绩效考核公式六年级数学下册《圆锥的体积》教案

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授课时间：
XX学校










六年级数学下册《圆锥的体积》教案












教材分析：
教材按提出问题——猜想——实验探究——导出公式进行编排，通
过对圆锥体积公式的应用，使 学生进一步学会解决有关圆锥体积的实际
问题。
教学目标：
1、通过实验，使学生 自主探索出圆锥体积和圆柱体积之间的关系，
初步掌握圆锥体积的计算公式，并能运用公式正确地计算圆 锥的体积，
解决实际生活中有关圆锥体积计算简单问题。
2、借助已有生活和学习经验，在小组活动过程中，培养学生的动
手操作能力和自主探索能力。
教学重点：理解圆锥体积公式的推导过程。
教学难点：运用圆锥体积公式解决实际问题。
教学过程：
一、问题引入
1、提出问题。出示一个铅锤，并提问：你有办法知道这个铅锤的
体积吗？
2、揭示课题。这节课我们一起来探究圆锥体积的计算方法。（板书
课题：圆锥的体积）
二、探究新知
1、教学例2。（1）回忆圆柱体积计算公式的推导过程，
（2）圆锥的体积该怎样求呢？能不能也通过已学过的图形来求
呢？
（3）实验探究：拿出等底等高的圆柱和圆锥各一个，先在圆锥里
装满水，然后倒入圆柱。让学生注意观察，倒几次正好把圆柱装
满？
（4）讨论探究。
1（5）引导归纳。圆锥的体积是和它等底等高的圆柱的体积的 3
2、教学例3．（1）出示例3。（2）理解题意。（3）引导分析。
（4）尝试计算，指明板演，讲解订正。
三、巩固练习：1、完成教材第34页“做一做”习题。2、完成练习
六的第4—7题。
四、分享收获：这节课学习了哪些内容？你是如何准确地记住圆锥
的体积公式的？
五、板书设计：圆锥的体积
圆柱的体积＝底面积×高
圆锥的体积＝13×圆柱的体积＝13×底面积×高
字母公式：V＝13 Sh
教学后记：