圆的重量计算公式《用乘法公式分解因式》评课稿

《6．3用乘法公式分解因式》评课稿


听了戴老师的《运用乘 法公式分解因式》这节课，受益匪
浅，她为我们提供了很好的学习的机会。她上的这节课每个环节层层< br>递进，落实有效，教学流程自然流畅，有独创性。教学设计张弛有度，
实施过程中有水到渠成的衔 接美。教师教态大方，亲和力强，对学生
启发点拨到位，驾驭课堂的能力强，整节课，学生在愉悦、宽松 和谐
的学习氛围中，学得轻松，学得愉快。收到良好的教学效果。听了这
一节课我觉得戴老师这 一节课的亮点有如下几点：
1、 教学基本功扎实。
这节课老师能很好地组织学生进行教学 ，语言生动，善于引导学
生进行教学很好地调动了学生学习和积极性；如：如教师良好的教态，
亲切的语言，课前与学生的交流，教学中教师让学生先认真听好活动
的要求，注意培养学生认真聆听的学 习习惯。
2. 新课引入十分好，对于这节课而言，我认为用这种复习引入的
方式最好，让 学生马上回忆起因式分解所能采用的各种方法，既能起
到复习的作用，又能让学生融会贯通。
3.尊重学生，让学生做课堂的主人。
教学活动教师能让学生积极参加到活动中来，如：选几 个学生
上黑板板演，后根据老师的要求重新修改，让学生自己探索发现正确
的解题过程，使每个 学生都参加到活动中，让学生在活动中合作，让
学生做课堂的主人，体现了新课标的要求。
2. 教师结构设计的很好，教学过程中相当自然。
3. 课堂小结很好，把因式分解（平方差公式）的特点进行了全面
的概括，但略显课堂时间较紧。
4. 练习设计由易到难，层层递进，若教师再讲的少一点，教学效
果可能更佳。
6． 教师的语言亲和力强，学生和教师配合默契，课堂气氛高涨，
但略显教师讲得过多。
7. 戴老师能根据自己班级学生特点，设计教学内容，教学效果体
现得很到位。
10.能为学生提供大量数学活动的机会，让学生成为课堂学习的主人。
以上是 我认为这一节课比较值得我学习的方面，对于这节
课我
在
听课颇有收获的同时，我也由 此产生了以下几个困惑。
1、教学进程中，教师往往过多的预设和牵引，束缚了学生的思维与
展示空间，对于现在的课堂，教师和学生该如何才能更好分享彼此的
思考，经验和知识，该如何更好的交 流彼此情感，体验和观念，以求
更多的生成，更好的共同发展呢？
2、《新课标》所提倡的探 究性学习正在课堂中更多的展现，然而，
我们经常看到课堂中学生探究活动的效果有着很大的差异，因此 ，怎
样才能提高学生的探究能力，是值得我们深思的问题。
3、与同行的老师皆感到学生的学 习行为、习惯不佳，其战胜困难、
受挫的勇气和毅力均较弱，且自我意识太强，集体意识偏低。因此，< br>在数学课中渗透学生德育教育，防止学生行为偏差将是成为热门话
题。
4.教学重难点有待高效的突破。
整节课学生先是回忆因式分解的方法后，通过让学生练习进 行因
式分解，尽管学生对常规的式子能进行因式分解，但对那些易错的，
或稍难的却仍然有困难 ，但老师没有很好地去思考如何克服和解决这
一重点和难点，不能很好解决这一问题，而是让学生利用已 得出的结
论解决问题而是更多地让学生计算探索，因此也浪费了一定的时间，
使到后面的教学处 于比较被动的位置，学生的也未能形成本节课所要
求的知识体系。
以上是我个人对本节课的一点理解， 通过这次评课，让我在
教材教法、课堂教学策略等方面受益匪浅， 并希望课堂上一些新理念、
策略充实以后教学实践中。