平方怎么算公式是什么Excel中公式和函数的综合应用案例

《Excel中公式和函数的综合应用案例》教学实施计划
科 目
计算机应用
教学对象
*******
课 型
新课讲授
教学时数
1课时
课 题
Excel中公式和函数的综合应用案例

通过案例的学习，使学生熟练掌握公式和函数的使用，对前一阶
段所学巩固加深，并 具备一定的综合运用知识解决日常生活中问
题的能力。

1、问题牵引得出：用Excel解决比赛现场打分排名问题。
2、由情况假设分析Excel实现步骤。
3、逐步操作实现，完成打分排名功能。

讲解演示，多媒体教学，个人实操训练，学生演示


1、在课前复习上次课所学公式和函数的相关内容。
2、通过分步骤边讲边练的方法讲解案例中涉及的相关知识。


1、思想重视，课堂活跃；
2、刻苦钻研、积极思考、认真练习、善于总结；
3、认真听讲、积极实操。

1、公式和函数的综合应用——案例中第三步骤：计算最终成绩；
2、案例中分步骤实现的方法。
教学目的
教学内容
教学方法
学习方法
学习要求
教学重点
教学难点
案例中公式和函数的综合应用以及其他涉及知识点的灵活应用。

- 1 -

教 学 过 程
授课思路
与方式方
法



通过回顾上
节课的内容，
使学生熟练
函数和 公式
的基本使用
方法。
















让学生了解
本课程学习
的最终目标，
介绍本节课
的主要内容。











上节课回顾：（
10
分钟）

教师活动：
课前 将“函数公式课后题”和“综合应用案例练习题”这两
个Excel工作簿分发到学生机E盘。
简单回顾上次课重难点；打开“函数公式课后题”工作簿下
的“练习”，通过完成课后题复习、检查上 次课内容。
学生示范练习：
第1题：计算各单位参考率、合格率。
第2题：计算全院应考人数总和、参考人数总和、合格人数总和。

教师活动：讲评 学生的练习情况，针对学生演示中发现的问题以
及做题中容易混淆出错的地方进行分析、演示，结合具体 操作再
次强调重难点。

教学过程：（
40
分钟）

本节课的案例引入及主要内容明确：（3分钟）
教师活动：
1、由激发学 生兴趣的多项比赛入手，让学生讨论比赛打分
的特点，总结出准确、及时的两大共性，由此引出用Exc el解决
这类比赛现场打分排名问题。
2、本节课的主要内容：综合应用Excel 中公式和函数来解
决比赛现场打分排名问题，同时也涉及数据有效性、排序等相关
知识点的应用 。

案例情况假定及实现步骤分析:（3分钟）

教师活动：


1、介绍案例情况假定。
2、分析实现步骤：①建立原始数据表②数据有效性限定③

- 2 -

计算最终成绩④排名。

分步骤实现（25分钟）
步骤一：建立原始数据表（6分钟）
教师活动：
分析情况假定，引导学生思考原始数据表中应包含哪些信
息。
学生练习：（2分钟）
根据情况假定，建立原始数据表，完成后上传至教师机。
教师活动：（3分钟） < br>检查学生上传的原始数据表，对某一名学生的数据表进行点
评修改，明确原始数据表中应包含的字 段及其类型。
学生练习：（1分钟）
修改完善自己建立的原始数据表

步骤二：数据有效性限定（5分钟）
教师活动：
往表中输入无效数据，引出“数据有效性限定”。
学生演示：（2分钟）
由一名学生演示操作设定数据有效性。
教师活动：（1分钟）
总结点评学生演示中出现的问题。
学生练习：（2分钟）
各名学生在第一步完善后的原始数据表上，设定数据有效
性。

步骤三：计算最终成绩（11分钟）
教师活动：（4分钟）
先将情况简单化，分析“直接计算各评委平均分”的方法，













































- 3 -

再加大难度，分析情况假定中“去掉最高去掉最低的平均分 ”的
由浅入深，温
故知新的教
方法。
授方法，更容
易让学生理
学生演示：（2分钟）
解和接受新
输入给定的一号选手的各评委打分，用公式和函数计算一号
知识。
选手的最终成绩。
教师活动：（3分钟）
1、核对学生计算的一号选手最终成绩；
2、演示计算二号选手的最终成绩；
3、粘贴其余选手的各评委打分，得到所有选手的最终成绩。
4、将填有所有选手的各评委打分的表下发给学生练习。
学生练习：（2分钟）
在接收到填有全部数据的表上，重新计算最终成绩。

步骤四：排名（9分钟）
学生练习：（2分钟）
在得到所有选手最终成绩的数据表上，计算排名。
学生演示：（1分钟）
对所有选手的最终成绩进行排名。
教师活动：（1分钟）
1、点评演示过程，讲解出现的问题。
2、提出问题：是否还有其他排名显示方式？不打乱选手顺
序的情况下如何排名？
学生练习：（2分钟）
带着以上两个问题再次练习排名操作。
学生演示（或教师活动）（3分钟）
不打乱选手顺序的排名方法。

课后总结：（3分钟）
本节课我们主要应用Excel中公式和函数部分解决了一般
比赛现场打分排名问题。先从情况假定入手，分析出“建立原始

- 4 -
数据表、数据有效性限定、计算最终成绩、排名”这四个步骤，
然后一个一个步骤实现。尤其是第三 个步骤我们采用了由简单到
复杂的处理方法，先讨论了直接求平均，再到去掉最高分和最低
分后 求平均，由浅入深，容易理解和接受。通过这个案例的学习，
我们熟练掌握了函数和公式部分，对前一阶 段的各知识点进行了
巩固和加深，同时综合运用所学去解决日常生活中的问题的能力
也有所提升 ，希望同学们课后对整个案例进行回顾复习，进一步
消化本节课的知识。

课后习题：（3分钟）



- 5 -