i的公式北师大版小学六年级数学下册《圆锥的体积》教学设计一-最新教学文档

北师大版小学六年级数学下册《圆锥的体积》教
学设计一
【教学目标】
1、使学生理解求圆锥体积的计算公式．
2、会运用公式计算圆锥的体积．
【教学重点】
圆锥体体积计算公式的推导过程．
【教学难点】
正确理解圆锥体积计算公式．
【教学步骤】
一、铺垫孕伏
1、提问：
（1）圆柱的体积公式是什么？
（2）投影出示圆锥体的图形，学生指图说出圆锥的底面、
侧面和高．
2、导入：同 学们，前面我们已经认识了圆锥，掌握了它的
特征，那么圆锥的体积怎样计算呢？这节课我们就来研究这
个问题．（板书：圆锥的体积）
二、探究新知
（一）指导探究圆锥体积的计算公式．
1、教师谈话：
下面我们利用实验的方法来探究圆锥体积的计算方法．老师
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给每组同学都 准备了两个圆锥体容器，两个圆柱体容器和一
些沙土．实验时，先往圆柱体（或圆锥体）容器里装满沙土
（用直尺将多余的沙土刮掉），倒人圆锥体（或圆柱体）容
器里．倒的时候要注意，把两个容器 比一比、量一量，看它
们之间有什么关系，并想一想，通过实验你发现了什么？
2、学生分组实验
3、学生汇报实验结果（课件演示：圆锥体的体积1、2、3、
4、5）
①圆柱和圆 锥的底面积相等，高不相等，圆锥体容器装满沙
土往圆柱体容器里倒，倒了一次，又倒了一些，才装满．
②圆柱和圆锥的底面积不相等，高相等，圆锥体容器装满沙
土往圆柱体容器里倒，倒了两次，又 倒了一些，才装满．
③圆柱和圆锥的底面积相等，高相等，圆锥体容器装满沙土
往圆柱体容器 里倒，倒了三次，正好装满．
4、引导学生发现：
圆柱体的体积等于和它等底等高的圆锥体 体积的3倍或圆锥
的体积是和它等底等高圆柱体积的13．
5、推导圆锥的体积公式：
圆锥的体积是和它等底等高圆柱体积的13
V=13Sh
6、思考：要求圆锥的体积，必须知道哪两个条件？
7、反馈练习
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圆锥的底面积是5，高是3，体积是（）
圆锥的底面积是10，高是9，体积是（）
（二）教学例1
1、例1一个圆锥形的零件，底面积是19平方厘米，高是12
厘米．这个零件的体积是多少？
学生独立计算，集体订正．
2、反馈练习：一个圆锥的底面积是25平方分米，高是9分
米，她它的体积是多少？
3、思考：求圆锥的体积，还可能出现哪些情况？（圆锥的
底面积不直接告诉）
（1）已知圆锥的底面半径和高，求体积．
（2）已知圆锥的底面直径和高，求体积．
（3）已知圆锥的底面周长和高，求体积．
4、反馈练习：一个圆锥的底面直径是20厘米，高是8厘米，
它的体积体积是多少？
三、全课小结
通过本节的学习，你学到了什么知识？（从两个方面谈：圆
锥体体积公 式的推导方法和公式的应用）
四、随堂练习
1、求下面各圆锥的体积．
（1）底面面积是7.8平方米，高是1.8米．
（2）底面半径是4厘米，高是21厘米．
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（3）底面直径是6分米，高是6分米．

【板书设计】
圆锥的体积

圆柱体的体积等于和它等底等高的圆锥体体积的3倍或圆锥
的 体积是和它等底等高圆柱体积的13．
【课后反思】

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