平面向量公式三年级数学下册 长方形和正方形的计算教案 北京版

长方形和正方形的计算
1.巩固复习长方形和正方形面积的计算方法，能准确的运用公式解决问题。
教学目标： 2.培养学生解决实际问题的能力。
3.培养学生良好的学习习惯。
教学重点：
教学难点：
运用面积的计算公式。
准确运用公式解决问题。
主要教法： 指导探究。
学法指导： 比较、计算。
面积的计算
S=a×b
S=a×a 萝卜：24×24=
白菜：26×14=
板书设计：
黄瓜：26×10=

教师活动 学生活动
一、复习。（2＇）
师：怎样计算长方形和正方形的面积？说说字母公式？
二、基本练习。（8＇）
1．计算出下面图形的面积。

16米


28米


30分米


教学过计（含时间分配）
2．出示P46 2题。
学生独立完成此题，指名回答，集体订正。
三、指导练习。（15＇）
1．投影P46 3题。
师：通过读题，你都知道了什么？“分别”是什么意思？
（1）萝卜地是什么形状？你是怎样知道的？
计算出面积是多少？
（2）白菜地是 什么形状？要求出它的面积。需要知道哪些
条件？用哪个公式进行计算？（板书）
（3）独立计算出黄瓜地的面积。指名回答。
怎样计算长方形和正方形的面
积？说说字母公式？














学生独立完成此题，指名回答，
集体订正



2．P47 5题。（1）学生读题，理解题意。 就是要我们求什么？用哪
（2）“每分钟行驶60米”表示什么意思？什么是“洒个公式进行计算？
水的宽度”？
洒水车每分钟洒湿的地面是什么形状的？（长方形）就
是要我们求什么？用哪个公式进行计算？
（3）10分钟洒多少怎样计算？
（4）完整地叙述题意。
四、综合练习。（13＇）
1．P476题。
学生读题，理解题意。
结合教室的实际情况，理解题意。
学生独立解答，指名汇报。
2．思考题。
P47第7题。
（1）摸一摸甲、乙两块地的面积。说一说，谁的面积
比较大？为什么？
（2）分别指一指甲和乙的周长，你有什么想法？为什
么？




学生读题，理解题意。
结合教室的实际情况，理解
题意。
学生独立解答，指名汇报。