三阶魔方图解公式人教版八年级物理下册第九章第一节压强导学案设计

第九章 压强 第1节 压强

【讲授者】周尚强
【课型】授新课
【课时】1课时
【重点】1、压强概念的理解 2、能用压强公式进行简单的运算
【难点】压强概念的理解，
【学习目标】
1、了解压强的概念，理什解什么是压力，么是受力面积。
2、探究压力的作用效果与什么因素有关，学习使用控制变量法。
3、能用压强公式进行简单的计算。
4、知道增大和减小压强的方法。
【学法指导 】通过运用控制变量法进行实验，探究影响压力作用效果的因素并得出压强公式，学会运用压强公式
【学习过程】

一、自主预习
1、压力：物理学上把垂直压在物体表面上的力叫做压力

2、压力的三要素：
（1）压力的大小：（指出下列各图中物体对支持面的压力与物体的重力的关系）


F




（2）压力的作用点：
（3）压力的方向：

3、影响压力作用效果的因素： 、

4、定义： 叫做压强。

5、压强的计算公式：

6、压强的单位： 符号：

7、增大压强的方法： 、

8、减小压强的方法： 、







二、合作探究并展示汇报

（一） 探究1
1、①把铅笔的一端削尖，用两只手的食指分别压住铅笔的两端， 接触___________的手指受压的感觉较明显。且
用力___________这种感觉越明显 ；②一只手掌压气球上，另一只手的食指顶住气球，与___________接触的部分形
变较明显， 且用的力___________，形变越明显。

（二）探究2
1、小明同学在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”时，做了如下图所示的实验。

2、乙步骤中，为什么要在小桌上放一个砝码？你会发现什么？


3、丁步骤中，将小桌倒放的目的是什么？你会得到怎样的结论？


4、本探究用到的研究方法是什么？


5、小结：由探究1、探究2可以 得出，当受力面积相同时，压力越___________，压力的作用效果越明显。当压力
相同时，受 力面积越___________，压力作用效果越明显。
（三）认识压强
1、压强的公式：
2、符号的意义及单位
p——压强——帕斯卡 F——压力——牛顿 S——受力面积——平方米
3 、1Pa的物理意义：________________________________________ ____
（四）增大或减小压强的方法
信息 两位旅行者通过一片沼泽地时，一人不幸陷 入沼泽地的泥坑中，他越是挣扎越是陷进去，急得大叫“救
命”，他的同伴一边叫他“千万不要挣扎”， 一边趴在地上慢慢爬过去，借助一根枯枝将他从泥坑中拖出。请根据以
上情景回答下面问题：
1、 他陷入沼泽中为什么越挣扎越往下陷？

2、 他的同伴为什么趴在地上爬过去救他？

3、 由此你得到什么科学道理？






三、当堂检测
1、下列说法中，正确的是（ ）
A、压力的方向总是与重力方向一致 B、压力的作用效果只与压力的大小有关
C、单位面积上受到的压力叫做压强 D、压力就是压强
2、下列事例, 属于增大压强的是（ ）
A、载重汽车装有较多轮子 B、注射器的针头很尖
C、坦克上装有两条履带 D、书包带宽一些背在身上会舒服
3、一个人站在地面上, 两个脚掌的表面积约为500
cm
2
，他对地面的压力和压强接近于（ ）
A、50N和1000 Pa B、50N和10000 Pa
C、500N和1000 Pa D、500N和10000 Pa
4、一人先站在地面上，后又在地面上走动，则他对地面的压力和压强是 ( )


A、压力减小，压强不变 B、压力、压强都增大
C、压力、压强都不变 D、压力不变，压强增大
5、一位同学在结冰的湖面上行走时，突然发现脚下的冰即将破裂，他应采取的措施是 ( )


A、站着不动大声求救 B、就地趴伏在冰面上慢慢向岸边挪动
C、赶快跑向岸边 D、立即改成单脚站立大声求救
6、甲、乙两个 用同种材料制成的实心圆柱体，它们的高度均为10cm，而质量分别是2kg、3kg，现将它们竖直放在水平面上，则它们对水平地面的压强 ( )


A、甲大 B、乙大 C、一样大 D、无法判断
7 、如图所示，一块正方体如图a，两边分别切去如图a中虚线所示的长方体部分，按图b、c、d放置，则它们对 水
平地面的压强比较为( )


A、一样大 B、b最大 C、c最大 D、d最大
8、①30N的力作用在3cm
2
上②3000N的力 作用在3m
2
上，哪一个
压强大？这是在 相同时，比较 。
9、一台质量为6t的履带拖拉机，对地面的压强为3×104Pa，拖拉机履带与地面的接触面积 是多大?(g取10Nkg)




10、小明同学利用A、B 两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图所示。


(1)实验中小明是通过观察 来比较压力作用效果的。
(2)比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是 。
(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图 所示实验。
(4)小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示。他发现它们 对泡沫的压力作用效果相同，
由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程 中存在的问题
是 。