关键词不能为空

当前您在: 主页 > 高中公式大全 >

函数公式教程人教版小学数学《平面图形的周长和面积的整理与复习》教学设计新部编版

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-09-09 22:29
tags:周长公式

核酸的基本组成单位是-浙江高校开学时间


精品教学教案设计 | Excellent teaching plan


教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]


任教学科:_____________
任教年级:_____________
任教老师:_____________

xx市实验学校





育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
人教版小学数学《平面图形的周长和面积的整理与复习》教学设计

教学内容:人教版教材第87页例3。
教学目标:
1、通过复习,进一步理解和掌握周长和面积的含义。
2、通过复习,理解和掌握常见平面几 何图形的周长和面积的计算公
式,掌握公式的推导过程,并能运用公式计算图形的周长和面积。
3、在复习的过程中,体会各几何图形之间的内在联系,经过复习整
理形成平面几何图形周长和面积的 知识网络。
教学重点:理解和掌握常见平面几何图形的周长和面积的计算公式。
教学难点:理解和掌握常见平面几何图形面积计算公式的推导过程,
并形成知识网络。
教学过程:
一、课前谈话。
师:“老师想了解下,我们班的同学中有没有和父母, 还有爷爷、
奶奶同住在一起的?在这三代同堂的大家庭中,爸爸的这个角色比较
特殊,他即是爷 爷的儿子,又是孩子的父亲。”
师板书:爷爷→父亲→孩子
二、导入新课。
教师开门见山揭示课题。
师:“我们这节课就来整理和复习平面图形的周长和面积。”
师板书课题——《平面图形的周长和面积整理与复习》
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
(一)创设情境,引领回顾
师:“请大家回忆下,我们已学过哪些平面图形?”
学生回答,教师依次贴出长方形、正方形……
师:“什么是它们的周长?它们的面积是什么?你能用不同颜色的
彩笔表示出来吗?”
学生用不同颜色的彩笔,在老师发放的练习纸上表示出六种平面
图形的周长和面积。
学生展示,汇报交流。
师:“什么是平面图形的周长?什么是平面图形的面积?根据我们
的描一描,谁能来说一说?”
根据学生的汇报,教师板书:
周长:围成一个图形的所有边长的总和。
面积:物体的表面或围成平面图形的大小。
(二)梳理归纳,主体内化
1、回顾知识,自主梳理
师:“请同学们回想一下,我们学过哪些平面图形的周长公式,会< br>用字母表示吗?请完成练习纸的第二题。”
让学生在练习纸上用字母表示出平面图形的周长公式 ,并让学生
将周长公式板演在黑板图形的下面。
师讲评时追问:“长方形的周长为什么要乘以2 ?”
师:“你能算出下面各图形的周长吗?”

育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan







学生独立完成,再汇报。
师:“以上的这些图形的周长可直接用公式计算,那么下面的这些
图形的周长又该怎么求呢?”

学生独立完成。
师:“这些图形的周长是怎样计算的?同上一题图形周长的计算相
比,你有什么想说的?” < br>师小结:“同学们概括的很好,在计算图形的周长时,可以通过公
式计算,也可以根据所有的边长 求和算出周长。”
师:“我们除了计算图形的周长外,还可以计算它们的面积。你们
能先解决 老师提出的问题吗?”
课件出示:
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
先独立思考,再在与同桌讨论交流。
(1)平面图形的面积公式各是什么?用字母怎么表示?
(2)这些面积公式中,哪些是要值得注意的?
(3)这些计算公式是怎样推导出来的?它们之间有什么联系?
2、交流展示,引导建构。
教师先让学生板演平面图形的面积公式。
师:“大家来看一看,这几位同学板演的面积公式对了吗?”
师:“那么这些面积计算公式中要注意什么?”
生:在计算三角形和梯形面积的时候要注意除以2。
师:“这些面积公式是怎样推导出来的?谁来说说你与同桌交流的
结果?”
学生汇报,教师课件演示推导过程。
师:“那么你发现这些平面图形之间有什么联系呢?”
生:正方形、平行四边形和圆形都是在长方形面积计算的基础上
推导出来的,而又由平行四边形 面积公式推导出三角形和梯形的面积
计算公式。
师小结:“可以说长方形是基本图形,长方形 的面积计算方法是推
导其他平面图形面积公式的基础。”
师:“同学们,你们能根据图形之间 的联系,把黑板上的这些平面
图形摆一摆,并用箭头连一连吗?”
请学生来到大黑板上移动平面图形的纸片,并用箭头表示,完成
网络图。
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan


师小结:“大家看,我们就用这样的一副图把平面 图形面积公式连
接起来,形成了网络结构的关系,那平面图形的这种关系图和我们课
前讲的哪种 关系相似呢?”
师:“对,长方形相当于三代同堂里的爷爷,爸爸相当于平面图形
中的平行四边形。”
师:“它们之间还有没有其他的联系呢?有这么一道题目,你能帮
老师解决吗?”
课件出示:长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形的面积
都可以用( )公式进行计算。
A、长方形 B、正方形 C、平行四边形 D、三角形 E、梯形 师:“到底应该选哪个呢?让我们一起来验证一下吧(黑板上的平
面图形翻到标有数字的那一面)。 如果我们要计算这个梯形的面积用
长方形的面积公式能行吗?那么用梯形的公式能计算长方形的面积吗?试一试。”
师:“梯形的面积公式还能计算出其他几种图形的面积吗?请同学
育人犹 如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
们来验证一下。”
学生验证,师巡视做指导,再汇报。
师小结:“很好 ,通过刚才的学习,我们发现长方形、正方形、平
行四边形、三角形都可以套用梯形的面积计算公式进行 计算,因此只
要掌握了梯形的面积公式就可以帮助我们求出其他的图形面积。那么
他们的关系图 还可以进行这样的摆放。”(教师在黑板上进行操作)

三、巩固练习。
1、下面每一组中两个图形的周长相等吗?面积相等吗?

学生独立完成后交流,加深对图形的周长与面积的理解。
2、如下图,三角形ABC与平行四 边形BCDE的面积一共是48平方
分米,平行四边形BCDE的面积是多少平方分米?
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan


学生解答后体会等底等高的三角形与平行四边形的关系。
四、全课总结。
师:“通 过这节课的复习,我们不仅回忆起平面图形的周长和面积
公式,还从面积公式的推导过程中发现了平面图 形之间的关系,根据
他们之间的关系更能帮助我们理解和记忆他们的面积公式。”


育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰

高考百日誓师口号-农民养殖


十大最难学的乐器-关于重阳节的来历


高考报考指南2013-美国众议院和参议院的区别


西北政法大学地址-北京财经大学分数线


圆心角的度数公式-n是什么元素


th的发音-大学生职业规划大赛


化学必修二知识点总结-广州松田职业学院


对父母感恩的话10字-化学平衡的标志



本文更新与2020-09-09 22:29,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/390844.html

人教版小学数学《平面图形的周长和面积的整理与复习》教学设计新部编版的相关文章

人教版小学数学《平面图形的周长和面积的整理与复习》教学设计新部编版随机文章