股份计算公式高中物理动能定理机械能守恒定律公式

高中物理动能定理机械能守恒定律公式
高中物理动能定理机械能守恒定律公式
1、功的计算：
力和位移同(反)方向：W=Fl， 功的单位：焦尔(J)
2、功率：
3、重力的功：
重力做功：为重力和竖直方向位移乘积
W=mglcosα=mgh
重力势能：为重力和高度的乘积. Ep=mgh
位置高低与重力势能的变化:
W=mglcosθ=mgh=mg(h2-h1)
4、动能定理：
物理意义：力在一个过程中对物体做功，等于物体在这
个过程中动能的变化。 注意： a、如果物体受多个力的作
用，则W为合力做功。
b、适用于变力做功、曲线运动等，广泛应用于实际问
题。 =EK2-EK1
5、机械 能守恒定律：只有重力或弹力做功的系统内，
动能和势能可以相互转化，而总的机械能保持不变。
EP1+EK1=EK2+EP2
6、能量守恒定律：
能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化
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为其它形式，或者从一个物 体转移到另一个物体，而在转化
和转移的过程中，能量的总量保持不变。
高中物理动能定理知识点
做功可以改变物体的能量.所有外力对物体做的总功等
于物体动能的增量.
W1+W2+W3+……=½mvt2-½mv02
1. 反映了物体动能的变化与引起变化的原因——力对
物体所做功之间的因果关系.可以理解为外力对物体做 功等
于物体动能增加，物体克服外力做功等于物体动能的减小.
所以正功是加号，负功是减号。
2.“增量”是末动能减初动能.ΔEK>0表示动
能增加，&Del ta;EK<0表示动能减小.
3、动能定理适用单个物体，对于物体系统尤其是具有相对运动的物体系统不能盲目的应用动能定理.由于此时内
力的功也可引起物体动能向其他形式能( 比如内能)的转化.
在动能定理中.总功指各外力对物体做功的代数和.这里我
们所说的外力包 括重力、弹力、摩擦力、电场力等.
4.各力位移相同时，可求合外力做的功，各力位移不同
时，分别求力做功，然后求代数和.
5.力的独立作用原理使我们有了牛顿第二定律、动量定
理、动量守恒定律的分量表达式.但动能定理是 标量式.功和
动能都是标量，不能利用矢量法则分解.故动能定理无分量
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式.在处理一些问题时，可在某一方向应用动能定理.
6.动能定理的表达式是在物体受 恒力作用且做直线运
动的情况下得出的.但它也适用于变为及物体作曲线运动的
情况.即动能定 理对恒力、变力做功都适用;直线运动与曲线
运动也均适用.
7.对动能定理中的位移与速度必须相对同一参照物.
学好高中物理的方法
三个基 本基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法
要熟练。在学习物理的过程中，总结出一些简练易记实用 的
推论或论断，对帮助解题和学好物理是非常有用的。
独立做题要独立地(指不依赖他人 )，保质保量地做一些
题。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，但这是走
向成功必由之 路。
物理过程要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然
存在解题的隐患。题目不论难 易都要尽量画图。画图能够变
抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能
作状态 分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，
而动态分析是活的、连续的。
上课上课要认真听讲，不走神。
笔记本上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西
要 记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂
的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一 方面是为了
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“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。
学习资料 学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好
记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。
时间时间是宝贵的，没有了时间就什么也来不及做了，
所以要注意充分利用时间，而利用时 间是一门非常高超的艺
术。
向别人学习要虚心向别人学习，向同学们学习，向周围
的人学习，看人家是怎样学习的，经常与他们进行“学术上”
的交流，互教互学，共同提高，千万不能 自以为是。
知识结构要重视知识结构，要系统地掌握好知识结构，
这样才能把零散的知识 系统起来。大到整个物理的知识结构，
小到力学的知识结构，甚至具体到章，如静力学的知识结构
等等。
数学物理的计算要依靠数学，对学物理来说数学太重要
了。要学好数学，利用好数学这个强有力的工具。
体育活动健康的身体是学习好的保证，旺盛的精力是学
习高效率的保证。
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