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个税扣税公式三年级数学:长方形周长的计算

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-09-13 09:39
tags:长方形周长公式

安培右手定则-刻舟求剑讽刺了



三年级数学:长方形周长的计算


1、使学生在掌握长方形特征的基础上,理解周长的意义。

2、通过抽象长方形周长 的计算方法,培养学生观察、操作、概括
的能力,发展学生的思维能力。

3、掌握长方形周长的计算方法,能够正确地计算长方形的周长。

4、通过实际操作,激发学生学习的兴趣,培养学生观察和独立思
考的习惯。


教学重点:教学长方形周长的计算方法。


教学难点:长方形周长计算方法的推导。


教学方法:观察法、归纳法。


教具准备:钉子板、绳子、尺子。


教学过程:


一、复习准备


1.让学生拿出准备好的图形,平放桌上,把长方形挑出、放在一
边。(观察)


2.提问:(1)长方形的四条边有什么特点?(相对的两条边相
等)


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(2)相邻的两条边有什么不同?(一条边长,一条边较短)


二、探索新知


1.谈话:同学们对长方形的特征掌握得很好,这节课,我 们继续
学习有关长方形的知识。(板书课题:长方形周长的计算)


2.理解长方形的长和宽。


请同学们摸一摸长方形的一组长边,再摸一摸长方形的一组短
边。


归纳出:长方形较长的一组对边叫做长方形的长,较短的一组对
边叫做长方形的宽。


请同学们在自己的长方形纸片上标出长和宽。


3.学生动手操作,理解长方形的周长。


教师出示围在钉子板上的长方形。


提问:什么叫做周长?(..)


请一位同学来指一指这个长方形的周长。 其他同学互相看着摸一
摸,你自己的长方形纸片的周长。


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再请一位同学指一指钉子板上的长方形的周长。


提 问:你能知道这个长方形的周长是多少吗?(能)一位同学把
围成这个长方形的线取下来测量,测得长度 是60厘米。(回答:这个
长方形的周长大约是60厘米


4.设疑:比较 小的长方形,要知道它的周长是多少,可以用量的
办法,如果要想知道大的长方形土地的周长是多少,用 量的办法就不
行了。我们能不能根据它的长和宽计算出它的周长是多少呢?


(1)出示例题:一个长方形,长6厘米、宽4厘米,它的周长是
多少厘米?


(2)老师将学生不同的算法板书在黑板上。


6+4+6+4=20(厘米)


62+42=12+8=20(厘米)


(6+4)2=102=20(厘米)


(3)比较。


教师指着3个不同的算式问:他们算得对吗?为什么?哪种算法
比较简便?(小组讨论)


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(4)反馈归纳:

提问:谁能在图上指出62和42分别表示哪部分?(62表示两个
长的和,42表示两个宽的和)


归纳:长方形的周长就是两个长与两个宽的和。


指名一同学在图上指出6+4表示哪部分。


问:102表示哪部分。(一条长与一条宽的和的2倍,也就是长
方形的周长)


归纳:长方形的周长还可以用两个长和宽的和计算出来。现在,
我们用这个方法求出 下面长方形的周长。


5.小结:通过观察、操作求长方形周长,同学们想出了3种 方
法,都对。一种是四条边长连加的和,第二种方法是:用两个长的和
加上两个宽的和。第三种 方法是用两个长加宽的和来求周长。


第三种方法运用了长方形对边相等的特点,因此比较简便。


三、巩固提高(投影)


1.算出下面长方形的周长。



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2.出示做一做第1题,让学生独立完成。


3.一个长方形枕套,长50厘米、宽30厘米,四周缝上花边,需
要多少厘米花边?


四、课堂小结:今天,你有什么收获?


五、课外练习


找一件自己喜欢的表面是长方形的物品,想办法算出这个长方形
的周长。




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