况
反 馈

与
矫 正