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周线公式最新数学必修五数列公式总结

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-09-11 12:54
tags:数列公式

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最新数学必修五数列公式总结

数列是高中数学的重要内容之一,高考中也是惯考 的热点,所以
高中生一定要对数列公式进行针对性的复习。下面是 给大家带来的
数学必修五数列公式总结,希望对你有帮助。
数学必修五数列公式
高中数学学习方法抓好基础是关键
数学习题无非就是数学概念和数学思想的组合应用,弄清数 学基
本概念、基本定理、基本方法是判断题目类型、知识范围的前提,是
正确把握解题方法的依 据。只有概念清楚,方法全面,遇到题目时,
就能很快的得到解题方法,或者面对一个新的习题,就能联 想到我们
平时做过的习题的方法,达到迅速解答。弄清基本定理是正确、快速
解答习题的前提条 件,特别是在立体几何等章节的复习中,对基本定
理熟悉和灵活掌握能使习题解答条理清楚、逻辑推理严 密。反之,会
使解题速度慢,逻辑混乱、叙述不清。
严防题海战术
做习题是为了巩 固知识、提高应变能力、思维能力、计算能力。
学数学要做一定量的习题,但学数学并不等于做题,在各 种考试题中,
有相当的习题是靠简单的知识点的堆积,利用公理化知识体系的演绎
而就能解决的 ,这些习题是要通过做一定量的习题达到对解题方法的
展移而实现的,但,随着高考的改革,高考已把考 查的重点放在创造
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型、能力型的考查上。因此要精做习题,注意知识的理解和灵 活应用,
当你做完一道习题后不访自问:本题考查了什么知识点?什么方法?
我们从中得到了解 题的什么方法?这一类习题中有什么解题的通性?
实现问题的完全解决我应用了怎样的解题策略?只有这 样才会培养自
己的悟性与创造性,开发其创造力。也将在遇到即将来临的期末考试
和未来的高考 题目中那些综合性强的题目时可以有一个科学的方法
解决它。
归纳数学大思维
数学 学习其主要的目的是为了培养我们的创造性,培养我们处理
事情、解决问题的能力,因此,对处理数学问 题时的大策略、大思维
的掌握显得特别重要,在平时的学习时应注重归纳它。在平时听课时,
一 个明知的学生,应该听老师对该题目的分析和归纳。但还有不少学
生,不注意教师的分析,往往沉静在老 师讲解的每一步计算、每一步
推证过程。听课是认真,但费力,听完后是满脑子的计算过程,支离
破碎。老师的分析是引导学生思考,启发学生自己设计出处理这些问
题的大策略、大思维。当教师解答 习题时,学生要用自己的计算和推
理已经知道老师要干什么。另外,当题目的答案给出时,并不代表问< br>题的解答完毕,还要花一定的时间认真总结、归纳理解记忆。要把这
些解题策略全部纳入自己的脑 海成为永久地记忆,变为自己解决这一
类型问题的经验和技能。同时也解决了学生中会听课而不会做题目 的
坏毛病。
积累考试经验
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本学期每月初都有大的考试,加 之每单元的单元测验和模拟考试
有十几次,抓住这些机会,积累一定的考试经验,掌握一定的考试技巧,使自己应有的水平在考试中得到充分的发挥。其实,考试是单兵
作战,它是考验一个人的承受能 力、接受能力、解决问题等综合能力
的战场。这些能力的只有在平时的考试中得到培养和训练。
高中数学学习方法一、学习问题自我评价
每一个学习不良者并不一定真的了解自己的问题之所 在,要想对
症下药,解决问题,对学习问题进行自我评价便尤其显得重要了。对
学习问题可主要 从如下几方面进行自我评价:
l.时间安排问题
学习不良者应该反省下列几个问题: (1 )是否很少在学习前确定
明确的目标,比如要在多少时间里完成多少内容。(2)学习是否常常
没有固定的时间安排。(3)是否常拖延时间以至于作业都无法按时完
成。(4)学习计划是否是从来都 只能在开头的几天有效。(5)一周学习
时间是否不满10小时。(6)是否把所有的时问都花在学习上 了。
2.注意力问题
(1)注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟。(2)学 习
时,身旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西。(3)学习时是否常
有想入非非的体验。( 4)是否常与人边聊天边学习。
3.学习兴趣问题
(1)是否一见书本头就发胀。(2)是 否只喜欢文科,而不喜欢理科。
(3)是否常需要强迫自己学习。(4)是否从未有意识地强化自己的学 习
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行为。
4.学习方法问题
(1)是否经常采用题海战来 提高解题能力。(2)是否经常采用机械
记忆法。(3)是否从未向学习好的同学讨教过学习方法。(4 )是否从不
向老师请教问题。(5)是否很少主动钻研课外辅助读物。
一般而言,回答上述问题,肯定的答案 (回答“是”)越多,学
习的效率越低。每个有学习问 题的学生都应从上述四类问题中列出自
己主要毛病,然后有针对性地进行治疗。例如一个学生毛病是这样 的:
在时间安排上,他总喜欢把任务拖到第二夫去做;在注意力问题上,
他总喜欢在寝室里边与 人聊天边读书;在学习兴趣上,他对专业课不
感兴趣,对旁系的某些课却很感兴趣;在学习方法上主要采 用机械记
忆法。这位学生的病一列出来,我们就能够采取有效的治疗措施了。
二、自我改进法
3R法
罗宾生(Robinson)提出的SQ3R法是提高学习效率的一种好方
法 。SQ3R是由Survey,Question,Read,Recite,Review几个
单词的 第一个字母缩写成的。
(1)概览(Survey):即概要性地阅读。当你要读一本书或一段文章< br>时,你必须借助标题和副标题知道大概内容,还要抓住开头,结尾及
段落问承上启下的句子。这样 一来,你就有了一个比较明确的目标有
利于进一步学习。
(2)问题(Question):即在学习时,要把注意力集中到人物、事
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< br>件、时间、地点、原因等基本问题上,同时找一找自己有哪些不懂的
地力。如果是学习课文,预习 中的提问可增加你在课堂上的参与意识。
要是研究一个课题时你能带着问题去读有关资料,就能更有的放 矢。
(3)阅读(Read):阅读的目的是要找到问题的答案,不必咬文嚼
字,应注重对意 思的理解。有些书应采用快速阅读,这有助于提高你
的知识量,有些书则应采用精该法,反复琢磨其中的 含义。
(4)背诵(Recite):读了几段后,合上书想想究竟前面讲了些什么,
可以用 自己的语言做一些简单的读书摘要,从中找出关键的表达词
语,采用精炼的语言把思想归纳成几点,这样 做既有助于记忆、背诵
或复述,又有助于提高表达能力,且使思维更有逻辑性。这种尝试背
诵的 方法比单纯重复多遍的阅读方法效果更好。
(5)复习(Review):在阅读了全部内容之后,回 顾一遍是必要的。
复习时,可参考笔记摘要,分清段落间每一层次的不同含义。复习的
最主要作 用是避免遗忘。一般来说,及时复习是最有效的,随着时间
的推移,复习可逐渐减少,但经常性地复习有 助于使学习效果更巩固,
所谓“拳不离手,曲不离口”,即是此意。
2.自我塑造法
上面介绍的SQ3R法是一种学习方法,仅可解决因方法缺乏而引
起的学习上的问题。对于因其他原因 而引起的学习问题,则还需综合
考虑运用其他方法,自我塑造法即是一种综合法。
(1)选择 一个目标。经过对学习效率低的原因分析,你已经找出
自己的症结所在,但对改变它你不可性急,而应该 首先选择其中较为
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可行的一项进行重点突破。我们常观到某些学生在接受长辈一 顿训斥
后,立即制定一个宏大的学习计划,其实这种计划十有八九是执行不
下去的。我在学英语 时,有一天忽然下决心要从阅读原版小说入手,
结果我借了一世界名著《马丁.伊登》,并且向朋友宣布 ,我要花一个
月时间啃下此书。结果呢,我连第一页都没能读完,因为里面的生词
查不胜查。后 来我选择了比较适中的学习目标,先从世界名著简写本
入手,结果越读兴趣越浓,不再视英语为畏途了。
(2)实行新的学习程序,如果你的症结是行为拖拉,为克服这个
缺点你就应该给自己订一个规 则,每天不完成预订的任务不睡觉。如
果你的赞美是注意力不集中,那么你应分析不集中的原因。在寝室 读
书不集中,则应责令自己到教室里去读。如果读半小时后不集中,则
应略为休息一下,或改变 一下学习内容。如果原因是对读书不感兴趣,
则首先努力去读自己有兴趣的书或改变单调枯燥的读书方法 ,将读书
与工作、娱乐、陶冶性情结合起来,或给自己的学习以一定的奖励。
坚持一段时间后, 随着良好习惯的形成,学习兴趣就会逐渐浓厚。


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