股票 公式人教版小学数学五年级上册梯形的面积教案

课题 梯形的面积
学习内容：
课本第88-- 89页例3
学习目标
：
（一）知识与技能：
（1）理解并掌握梯形的面积公式。
（2）能正确地应用公式进行计算。
（二）过程与方法：
（1）通过动手操作，让学生经历公式的推导过程，培养
学生的迁移类推能力和抽象概括能力。
（2）让学生能应用所学知识解决实际问题，发展学生的
空间观念。
（三）情感态度与价值观：
（1）引导学生运用转化的思想探索知识的变化规律，培
养学生分析问题和解决问题的能力。
（2）通过演示与操作，让学生感悟数学知识的严谨性。
学习重难点
：
1、理解并掌握梯形的面积公式。
2、理解梯形面积公式的推导过程。
学习方法
：
自主探究，小组合作。
课件
：1、主题图
2、练习题
求下面梯形的面积
（1） 上底21.8米，下底18.2米，高12米
（2） 上底8.4米，下底6.8米，高5米
补充资料：
课前预习：
1、自学课本第88--89页例3。
2、完成课本89页“做一做”。

学习过程：
课前三分钟。
1、平行四边形的面积公式是怎样的？
2、三角形的面积公式是怎样的？它是通过怎样的转化推

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导出来的？为什么要“÷2”
一、导入新课
情境导入：出示一个梯形，想一想，你 能依照求三角形面积
的方法，把梯形也转化成已学过的图形，计算出它的面积吗?
二、出示目标：
大屏幕出示学习目标：
（1）理解并掌握梯形的面积公式。
（2）能正确地应用公式进行计算。

三、自主合作学习
小组交流预习情况,怎样推导梯形面积公式？
预想：（1）一个平行四边形可以分成两个相同的梯形。
（2）两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边
形。
(3)梯形的面积=拼成的平行四边形面积的一半。
措施：引导学生利用已有的知识经验去探索，找准新知识
的生长点，培养学生的主动探索精神。
四、展示与提升

全班交流：
预想：因为平行四边形的面积=底×高
所以梯形的面积=（上底+下底）×高÷2
用字母表示梯形面积公式：s=(a+b)h÷2
措施：让学生归纳总结发现的知识，获得成功的体验 ，
同时体验探索发现，归纳总结的学习方法，培养学习能力。
五、达标检测：
1、课本练习十七第1题。
2、课件出示练习题。
六、课堂小结
这节课你有什么收获？
七、课堂作业
练习十七第2题


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板书设计
梯形的面积
因为平行四边形的面积=底×高
所以梯形的面积=（上底+下底）×高÷2
用字母表示梯形面积公式：s=(a+b)h÷2






课后反思：












作业批改记录







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