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第九章 压强复习教学设计
一、阅读考纲
1.压强概念.(探究)
2.压强公式简单计算.(理解)
3.增大和减小压强的方法;
4.液体压强与那些因素有关.(探究)
5.生活中的大气压;大气压强的测量方法.(认识)
6.流体压强与流速的关系及其在生活中的应用.(认识)
二.了解近三年广东中考考查情况
年份 题型
2016
计算题
计算
流体压强与
综合能力题
流速的关系
压力、压强的
2018
年
填空题 计算 1分
6分
考查点
压力、压强的
2分
分值
近三年
年
广东中
2017
考考查
年
情况
综合能力题 流体压强与1分
流速的关系
三.预测2019考查重点
1.压强的简单计算、
2.探究液体内部压强的特点、
3.增大和减小压强的方法、
4.流体压强与流速的关系.
本章共安排四个课时来复习。
四、了解学生
多数学生学习本章时会感觉困难,原因是涉及的知识多,综合性强,既
要求有实验探究的 思路,又要有理性思维。由于初中生普遍以形象思维为
主,又缺少压强方面的生活体验,所以,多给学生 直观的实验现象,增加
学生的生活感受,多回忆实验探究,定性定量地呈现实验现象,让学生更
容易发现、总结和掌握规律。由于是一节复习课,为避免枯燥、僵硬,在
课堂中设计有趣的事例,例如蚊 子、图钉,强化学生学习兴趣,提高教学
效率。
五、制定教学目标(第1课时,复习第一节压强)
1、让学生理解压力和压强概念(探究),会利用压强公式进行简单计算
2、认识增大和减小压强的方法
六、教学内容设计
把该节内容分解成四个重点,一 、理解压力的概念;二、理解压强的
概念;三、利用压强公式进行简单的计算;四、认识增大和减小压强 的方
法。
在理解压力概念时,特别是压力的大小等于重力,我利用学生已有的
知识通 过作图,让学生认识到在什么情境下F=G;在理解压强概念时,我
加强学生体验环节,让学生通过实验 感受到压力的效果。为了加强计算,
我设计了估算人站立时的压强,并设计了获取学生鞋底面积的小游戏 ,吸
引了学生。为了提升学生的学习能力,我拓展了直壁的固体对水平面的压
强的推导式p=ρ gh。在改变压强方法的复习方面,我展示相同的图片,让
学生进行分类,并归纳出改变压强的方法。
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