功率比公式中考物理复习教案：初三压强复习教案

一、单元复习目的
1、知识与技能目标：
（1）说出压力和压强的定义，说明压强的物理意义。
（2）写出压强的公式，单位，会灵活运用压强知识解决简单的问题。
（3）说明液体压强产生的原因，复述液体内部压强规律。
（4）写出液体压强公式并会用公 式进行简单计算，会用液体压强知识解决简单
实际问题。解释连通器的原理及应用实例。
（5 ）说明大气压产生的原因，验证存在、测量大气压值得实验，记住标准大气
压的值。会用大气压知识解决 常见现象。
2、过程与方法目标：
（1）培养学生运用物理语言分析问题和表达观点的能力。
（2）学会研究物理问题的科学方法和学习方法。
3、情感、态度与价值观目标：形成积极向上，团结协作的学习氛围,学会与同伴
的合作交流
二、复习的重点和难点
重点：（1）说出压力和压强的定义，说明压强的物理意义。
（2）说明液体压强产生的原因，复述液体内部压强规律。
（3）解释连通器的原理及应用实例。
（4）列举出验证大气压强存在的实验，重现大气压的测定实验。
难点：（1）会灵活运用压强知识解决简单的问题。
（2）会用液体压强公式进行计算，会用液体压强知识解决简单实际问题。
三、知识梳理
压力
概 念
压强
F
压强的公式：P＝
S
压 强 固体压强
改变压强的方法

液体内部压强的规律
分 类 液体压强
液体压强的计算公式：P＝ρgh
大气压强
四、复习过程
（一）压力：(F—N)
1、 力是垂直作用在物体表面上的力叫压力。
压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他
力，F = G

练习：(1)、画出物块对斜面的压力与物块所受重力的示意图



2、研究影响压力作用效果因素的实验：
由课件图甲、乙、丙看到的现象是：泡沫塑料压下深度不同，压力作用效果不同。
（1）甲、丙说明：压力相同时，受力面积越小压力作用效果越明显。
（2）甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。
概括这两次实验结论是 ：压力的作用效果与压力和受力面积有关。本实验
研究问题时，采用了控制变量法。
（二）压强：(P—Pa)
1、物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量
2、定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。
3、公式 ： P=F S
4、压强单位:P--Pa； F—N S--m
2
1Pa=1N m
2

注意：A、使用该公式计算压强时，关键是找出压力F（一般F=G=mg）和 受力
面积S（受力面积要注意两物体的接触部分）。
B、特例：对于放在桌子上的直柱体（如 ：圆柱体、正方体、长放体等）
对桌面的压强p=ρgh
5、应用：当压力不变时，可通过增 大受力面积的方法来减小压强如：铁路钢轨
铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。也可通过减小受力面 积的方法来增大压
强如：缝一针做得很细、菜刀刀口很薄。
练习：（2）、某同学的体重是480 N，他每只脚与地面的接触面积为160 cm
2
.
这个同学站立在水平地面上时，对地面的压强为( )
A．1.5×10
4
Pa B．3.0×10
4
Pa
C．3.0×10
2
Pa D．1.5×10
2
Pa
练习：（3）、下面所述各事例中，为了减小压强的有_ _______,为了增大压强的
有________。
A、挖掘机的宽履带 B、锋利的剪刀刃 C、骆驼宽大的脚掌
D、很细的钉尖 E、钢轨铺在枕木上 F、宽大的房基
练习：（4）、如图是
a
、
b
两种不同物质质量和体积的关系图象，则
a
、
b
两种
物 质密度之比为________，如果用质量相等的上述两种物质分别制成甲、乙两个
底面积不同、高度 相同的实心圆柱体，并将它们放置在水平地面上，则甲、乙两
圆柱体对水平地面的压强之比为_____ ___．




（三）液体的压强
1、液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。
2、测量：压强计 用途：测量液体内部的压强。
3、液体压强的规律：
（1） 液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强；
（2） 在同一深度，液体向各个方向的压强都相等；
（3） 液体的压强随深度的增加而增大；
（4）不同液体的压强与液体的密度有关。
5、压强公式：
（1） 推导压强公式 使用了建立理想模型法，前面引入光线的概念时，就知道
了建立理想模型法，这个方法今后还会用到，请 认真体会。
（2）推导过程：（结合课件图片讲解）
液柱体积V=Sh ；质量m=ρV=ρSh
液片受到的压力：F=G=mg=ρShg .
液片受到的压强：p= FS=ρgh
（3）液体压强公式p=ρgh
练习：（5）、 如图 17 所示，一平底玻璃杯放在水平桌面上，内装 150 g 水，
杯子与桌面的接触面积为 10 cm
2
.(1)求水对杯底的压强；(2)若桌面所受玻璃杯
的压强为 2.7×103 Pa，求玻璃杯的质量．(取
g
＝10 Nkg)

小 结：（1）、计算液体对容器底的压力和压强问题：先确定压强p=ρgh；后确
定压力F=pS（2） 、计算固体对支持面的压力和压强问题：先确定压力F=pS后
确定压强p=ρgh；
6、连通器：
（1）定义：上端开口，下部相连通的容器
（2）原理：连通器里装一种液体且液体不流动时，各容器的液面保持相平
（3）应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据连通器的原
理来工作的。
练习：（6）、如图所示的实验中，用来研究液体内部压强变化规律的仪器叫
________ ____，通过观察_________________________,可知液体内部压强大小
的 ．可以说明的物理问题是(1)____________________________________ .
(2)____________________________________.



练习：（7）、如图所示，装有水的容器静止在斜面上，其底部
a
、
b
、
c
三处受到
水的压强分别为
p
a
、
p
b
、
p
c
，则以下判断正确的是( )

A．
p
a
＝
p
b
＝
p
c
B．
p
a
＜
p
b
＜
p
c

C．
p
a
＞
p
b
＞
p
c
D．
p
a
＞
p
b
＝
p
c

练习：（8）、如图所示，是两个容积相等，高度相同，底面积不相等的容器(SA
＞S B)，装满同种液体，容器底部受到液体的压强和压力的比较，正确的是
( )
A. PA＞PB， FA＞FB
B. PA＜PB， FA＝FB
C. PA＜PB， FA＞FB
D. PA＝PB， FA＞FB
容器对桌面产生的压力和压强呢？（ ）
（四）、大气压强
1、概念：大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压。
2、产生原因：因为 空气受重力并且具有流动性。
3、大气压的存在——实验证明：
历史上著名的实验——马德堡半球实验。
小实验——覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、皮碗模拟马德堡半球实验。
4、大气压的实验测定：托里拆利实验
①实验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水 银，将管口堵住，然后
倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。
②原理分析：在管内，与管外液面相平的地方取一液片， 因为液体不动故液片
受到上下的压强平衡。即向上的大气压=水银柱产生的压强。
③结论：标 准大气压：P
0
=760mmHg=76cmHg=1.01×10
5
Pa
④说明： 实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为
真空；若未灌满，则测量结果偏小。 将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度
差不变，将玻璃管倾斜，高度不变，长度变长。其值随着外界大气 压的变化而
变化。

5、大气压的特点：
（1）大气压变化规律研究：（ 见课件图片）能发现什么规律？大气压随高度增
加而减小，且大气压的值与地点、天气、季节、的变化有 关。一般来说，晴天大
气压比阴天高，冬天比夏天高。
（2）内容：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。
应用：高压锅、除糖汁中水分。
（五）、流体压强与流速的关系：（通过分析课件实验得出结论）
流体流动时，流速大的地方压强小；流速小的地方压强大。
练习：（9）、在玻璃瓶里装一些 红色的水，取一根两端开口的细玻璃管，让
玻璃管穿过橡皮塞插入水中，并从管子上端吹入少量气体，这 样小明就制成了
一个简易的多功能物理实验演示器。当把此装置从山脚带到山顶时，发现玻璃
管 内液面升高，这说明____________________；取一吸管，靠近玻璃管口，通
过吸管 向右吹气，如图25－3所示，发现玻璃管内液面上升，这说明
__________________ _______；将瓶内灌满水，塞紧塞子，用力挤压瓶子，发现
玻璃管内液面上升，这说明_____ _________________。

五、布置作业:
六、教学反思：