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等比等差公式2019新人教版数学六年级上册《圆的周长练习课》教案及反思

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-09-09 22:39
tags:周长公式

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4、《圆的周长练习课》教学设计、反思
教学内容:教材65—66页。
教学目标:
1.使学生进一步掌握圆的周长公式,会根据圆的周长求出圆的直
径或半 径,并能运用公式解决相关的实际问题。
2.培养学生逻辑推理能力。
教学重点:根据圆的周长求出圆的直径或半径,并能运用公式解
决相关的实际问题。
教学难点:灵活运用公式求圆的直径和半径。
教学过程:
一、情景引入,回顾再现
1.同学们,我们研究了圆的周长问题,今天这节课我们就利用
圆周长公式灵活解决实际问题。
2.提问:什么是圆的周长?圆的周长计算公式是什么?
二、分层练习,强化提高
1.计算下图的周长





2厘米
4厘米
0
2.一辆自行车,车轮直径约是66厘米,如果平均每分钟转100< br>圈,从家到学校的路程是2000米,大约需要多少分钟?
让学生讲解题过程,集体订正。
3.练习十四第1题。独立完成。
4.练习十四第2题。需要根据步长×步数求出直径,然后再计算
圆的周长。
5.练习十四第3题。已知周长求直径,让学生先把周长公式变
形,再求直径。
6. 练习十四第10题。让学生发现大圆的半径恰好是小圆的直径,
整个图形周长是大的半圆长度与两个小的 半圆长度之和。
三、自主检测、评价完善
1.判断。
(1)一个圆的周长总是它的直径的π倍。
(2)圆的周长是6.28厘米,它的半径是2厘米。
(3)圆周长的一半与半个圆的周长相等。
2.选择:
(1)车轮滚动一周,所行路程是求车轮的( )
①半径 ②直径 ③周长
(2)A圆的直径是6厘米,B圆的直径是2分米,圆周率( )
①A圆大 ②B圆大 ③一样大
3.练习十四7题:看图填空。
4.练习十四5、6、8、9题。
第9题是组合图形,半圆的直径即是正方形的边长。
四、归纳小结,课外延伸
今天我们学习了哪些内容?你有哪些收获?
教学反思:
在设计这节课时,我力求让学生在愉快中学数学,让学生在动手
操作、测量、观察和讨论中经历 探索圆的周长公式的全过程,充分发
挥学生学习的主体性,激发学生学习数学的兴趣。下面,我就从以下
两点反思本节课的教学。
1、愉快教学培养学生学习数学的兴趣,激发学生学习数学的热
情。
2、自主探索中培养学生的动手操作能力。
动手实践,自主探索和合作交流是小学生学习数 学的重要方式,
而“猜想—验证”又是学生探索中常用的方法。这节课带给我的不仅
仅是这些收 获,还有关于教学不足的思考,比如教学语言不够精炼,
课上没有给学生发言充分的时间,只考虑课堂的 时间内要完成教学任
务,而忽略了学生感受,这也是我在今后教学中,应该注意的问题。

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