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运用平方差公式进行计算过程中存在的问题
及应对策略
作者:金培苗
来源:《新课程·中学》2018年第06期
摘 要:运用平方差公式进行计算,可以使计算过程变得简便。但是,在运用过程中,学
生总会出现各式 各样的错误。因此,只有弄清公式的结构特点,然后再正确套用公式完成计
算,才能达到简便、准确、高 效、快捷的效果。
关键词:平方差公式;存在问题;应对策略
平方差公式是苏科版七年级数学下册第9章第4节第二课时所学习的内容,学生对于平方
差公式都能说上 来:(a+b)(a-b)=a2-b2,但是在运用过程中,总会出现各式各样的错误。
下面我就针对 存在的问题和大家谈谈应对策略。
一、练习中的错误举例
错误类型1:(x+3)(x-3)=(x-3)2
(x-3)(x-3)=x2-32
错误原因剖析:平方差公式的结构特点没有掌握,与完全平方公式的特点弄混了。
错误类型2:(-2+x)(2+x)=(-2)2-x2=4-x2
(-3+x)(x+3)=(-3)2-x2
错误原因剖析:没有掌握好平方差公式的特点,后面的结果前后两部分弄颠倒了。
错误类型3:(2x-3y)(2x+3y)=2x2-3y2
错误原因剖析:没有掌握好平方差公式的特点,套用公式时丢掉了括号。
错误类型4 :(2a-3b+c)(2a+3b+c)=(2a-3b)2-c2=4a2-12ab+9b2-c2
错误原因剖析:没有掌握好平方差公式的特点,没有弄清哪些是相等的量、哪些是互为相
反数的量。
二、应对策略
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本文更新与2020-09-10 10:51,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/391323.html
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