铁板公式Python实验报告

金陵科技学院实验报告
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学 生 实 验 报 告 册

课程名称：
学生学号：

所属院部：

（理工类）







Python编程技术 专业班级： 18大数据

1813041019 学生姓名： 张宇航
计算机工程 指导教师： 王 凯

2019——2020学年 第 2 学期




金陵科技学院实验报告
金陵科技学院教务处制
实验报告书写要求 < br>实验报告原则上要求学生手写，要求书写工整。若因课程特点需
打印的，要遵照以下字体、字号、 间距等的具体要求。纸张一律采用
A4的纸张。
实验报告书写说明
实验报告中一至 四项内容为必填项，包括实验目的和要求；实验
仪器和设备；实验内容与过程；实验结果与分析。各院部 可根据学科
特点和实验具体要求增加项目。
填写注意事项
（1）细致观察，及时、准确、如实记录。
（2）准确说明，层次清晰。
（3）尽量采用专用术语来说明事物。
（4）外文、符号、公式要准确，应使用统一规定的名词和符号。
（5）应独立完成实验报告的书写，严禁抄袭、复印，一经发现，
以零分论处
。
实验报告批改说明
实验报告的批改要及时、认真、仔细，一律用红色笔批改。实验
报 告的批改成绩采用百分制，具体评分标准由各院部自行制定。

实验报告装订要求
实 验批改完毕后，任课老师将每门课程的每个实验项目的实验报
告以自然班为单位、按学号升序排列，装订 成册，并附上一份该门课
程的实验大纲。



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实验项目名称： 变量与数据类型 实验学时： 6
同组学生姓名： 实验地点：科技楼2-607-1
实验日期： 实验成绩：
批改教师： 王 凯 批改时间：
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实验一 变量与数据类型

一、实验目的和要求
1）熟悉Anaconda + Spyder集成开发环境，进行编辑、保存、编译及运行，
并能进行简单程序调试；
2）掌握Python语言中各种变量及运算符的使用；
3）掌握Python语言中简单数据类型的区别与应用；
4）掌握Python语言中列表、元组、字典等复杂数据类型的用法；
5）掌握Python语言中循环结构、分支结构的用法。
二、实验仪器和设备
微型计算机，装有Windows操作系统和Anaconda环境平台。
三、实验内容与过程
实验中如无特别说明，均要求使用脚本（.py）方式编写代码。
1、编程题
1.1 编写程序，根据输入的三科成绩值，计算并打印平均值和总分。
说明：按格式化输出；
例如：输入为math = 130, eng = 101, chi = 126；输出为
print(“average score is {}, sum score is {}”.format(...))
1.2 编写程序，根据给出的三角形的三条边，输出三角形的面积。
说明：按格式化输出；
提示：三角形面积计算采用海伦公式。

1.3 编写程序，计算
球体体积。
说明：按格式化输出；
提示：球体体积公式为：V = 43×π×r^3 = π×d^36

1.4 编写程序，根据身高和体重计算BMI值， 同时输出国际和国内BMI指标建议
值所确定的指标分类信息。

说明：要求给出身 高和体重值，并计算BMI值，根据其指标分类找到合适的
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类别，最后打印出分类信息。

1.5 编写程序，计算1!+2!+…+10!的结果。

1.6 编写程序，打印出九九乘法口诀表。
说明：要求按行按列输出。

1.7 字典合并。输入两个字典，输出合并后的字典并按字典序排序，字典的键用
一个字母或数字表示。
说明：例如，给出输入{“a”:10, “b”:9}, {“c”:3, “a”:2}，输出为{“a”:12, “b”:9,
“c”:3}。

1.8 编写程序：1）打印出5000以内能同时被3、5、7整除的数的个数；2）打印
出5000以内能被 3、5、7任意一个数整除的数的个数（注意相同的数字不要重复
统计）

1.9 编写程序，要求从键盘输入一个整数，将各位数字反转后输出。
说明：例如，输入123456，输出654321。

1.10 编写程序，计算 1
2
-2
2
+3
2
-4
2
+…+972
-98
2
+99
2
。

1.11 编写程序，从键盘输入两个正整数m和n，求其最大公约数和最小公倍数。
提示：在循环中，只要除数 不等于0，用较大数除以较小的数，将小的一个数
作为下一轮循环的大数，取得的余数作为下一轮循环的 较小的数，如此循环直到
较小的数的值为0，返回较小的数即为最大公约数。最小公倍数为两数之积除以
最大公约数。

2、思考题
2.1 编写程序，要求能够计算两个给定日期之间的天数（如今天距离建国多少天）。
说明：使用Pytho n中的(year,month,day)方法。这一函数可以返回
一个date对象，其中表示年、月 、日的三个参数不可以省略（from datetime import
date）。三个参数的取值范围如下：
MINYEAR <= year <= MAXYEAR
1 <= month <= 12
1 <= day <=给定月份的最大日期数
这里要说明的是MINYEAR是1，MAXYEAR是9999。

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2.2 编写程序，实现将十进制整数转换为二进制、八进制、十六进制。
说明：要求两种方式，一种为格式化 字符串的形式，另一种采用Python内置
函数实现，bin(dec)、oct(dec)、hex (dec)。

2.3 编写程序，实现猜数游戏。在程序中预设一个0~99之间的整数， 让用户通过
键盘输入所猜的数字，如果大于预设的数字，显示“太大了，请继续猜！”；如
果小 于预设的数字，显示“太小了，请继续猜！”；如此循环，直至猜中该数字，
显示“预测N次，猜中了！ ”，其中N是用户输入字数的次数。
说明：例如，假定预设数字为51，用户输入67，打印出信息“太大了，请继
续猜！”；
提示：获取用户键盘输入请查询eval()函数和input()函数的用法。

2.4 编写程序，实现打印出所有的“水仙花数”。
说明：“水仙花数”是指一个三位数， 其各位数字立方和等于该数字本身，
例如153就是一个水仙花数。
提示：查询()函数的用法。

2.5 编写程序，实现图的字典嵌套表示，每个顶 点用一个字典表示。如下图中0
点表示为：{'O':{'A':2,'B':5,'C':4}}，其 中表示一个顶点和该顶点相连的边及长度，
要求输出整个图的顶点数num_vertices、边的个 数num_edges以及边的总长度
len_edges。


2.6 编写程序，实现如下图所示的数字金字塔。
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四、实验结果与分析（程序运行结果及其分析）
1、编程题
1.1




1.2
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1.3




1.4
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1.5




1.6
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1.7
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1.8

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1.9




1.10




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1.11







2、思考题
2.1

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2.2




2.3
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2.4




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2.5




2.6
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五、实验体会（遇到问题及解决办法，编程后的心得体会）
本次实验，对从网课中学习的py thon基本入门算法进行了巩固和应用，加
深了对py基本语言的编写，如：数据类型的定义，各种运 算符，条件语句if，
elif，循环语句for，while。经过此次实验，对py产生了浓厚的编 译兴趣，我
会积极主动的编译python，也对下面的实验产生强烈好奇心。

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实验项目名称： 函数 实验学时： 4
同组学生姓名： 实验地点：科技楼2-607-1
实验日期： 实验成绩：
批改教师： 王 凯 批改时间：
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实验二 函数

一、实验目的和要求
1）掌握Python语言中函数的定义与调用；
2）掌握Python语言中函数参数传递与返回值；
3）熟悉模块的导入。
二、实验仪器和设备
微型计算机，装有Windows操作系统和Anaconda环境平台。
三、实验内容与过程
实验中如无特别说明，均要求使用脚本（.py）方式编写代码。
1、编程题
1.1 定义一个is_leap(year)函数，该函数可判断year是否 为闰年。若是闰年，则
返回True；否则返回False。

1.2 定义一个函数cubic(n)，该函数返回1~n的立方和。

1.3 定义一个函数，该函数返回n项的阶乘和，即为1!+2!+…+n!。

1.4 定义一个 函数prime(p)，该函数返回素数，当用户传入参数p为素数时返回
True，否则返回Fals e。

1.5 定义一个函数show_prime()，将题目1.4中的函数封装成模块 ，在本题中导
入该模块，并显示从1到100中的所有素数。

1.6 定义一个函数，该函数接受一个列表list作为参数，用于去除list中重复的
元素。

1.7 编写一个函数change(str1)，其功能是对参数str1进行大小写转换，将大写字
母转换为小写字母；小写字母转换为大写字母；非英文字符不转换。
注意：该功能类似于str对象中的swapcase()方法

2、思考题
2.1 定义一个函数，要求输出n行n列的矩阵，以及其转置形式。
例如，当参数为3时，先输出
①
，再输出
②

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① ②


2.2 实现一个函数f uncos，用下列公式cos(x)近似值，精确到最后一项的绝对值
小于eps（绝对值小于eps 的项不要加，例如最后一项如果小于eps=0.0001，则
不将其加进来）：cos (x) = x^0 0! - x^2 2! + x^4 4! - x^6 6! + ?
函数接口 定义：funcos(eps,x)，其中用户输入的参数为eps和x；函数funcos
应返回用给 定公式计算出来，保留小数4位。

2.3 机器龟绘图：Python带有一个能够模拟机器龟的龟图（turtle graphic）系统。
该 系统在屏幕上显示一个小的光标（表示机器龟）。可以使用Python语句来控
制光标在屏幕上移动、 绘制线段或图形。
要求：学习并使用turtle库绘制一个带正确颜色的奥运五环图形，五环线条< br>宽度设置为5。
参考文档：https:

四、实验结果与分析（程序运行结果及其分析）
（附上程序清单，代码请使用12号Courier New字体加粗，并正确高亮）
1.
实验代码：
def is_leap(xxx):
year = int(xxx)
if (year % 4 == 0) and (year % 100 != 0):
return True
elif year % 400 == 0:
return True
else:
return False
while(True):
year=input('输入一个年份:')
if year=='back':
import sys
(0)
print(是闰年吗? %s% (year, is_leap(year)))

实验结果：
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2.
实验代码：
def cubic(n):
n=int(n)
sum=0;
for i in range (1,n+1):
sum+=i*i
return sum
while(True):
n=input('请输入整数n:')
if n=='back':
import sys
(0)
print('1~%s的平方和为：%s'%(n,cubic(n)))

实验结果：




3.
实验代码：
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def fact(n):
n=int(n)
sum=0;
m=1
for i in range (1,n+1):
for j in range (1,i+1):
m=m*j
sum+=m
m=1
return sum
while(True):
n=input('请输入整数n:')
if n=='back':
import sys
(0)
print('1~%s的阶乘和为：%s'%(n,fact(n)))

实验结果：




4.
实验代码：
def prime(p):
p=int(p)
for i in range(2,p):
if(p%i==0):
return False
return True

while(True):
p = input('输入一个数:')
if(p=='back'):
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import sys
(0)
print('%s是素数吗?%s'%(p,prime(p)))

实验结果：




5.
实验代码：
from example import prime
def show_prime(n):
n=int(n)
for i in range(1,n+1):
if((i)==True):
print(i,end=' ')
n=input('请输入一个数显示n以显示n以内的素数:')
show_prime(n)

实验结果：



6.
实验代码：
import ast
def lsd(ls,ls2):
ls=list(ls)

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for i in range (0,len(ls)):
if ls[i] not in ls2:
(ls[i])
return ls2

ls=l_eval(input('请输入列表:'))
ls2 = []
lsd(ls,ls2)
print(ls2)

实验结果：




7.
实验代码：
def change(str1):
#
方法
2
：
print(se())
直接得出结果

str2=''
for i in range (0,len(str1)):
if ord(str1[i])>=65 and ord(str1[i])<=90:
str2+=str1[i].lower()
elif ord(str1[i])>=97 and ord(str1[i])<=122:
str2+=str1[i].upper()
else :
str2+=str1[i]
print(str2)
s1=str(input('数组：'))
str1(s1)

实验结果：

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二
1.
实验代码：
def matr(n):
print('矩阵：')
for i in range(1, n + 1):
for j in range(1, n + 1):
print((i - 1) * n + j, end=' '
print()
print('转置：')
for i in range(1, n + 1):
for j in range(1, n + 1):
print(i + (j - 1) * 3, end=' '
print()
n=int(input('矩阵的长度n:'))
matr(n)

实验结果：




2
实验代码：
import math
def funcos(eps,x):
)
)
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x=int(x)
c1=float(1);
c2=float(0);
y=1
z=2
while((c1)>eps):
c2+=c1
c1 = (-1) * c1 * x * x y z
y += 2
z += 2
c2+=c1
print(c2)
eps=float(input('输入esp:'))
x=float(input('输入x:'))
funcos(eps,x)

实验结果：




3.
实验代码：
import turtle
p = turtle
e(5) #
画笔尺寸设置
5
def drawCircle(x, y, c='red'):
() #
抬起画笔

(x, y) #
绘制圆的起始位置

() #
放下画笔

(c) #
绘制
c
色圆环

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(50, 360) #
绘制圆：半径，角度

drawCircle(0, 0, 'blue')
drawCircle(80, 0, 'black')
drawCircle(160, 0, 'red')
drawCircle(120, -70, 'green')
drawCircle(40, -70, 'yellow')
()

实验结果：







五、实验体会（遇到问题及解决办法，编程后的心得体会）
本次实验学 习了python的函数定义以及函数封装和调用，函数返回值等函
数信息。了解python下函数的 使用以及使用函数带来的便捷，也加深了对算法
的编写，和海龟画图的使用。本次学习对python 的兴趣大大提高也带来了对编
码的热情和信心。

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实验项目名称： 类 实验学时： 4
同组学生姓名： 实验地点：科技楼2-607-1
实验日期： 实验成绩：
批改教师： 王 凯 批改时间：
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实验三 类

一、实验目的和要求
1）熟悉并掌握如何创建并使用类，以及如何对类实例化；
2）熟练掌握实例的各种操作；
3）熟悉继承的基本概念以及如何创建并使用子类；
4）熟悉并掌握如何借助文档使用Python标准库编写程序。
二、实验仪器和设备
微型计算机，装有Windows操作系统和Anaconda环境平台。
三、实验内容与过程
实验中如无特别说明，均要求使用脚本（.py）方式编写代码。
1、编程题
1.1 教材中P142动手试一试9-3（用户）。
说明：除了fi rst_name和last_name，用户简介的其他属性还可以包括邮箱、
手机号、籍贯、年龄等 。
1.2 教材中P147动手试一试9-5（尝试登陆次数）。
1.3 教材中P153动手试一试9-7（管理员）。
1.4 教材中P153动手试一试9-8（权限）
1.5 教材中P159动手试一试9-11（导入Admin类）
1.6 教材中P153动手试一试9-12（多个模块）
1.7教材中P160动手试一试9-14（骰子）

2、思考题
2.1 为二次方程式ax
2
+bx+c=0设计一个名为Equation的类，这个类包括：
1）代表3个系数的成员变量a、b、c；
2）一个参数为a、b、c的构造方法；
3）一个名为getDiscriminant()的方法返回判别式的值；
4）两个分别名 为getRoot1()和getRoot2()的方法返回方程的两个根，如果判别式
为负，这些方法 返回None。

2.2 定义代表二维坐标系上某个点的Point类（包括x、y两个属 性），为该类提
供一个方法用于计算两个Point之间的距离，再提供一个方法用于判断三个Poin t
组成的三角形是钝角、锐角还是直角三角形。

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四、实验结果与分析（程序运行结果及其分析）
（附上程序清单，代码请使用12号Courier New字体加粗，并正确高亮）：
1、编程题
1.1 代码部分：
class User():
def
__init__(self,first_name,last_name,age,mes sage_add,moblie
_num,birplace):
=age
_name=first_name
e_add=message_add
_name=last_name
_num=moblie_num
ce=birplace
def describe_user(self):
describle=_name+' '+_name+'
'++' '+_num+' '+ce+'
'+e_add
print(())
def greet_user(self):
greet=_name+'，很高兴见到你'
print(greet)
my_user=User('张','宇航','20','22789','1875','suq')
my_be_user()
my__user()

实验结果：




1.2 代码部分：
class User():
def
__init__(self,first_name,l ast_name,age,message_add,moblie
_num,birplace,l ogin_attempts):
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=age
_name=first_name
e_add=message_add
_name=last_name
_num=moblie_num
ce=birplace
_attempts=login_attempts
def describe_user(self):
describle=_name+' '+_name+'
'++' '+_num+' '+ce+'
'+e_add
print(())
def greet_user(self):
greet=_name+'，很高兴见到你'
print(greet)
def increment_login_attempts(self):
_attempts=_attempts+1
print(_attempts)
def reset_login_attempts(self):
_attempts=0
print(_attempts)

my_user=User('张','宇航','20','22789','1875','suq',2)
my_be_user()
my__user()
my_ent_login_attempts()
my_ent_login_attempts()
my__login_attempts()
my_ent_login_attempts()

实验结果：




1.3 代码部分：
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from class类.class1 import User
class Admin(User):
def
__init__(self,first_n ame,last_name,age,message_add,moblie
_num,birpl ace,privileges=['can chui niu','can fang wen']):
eges=privileges

super( ).__init__(first_name,last_name,age,message_add,mo b
lie_num,birplace)
def show_privileges(self):
for i in range(0, len(eges)):
print(eges[i])
my_Admin=Admin('张','宇航','20','2 2789','1875','suq')
my__privileges()

实验结果：




1.4 代码部分：
from class类.class1 import User
class Privileges():
def __init__(self,privileges=['can chuiniu','can
fangwen']):
eges=privileges
def show_privileges(self):
for i in range (0,len(eges)):
print(eges[i])
class Admin(User):
def
__init__(se lf,first_name,last_name,age,message_add,moblie
_num,birplace):
super().__init__(first_name, last_name, age,
message_add, moblie_num, birplace)
eges=Privileges()
my_Admin=Admin('张','宇航','20' ,'22789','1875','suq')
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my_be_user()
my__user()
my__privileges()

实验结果：




1.5 代码部分：
from class类.class0 import Privileges,Admin,User
my_admin=Admin('张','宇航', '20','22789','1875','suq')
my__privileges()
my_be_user()
my__user()

实验结果：




1.6 代码部分：
from class类.class1 import User
from class类.class4 import Privileges,Admin
my_admin=Admin('张','宇航 ','20','22789','1875','suq')
my__privileges()
my_be_user()
my__user()

实验结果：
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1.7 代码部分：
from random import randint
class Die():
def __init__(self,sides=int(6)):
=sides
def roll_die(self):
x = randint(1, )
print(x,end=' ')
die6=Die()
die10=Die(int(10))
die20=Die(int(20))
for i in range (1,10):
_die()
print()
for i in range(1, 10):
_die()
print()
for i in range(1, 10):
_die()
print()

实验结果：






2、思考题
2.1代码部分：
import math
class Equation():
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def __init__(self,a,b,c):
self.a=a;
self.b=b
self.c=c

def getDiscriminant(self):
t=-4*self.a*self.c+self.b*self.b
return t
def getRoot1(self):
if criminant()>=0:

x1=(-self.b+pow(criminant(),0.5))2self.a
return x1;
else :
return
def getRoot2(self):
if criminant()>=0:

x2=(-self.b-pow(criminant(),0.5))2self.a
return x2;
else :
return
eq1=Equation(1.0,-4.0,3.0)
print(t1())
print(t2())
eq2=Equation(1.0,-2.0,5.0)
print(t1())
print(t2())

实验结果：

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2.2代码部分：
class point():
def __init__(self,p1,p2,p3):
self.p1=p1
self.p2=p2
self.p3=p3
def distance(self):
self.d12= pow((pow((self.p1[0] - self.p2[0]), 2) +
pow((self.p1[1] - self.p2[1]), 2)), 12)
self.d13 = pow((pow((self.p1[0] - self.p3[0]), 2) +
pow((self.p1[1] - self.p3[1]), 2)), 12)
self.d23 = pow((pow((self.p2[0] - self.p3[0]), 2) +
pow((self.p2[1] - self.p3[1]), 2)), 12)
print('p1,p2距离为：%.5s ,p1,p3距离为：%s ,p2,p3距离
为：%s '%(self.d12,self.d13,self.d23))
def angle(self):
an1=
self.d23*self.d2 3+self.d13*self.d13-self.d12*self.d12
an2=
self.d23*self.d23+self.d12*self.d12-self. d13*self.d13
an3=
self.d13*self.d1 3+self.d12*self.d12-self.d23*self.d23
if(an1<0 or an2<0 or an3<0):
print('这是钝角三角形')

elif(an1==0 or an2==0 or an3==0):
print('这是直角三角形')
else:
print(这是锐角三角形)

pt1=point([0,0],[4,0],[0,3])
pt2=point([0,3],[3,5],[3,0])
ce()
()
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ce()
()

实验结果：







五、实验体会（遇到问题及解决办法，编程后的心得体会）
本章主要学习了类的定义，因为p ython中的类与c，java的格式有很大的
不一样，就给编译带来不小的麻烦，比如class下 def方法之间调用方法。当然
在不断的学习和查阅中逐渐熟悉了python的class类型，当然 ，类的目的是为
了实现更多的算法以实现对问题的解决。这次的实验巩固了对python的编译规则的使用，为实现python更好的编译迈出了坚实的步伐。
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实验项目名称： 文件 实验学时： 2
同组学生姓名： 实验地点：科技楼2-607-1
实验日期： 实验成绩：
批改教师： 王 凯 批改时间：
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实验四 文件

一、实验目的和要求
1）掌握文件的打开、关闭操作；
2）掌握文件的读取、写入数据；
3）掌握二进制文件的操作。
二、实验仪器和设备
微型计算机，装有Windows操作系统和Anaconda环境平台。
三、实验内容与过程
实验中如无特别说明，均要求使用脚本（.py）方式编写代码。
1、编程题
1.1 编写程序，将一个文件中的所有人名首字母转换成大写，复制到
另一个文件中。
要求：先将同宿舍其他人的名字（例如，ma chao单独为一行）
写入一个文
件，再创建一个新文件保存转换首字
母后的人名。

1.2 教材中P169动手试一试10-1（Python学习笔记）

1.3 教材中P169动手试一试10-2（C语言学习笔记）

1.4 教材中P172动手试一试10-3（访客）

1.5 教材中P172动手试一试10-4（访客名单）


2、思考题
2.1 编写程序将20个1~500之间随机数（整数）写入文件rand_。
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2.2 针对上题2.1中生成的文件，编写程序读取所有的数字并计算它们的总和以
及平均值，并将它们打印出来。

四、实验结果与分析（程序运行结果及其分析）
（附上程序清单，代码请使用12号Courier New字体加粗，并正确高亮）：
1.1代码部分：
with open('') as file_object:
lines = file_nes()
Room_string=''
for line in lines:
Room_string+=lize()
#print(Room_string)
Room=open(学习存档python文件文件
,'w+')
print(Room_string,file=Room)
()

with open('') as file_read:
contents=file_()
print(())

实验结果：




1.2代码部分：
filename='learning_'
with open(filename) as fileobject:
contents=()
print(())
print('-------')
with open(filename) as fileobject:
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for line in fileobject:
print(line)
print('-------')
with open(filename) as fileobject:
lines=nes()

for line in lines:
print(())

实验结果：




1.3代码部分：
filename='learning_'
with open(filename) as fileobject:
contents=()
contents=e('Python','Java')
print(())
print('-------')
with open(filename) as fileobject:
for line in fileobject:
print(e('Python','Java').rstrip())
print('-------')
with open(filename) as fileobject:
lines=nes()
for line in lines:
print(e('Python','Java').rstrip())

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实验结果：




1.4代码部分：
x=str(input('请输入姓名:'))
with open('D:110学习存档python文件文件','a')as
fileobject:
(x)
('n')
with open('D:110学习存档python文件文件',
'r+')as fileobject1:
content=()
print(())

实验结果：




1.5代码部分：
while(True):
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x = str(input('请输入姓名:'))
if x=='exit':
break
print('欢迎您的访问，'+x)
with open('D:110学习存档python文件文件
guest_', 'a')as fileobject:
(x)
('n')
with open('D:110学习存档python文件文件guest_',
'r+')as fileobject1:
content=()
print(())

实验结果：






2、思考题
2.1代码部分：
金陵科技学院实验报告
from random import randint
for i in range(1,21):
x = randint(1, 500)
with open('D:110学习存档python文件文件rand_',
'a')as fileobject:
(str(x))
('n')
with open('D:110学习存档python文件文件rand_',
'r+')as fileobject1:
content=()
print(())

实验结果：




2.1代码部分：
with open('D:110学习存档python文件文件rand_',
'r+')as fileobject1:
x=0
y=0
for line in fileobject1:
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x+=int(line)
y+=1
print('总和：',end='')
print(x)
print(均值：,end='')
print(xy)

实验结果：







五、实验体会（遇到问题及解决办法，编程后的心得体会）
本次是python实验的最后一 次，学习了文件的打开、关闭操作，文件的读
取、写入数据，在比较快速的情况下完成了实验。pyth on的技巧更上一层楼，
编译更加得心应手。
Python是一种面向对象、直译式 计算机程序设计语言。个人觉得Python突
出的地方是对字符串操作特别的灵活、采取缩进的方式简 单明了，以及简单的语
法。Python 和C类似，是顺序进行的，不像visual c++是事件 触发不同模块进
行的。操作和matlab相似，有编辑窗口，也有一个运行的窗口(交互式解释器)，
可以编写之后运行，也可以在命令行模式下一条条的完成。实验结束后，我学习
Python基 础，初步了解了Python的基本语法及知识点，也能编译出不错的运行
模块。Python的实验让 我对未来工作提升了信心，提高我们从事实际工作的能
力。