半飞秒和全飞秒哪个好-纪念刘和珍君原文
《长方形和正方形的周长》
教学目标：
1.经历探索长方形和正方形周长的计算过程，并掌握
长方形和正方形周长的计算公式。 2.提出并解决简单的问题，体验同一问题可能有不同
的解答方法，感受生活与数学的练习，培养学 生学习
数学的兴趣。
3.在学习活动中体会现实生活中的数学，培养交往、
合作和探究的数学意识。
教学重难点：长方形和正方形周长的计算方法的探究
及归纳总结。
教学过程
一、导入
今天光头强要和熊二赛跑。看，光头强绕着长方
形草地跑一周，熊 二绕着正方形草地跑一周。比赛结
束时熊二先跑完正方形，光头强还是不服气，说不公
平，自己 跑的路程远。
二、探究新知
（一）探究长方形周长计算公式
1.课件出示一个长方形，自己试着算一算它的周长。
2.学生自主探究长方形周长的计算方法。
3.结果反馈，学生说算法并演示三种算法。
4.算法优化：长方形的周长=（长+宽）×2
5.再出示一个长方形，选择合适方法求出它的周长。
6.解决生活中的问题：长方形花坛的周长是多少米？
7.反馈结果。
（二）探究正方形周长的计算方法
1.出示正方形花坛图
2.独立解决问题：正方形花坛的周长是多少米？
3.反馈算法。
4.优化算法：正方形的周长=边长×4.
三、巩固练习
四、课堂小结
这节课你学会了什么新知识？
青岛版三年级上册
长方形和正方形的周长
张丹丹
金乡县羊山镇南胡小学
2016年10月17日
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