新税率公式三年级《长方形和正方形的周长》复习课教案

三年级《长方形和正方形的周长》整理与复习
安站镇中心小学：郝瑞青
复习目标：
1、进一步理解长方形和正方形周长的计算公式；
2、应用长方形和正方形的周长计算公式解 答有关的实际生活问题，培养学生空
间想象和灵活解题的能力；
3、让学生在轻松和谐的氛围 中主动参与、积极合作、充分体验，感受数学与生
活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣和树立学好数 学的信心。
教学重点：求出正方形、长方形和不规则图形的周长计算方法。
教学难点： 理解图形的拼剪引起的周长的变化。
教学过程：
一、梳理旧知：情境导入
图上两只小兔子和小乌龟他们哪一个走的路程比较长？（看课件）
好今天就来复习长方形正方形的周长。（板书课题长方形正方形的周长）
现在、来回顾整理一下有关长方形和正方形的知识？（先闭上眼睛想一想，再与
同桌交流） 你能整理完成下列这张表吗？
图形
长方形
正方形
边


角


四条边


周长计算公式


二、引导探究，质疑拓展
1、要知道小兔子走的长方形纸的周长，首先要知道什么？ 25cm
（教师出示板书长25cm，宽20cm。） 20cm
小乌龟走的图形的正方形边长25厘米，算一算，
谁的路程长 ？在纸上计算周长。
一学生板演，完成后并说说为什么这么做？

做练习1、2（课件上）
（由课件上的“考考你”导入）
2、（1）谁能在这张长方形纸上找出一个最大的正方形？并说说理由。（学
生操作）
（2）、教师让学生上台演示操作将一张长方形纸折成一个正方形和一个长
方形。（折一折）
（3）、要想知道这张正方形纸的周长，怎么算？
（根据学生的回答板书）
（4）、师：剪下的这个图形的周长怎么求？（学生独立完成，）
（
由我会选第
4
小题导入
）
3、仔细观察原来2个长 方形的周长和拼成的图形的周长，你发现了什
么？(看选择题第4个)动手操作一下（或者画一下）。
（1）为什么周长比原来2个图形的周长和要短呢？（同桌讨论后再交流）
（2）假如把1个大长方形剪成成2个小长方形，想一想，周长会发生什么
变化？
（看演示课件）
4、如果知道了图形的周长，我们能求出这个长方形的长、宽吗？看课件第< br>3小题：请你在下面画一个周长是12厘米的长方形。（小正方形的边长为1厘
米）动手做一做吧 ！
5、不规则图形的周长 从小红家到学校有两条路可以走。你能说出哪条路
近，哪条路远吗？
通过今天的复习，我们进 一步对长方形正方形周长的计算有了新的认识。
下面我们通过练习检测一下我们的复习效果吧。
三、巩固深化，应用延伸（ 看深化练习题 ）选作
四、总结与评价
这节课，你又有什么新的收获？
图形
长方形
边


角

四条边

周长计算公式

正方形




深化练习题
姓名
一
、我会填、1、长方形的长是5厘米，宽是3厘米，周长是（ ）厘米
2．一个正方形周长80厘米，它的边长是( )。
3．一个长方形长9厘米，宽比长少3厘米，它的周长是( )
4．一个正方形的游泳池，围着这个游泳池走一圈要走120米，这游泳池的边长是（ ）米。
二、我会选、
（ 1 ）边长是1厘米的正方形的周长是（ ）厘米。A.1 B. 2 C.4
(2)、用一张长10厘米、宽6厘米的长方形纸，折一个最大的正方形，正方形的边长是（ ）
厘米。 A.4 B.6 C.10
(３)、用2个边长1厘米的正方形拼成的长方形的周长是（ ）厘米。
A.6 B.7 C.8
三、解决问题
（ 1 ）、一个长方形的宽是4分米，长是宽的5倍，这个长方形的周长是多少分米


（ 2 ）、一个长方形的长是4厘米，宽是长的一半，这个长方形的周长是多少？

(3)、一 个长6米，宽3米的长方形花坛，有一面靠墙，主人想在花园周围围上
护栏，护栏长多少米？
（ 4 ）、有两个同样的长方形，长都是6厘米，宽都是3厘米。
把它们拼成一个正方形，计算这个正方形的周长。

把它们拼成一个正方形，计算这个正方形的周长。
（ 5 ）、请你在下面画一个周长是12厘米的长方形。（小正方形的边长为1
厘米）


































































































学生独立完成后，交流思考过程。
四、考考你。 把6个边长是1 厘米的正方形拼成一个长方形，可以怎么拼？
（画一画）你能算出拼成后的长方形的周长吗？
多种方法分别请学生上来板演，讲解思考过程。