流量公式最新人教版五年级上册数学第六单元第三课时《梯形的面积》教学设计

上学期教学资料
梯形的面积
学习目标：
1.运用分割、拼摆的方法探索并掌握梯形的面积计算公式，能运用公式正确
计算梯形的面积。
2.发展空间观念，掌握转化的思想和方法，培养抽象、概括和解决实际问题
的能力。
学习重难点：
理解公式并正确计算梯形的面积。
学具准备：
准备两个完全一样的梯形（最好是任意梯形）。
使用说明：
1.自学课本第95— 96页，结合问题完成自主学习和合作探究任务，课上小组
讨论交流自主学习中的疑惑点，并总结规律方 法。
2.带★号的题目选做。

一．知识储备
1.梯形有哪些特征？
2.标出梯形的腰和底，并画出它的高。

3.写出平行四边形、三角形面积计算的字母公式。

4.猜想梯形面积公式的推导方法。
二．自主学习、合作探究
学习只是一种习惯，一种状态。
上学期教学资料
1.用完全一样的两个梯形能拼成什么图形，把它画下来。



2.拼成的图形与原来的梯形之间有什么联系？


3.拼成的平行四边形的底等于梯形的梯形的（ ），高等于梯形的
（ ），每个梯形的面积等于这个平四边形面积的（ ）。
4.写出梯形的面积公式及字母公式。


5.你还能把梯形转化成什么图形推导出它的面积计算公式。
6.教材96页的例3：你知道 关于三峡水电站的哪些知识？“横截面”是什么
意思？计算出梯形的面积。

三．达标测评
1.按要求填表
名称 面积公式 底 高 面积
平行四边 5m 4cm
形
三角形 6.8dm 7dm
下底：2.5m
梯形 2.8m
上底：3.5m
2.填空。
（1）两个完全一样的梯形能拼成一个（ ），拼成的平行四边形的底由梯
形的上底和下底的（ ）组成，所以梯形的面积=（ ），用字
母表示是（ ）。
（3）1680平方厘米=（ ）平方分米 0.95平方米=（ ）平方分米
3.判断。
（1）任意一个平行四边形都可以分成两个大小和形状都相同的梯形。（ ）
（2）平行四边形的面积大于梯形的面积。 （ ）
（3）两个面积相等的梯形可以拼成一个平行四边形。（ ）
（4）梯形的面积等于梯形的上底加下底的和乘以高。（ ）
4.一个加工厂运来一批钢 管，把它堆成梯形状，最上层有5根，最下层有16
根，从上往下数共有12层。这批钢管共有多少根？
★5.梯形的上底是17厘米，下底是23厘米，面积是120平方厘米，梯形的
学习只是一种 习惯，一种状态。
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高是多少分米？


四．整理学案






课后小知识
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小学生每日名人名言
一句经典名言：
播下一种思想，收获一种行为
播下一种行为，收获一种习惯；
播下一种习惯，收获一种性格；
播下一种性格，收获一种命运。
韩愈曾说“业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。”告别我 们
勤奋带来硕果累累，贪玩使人两
手空空。在学习的道路上，你是要“勤”，还是要“嬉”，呢 ？值得你去深思！

学习只是一种习惯，一种状态。