神武公式固体压强及影响因素

水的压强(一)
学习目标
1.能举例说明压力的特点和压力的作用效果。
2.确认压强的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关。
3.能写出压强的计算公式和单位。
4.能学会进行压强的简单计算。
课堂学习设计
[课前练习]
1.力是 对 的作用。一个力的产生离不开两个物体，即 物体
和 物体，只有一个物体或没有物体是不可能产生力的。物体间力的作用
是 的。力作用在物体上，力产生的效果是使物体 或 。力的作用效
果跟力的 、 和 有关，它们称为 。
2.一个物体同时受到两个力的作用，这两个力的三要素完全相同，那么这两个力 ( )
A.肯定是平衡力 B.肯定不是平衡力
C.可能是平衡力，也可能不是平衡力
3.某同学体检时静立在磅秤上，在下列各对力中，哪一对力是平衡力 ( )
A.人受到的重力和人对磅秤的压力
B.人对磅秤的压力和磅秤对人的支持力
C.人受到的重力和磅秤对人的支持力
D.磅秤受到的重力和磅秤对人的支持力
4.试用力的图示法作出以下各个力。
(1)图1—4甲中，悬挂物体的绳子受到物体大小为8牛的拉力；

(2)某人以300牛的力沿与水平面成30°角向右下方作用于A点推小车，见图乙。
[科学探究]

1

一、压力
1.压力是物体之间由于 而产生的。
2
压力的特点是:力作用在受力物体的 ，力的方向与受力物体的 垂直。压力的作用点在
物体上。
[讨论] 压力是由重力引起的，压力的大小等于重力，你认为这种说法对吗?(各组讨论)
2.压力产生的效果与哪些因素有关。
实验：p．14
在此实验中：(a)和(b)中控制的变量是 ，得出的结论是
。

(b)和(c)中控制的变量是 ，得出的结论是 。
从这一实验中可以得出与压力产生的效果有关的因素是:①
；② 。
二、压强
1.由上述实验可以知道:压力产生的效果越明显，单位面积上所受的压力就越大。这样我们可以用单位面积上所受的压力的大小来比较压力产生的效果。
叫做压强。压强可以定量地描述 。
2.压强的计算公式和单位。
由压强的定义可得压强的计算公式为:
压强=
压力
F
或 p=
S
受力面积
式中压力F的单位是 ，受力面积5的单位是 ，压强p的单位是 ，它的专门名称
为 ，简称 ，单位符号为 。
1帕＝ 牛／米。
常用的压强单位还有百帕、千帕、兆帕。
帕斯卡是一个很小的单位，1帕约等于 的压强。一块砖平放在水平地面上对地面的压强
约为 帕，100帕表示的意思是 。
3.压强的计算。
利用压强公式进行计算时应注意以下三点:
(1)公式 中的F是压力而不是重力。当物体放在水平支承面上静止不动时，物体对支承面的压力在数值上正
好等于 物体受到的重力。这时应写明F＝G，再用公式计算。
2


(2 )公式中的S是受力面积，而不是物体的表面积。当两个物体相互接触产生压强时，应以小的且是实际接
触的面积作为受力面积。
(3)计算时，还应注意单位的统一。力的单位一定要是牛顿，受力 面积的单位必须是米。如果不是米，一
定要先换算成米。
[典型例题解析]
[例1] 关于压力的概念中，下列说法正确的是 ( )
A.压力的大小总等于物体受到的重力
B.压力的方向总是竖直向下的
C.压力的大小和方向总跟重力有关
D.压力就是垂直压在物体表面上的力
2
22

[例2] 两块完全相同的砖块，如图1—5；所示叠放在水 平地面上，砖块的长、宽、高之比为4:2:1，若砖块A
对砖块月的压力是F
A
，压 强为p
A
；砖块B对地面的压力是F
B
，压强为p
B
，则F
A
:F
B
和p
A
:p
B
是 ( )
A.1:2 2:1 B.1:2 1:2 C.1:2 1:1 D.1:1 1:1
[课内练习]
1.压强是反映 作用在不同的 面积上效果如何的量。压强的计算公式
是
2.压强的单位是 ，5帕表示的意义是 。
3.物体重力是 ，底面积为4×10米，将该物体放在水平地面上，地面受到的压力为 200 牛，
压强为 帕。
4.边长为10厘米的正方体木块，重10牛，受水平力F＝20牛作用，静止在竖直墙面上，如 图1—6所示，
则木块对墙面的压力为 牛，对墙面的压强为 帕。木块受到的静摩擦力为 牛，方向
为 。
-32

3

4

5.有一图钉，钉 帽面积为0.5厘米，钉尖面积为0.05毫米，现用20牛的力按图钉帽，则钉帽对手的压
强和钉尖对 墙的压强各为多大?
[课时小结]
重点:1.理解压力概念。
2.了解压力的作用效果。
3.熟悉压强的公式和单位。
难点:1.压力和重力的区别。
2.压强公式的使用。
课外同步训练
[基础过关]
1.下列对压强公式的说法正确的是 ( )
A.压强跟受力面积的大小有关，受力面积越大，压强越小
B.压强跟压力大小有关，压力越大，压强越大
C压强与压力成正比，与受力面积成反比
D.当压力一定时，受力面积越小，压强越大
2.物体A静止在水平桌面上，如图1 —7所示，如果把物体A向右移一点(不落地)，则物体A对桌面的
( )
22

A.压力和压强都不变 B.压力不变，压强变大
C.压力变大，压强不变 D.压力和压强都变大
3.两物体平放在 水平地面上，它们的质量之比是1:2，与地面接触面积之比是2:1，那么地面所受的压强
之比是 ( )


A.1:2 B.2:1 C.1:4 D.4:l
4.物体A的重力为12牛，A静止在斜面上，如图1—8所示，A对斜面的压力为8牛， 请用力的图示法作出
重力G和压力F。

5.有一种规格的坦克，质量约为5×10千克，每条履带的着地面积为2.5米，求坦克对地面的压强。

[深化提高]
6.为了探究压力的作用效果与哪些因素有 关，某同学用若干个同种材料制成的不同物体在同一水平面上进
行了三组实验，并记录有关数据，分别如 表一、表二、表三所示。实验时，他仔细观察沙面的凹陷程度，并通
过比较，发现每一组沙面的凹陷程度 都不同，第一组凹陷程度最大，第二组其次，第三组最小。
表一
实验序号 压力(牛)
网]
[来源:学科
42
受力面积(厘米)
2

6.0
9.0
[来源:]
1
2
3
表二
实验序
号
4
5
6
表三
10
15
20 12
压力(牛) 受力面积(厘米)
2
3.0
4.5
6.0
10
15
20
实验序号 压力(牛)
7
8
3.0
[来源:学#科#网Z#X#X#K]
受力面积(厘米)
20
30
2

4.5

5

9 6.0 40
6
(1)分析比较序号1与4(或2与5，3与6)及观察到的现象，可初步得出结论
是 ；
(2)分析比较 及观察到的现象，可得出的初步结论是:当压力相同时，受力面积越
小，压力的作用效果越显著。
7.一堵墙对地面的压强为p，对地面的压力为F，若使长、宽和高都增大为原来的2倍，则墙 对地面的压力
为 ，压强为 。


水的压强(二)
学习目标
1.知道增大和减小压强的方法，了解压强知识在生活和生产中的应用。
2.能较熟练地运用压强公式解决有关问题。
[科学探究]
一、增大和减小压强的方法
由于压力的作用效果(即压强)跟 和， 大小有关，在生活和生产实
际中，有时我们希望压力产生的效果明显一些，而有时我们却希望压力的产 生效果不明显较好。那怎样来增大
压强或减小压强呢?
[讨论] 我们可以采用哪些方法来增大或减小压强?
结论:增大压强的方法:① ；② 。
减小压强的方法:① ；② 。
分析p.16各图所示的物体各是采用什么方法来改变压强的大小的。
(1)图1—27，菜刀 ；
(2)图1一28，耙子 ；
(3)图1—29，橇式起落架直升机 。
(4)图1—30，骆驼宽大的脚掌 。
[分组讨论] 同学们还知道生活中有哪些改变压强的事例，讨论后汇报相互交流。
二、压强知识在生活和生产中的应用
科学情景:二万五千里长征时，红军战 士经常要爬雪山、过草地。假如你是一名红军战士，在过草地时，不
幸双脚陷入沼泽地中。此时可以用什 么办法如何脱身，走出沼泽地?
[典型例题解析]


[例1] 下列关于压强的说法错误的是 ( )
A.滑雪人穿上长的滑雪板是为了减小压强
B.把剪刀口磨得锋利是为了增大压强
C.铁轨铺在枕木上是为了减小对路基的压强
D.书包带窄的比宽的对肩的压强小
[例2] 有一棱长为10厘米、重为12牛的正方体，放在面积为1米的水平桌面中央，求物块对桌面的压
强。

[例3] 河面结冰后，冰面能承受的最大压强为4×10帕，质量为60 千克的学生想携带货物通过水面，他
每只脚与冰面的接触面积是175厘米，如果他要安全通过冰面，最 多能携带多少千克的货物?(g取10牛／千
克)


[课内练习]
1.下列措施中属于减小压强的是 ( )
A.刀刃磨得薄一些 B.北京人的石斧打磨成尖形
C.背包带做得宽一些 D.针尖做得尖一些
2.人坐在沙发上比坐在木凳上舒服的原因是 ( )
A.沙发有弹簧，抵消了人的重力
B.弹簧的弹力减小了人对沙发的压力
C.沙发柔软，与人体接触面积大
D.由于弹簧作用，人对沙发的压力小于 人的重力
[来源:学科网]
2
4
2

3.超大型运输卡车，轮胎有数十个，这样的目的是为了 ( )
A.增大压强 B.增大受力面积 C.增大压力 D.减小压力
4.下列措施中，增大压强的是 ，减小压强的是 。
A.坦克装履带 B.铁路上铁轨铺在枕木上
C.木桩的下端削成尖形 D.啄木鸟的嘴是尖的 E.鸭爪上有蹼
5.如图1—9，边长为10厘米、重为200牛的物体静止在水平地面上， 绳子对它竖直向上的拉力F＝50牛，
求地面对它的支持力和物体对地面的压强。

7

8


[课时小结]
重点:1.增大和减小压强的方法。
2.压强知识在生活生产中的应用。
3.压强的计算。
难点:用压强知识解决生活生产中的问题。
课外同步训练
[基础过关]
1.下列做法属于增大压强的是 ( )
A.为了使很重的坦克车不致陷入泥土中，要安装履带
B.铁路的铁轨铺在枕木上，可防止铁轨下陷
C.刀刃要磨得很薄，切菜才省力
D.书包带要做得宽些，背在肩上才舒服
2.一位同学在结冰的湖面上行走时，突然发现脚下的冰即将破裂，他应采取的措施是 ( )
A.站住不动 B.就地爬伏在冰面上慢慢向岸挪动
C赶快向岸边跑去 D.立即改成单脚站立
3.俗话说:“磨刀磨斧，工夫不误。”原因是:把刀磨光滑，可以 ；把刀磨锋利，可
以 。
4.用螺丝固定零件，常在螺丝下面垫上一个垫圈，这是为了增大 ，从而减
小 。
[深化提高]
6.几个粗细、长短都不相同的铁制实心圆柱体，把它们竖直放 在水平地面上，则它们对地面产生的压强较
大的是 ( )
A.较细的铁质圆柱体 B.较长的铁质圆柱体
C.质量较大的铁质圆柱体 D.无法比较

[来源:学科网ZXXK]