c型钢公式高中物理必背公式总结

高中物理必背公式总结
高中物理必背公式（一）
平抛运动
1.水平方向速度：Vx=Vo
2.竖直方向速度：Vy=gt
3.水平方向位移：x=Vot
4.竖直方向位移：y=gt22
5.运动时间t=(2yg)12(通常又表示为(2hg)12)
6.合速度Vt=(Vx2+Vy2)12=[Vo2+(gt)2]12
合速度方向与水平夹角β:tgβ=VyVx=gtV0
7.合位移：s=(x2+y2)12，
位移方向与水平夹角α:tgα=yx=gt2Vo
8.水平方向加速度：ax=0；竖直方向加速度：ay=g
匀速圆周运动
1.线速度V=st=2πrT
2.角速度ω=Φt=2πT=2πf
3.向心加速度a=V2r=ω2r=(2πT)2r
4.向心力F心=mV2r=mω2r=mr(2πT)2=mωv=F合
5.周期与频率：T=1f
6.角速度与线速度的关系：V=ωr
7.角速度与转速的关系ω=2πn(此处频率与转速意义相
同)
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万有引力
1.开普勒第三定律：T2R3=K(=4π2GM){R:轨道半径，
T:周 期，K:常量(与行星质量无关，取决于中心天体的质量)｝
2.万有引力定律：F=Gm1m2r2
(G=6.67×10-11N?m2kg2，方向在它们的连线上)
3.天体上的重力和重力加速度：GMmR2=mg；g=GMR2
{R:天体半径(m)，M：天体质量(kg)｝
4.卫星绕行速度、角速度、周期：V =(GMr)12；
ω=(GMr3)12；T=2π(r3GM)12{M：中心天体质量｝
5.第一(二、三)宇宙速度V1=(g地r地)12=(GMr
地)12=7.9kms ；V2=11.2kms；V3=16.7kms
6.地球同步卫星GMm(r地+h)2=m4 π2(r地
+h)T2{h&asymp；36000km，h:距地球表面的高度，r地:地
球的半径｝
注: (1)天体运动所需的向心力由万有引力提供，F向=F
万； (2)应用万有引力定律可估算天体的质量密度等； (3)
地球同步卫星只能运行于赤道上空，运行周期和地球自转周
期相同； (4)卫星轨道半径变小时，势能变小、动能变大、
速度变大、周期变小(一同三反)； (5)地球卫星的最大环绕速
度和最小发射速度均为7.9kms。
高中物理必背公式（二）
动力学
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1.牛顿第一运动定律( 惯性定律)：物体具有惯性，总保持
匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种
状态为止
2.牛顿第二运动定律：F合=ma或a=F合ma{由合外力
决定，与合外力方向一致}
3.牛顿第三运动定律：F=-F&prime；{负号表示方向相反，
F、F&prime；各自作用 在对方，平衡力与作用力反作用力区
别，实际应用：反冲运动}
4.共点力的平衡F合=0，推广 {正交分解法、三力汇交
原理｝
5.超重：FN>G，失重：FN重，加速度方向向上，均超重}
6.牛顿运动定律的适用条件：适用于解决低速运动问题，
适用于宏观物体，不适用于处理 高速问题，不适用于微观粒
子
振动和波
1.简谐振动F=-kx {F:回复力，k:比例系数，x:位移，负
号表示F的方向与x始终反向}
2.单摆周期T=2π(lg)12 {l:摆长(m)，g:当地重力加速度
值，成立条件:摆角θ<100；l>>r｝
3.受迫振动频率特点：f=f驱动力
4.发生共振条件:f驱动力=f固，A=max，共振的防止和
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应用
6.波速v=st=λf=λT{波传播过程中，一个周期向前传播
一个波长；波速大小由 介质本身所决定}
7.声波的波速(在空气中)0℃：332ms；20℃:344ms；
30℃:349ms；(声波是纵波)
8.波发生明显衍射(波绕过障碍物或孔继续传播)条件：障
碍物或孔的尺寸比波长小，或者相差不大
9.波的干涉条件：两列波频率相同(相差恒定、振幅相近、
振动方向相同)
注： (1)物体的固有频率与振幅、驱动力频率无关，取
决于振动系统本身； (2)波只是传播了振动，介质本身不随
波发生迁移，是传递能量的一种方式； (3)干涉与衍射是波
特有的；
1.动量：p=mv {p:动量(kgs)，m:质量(kg)，v:速度(ms)，
方向与速度方向相同｝
3.冲量：I=Ft {I:冲量(N?s)，F:恒力(N)，t:力的作用时间
(s)，方向由F决定｝
4.动量定理：I=Δp或Ft=mvt&ndash；mvo {Δp:动量变化
Δp=mvt&ndash；mvo，是矢量式}
5.动量守恒定律： p前总=p后总或p=p’&prime；也可以
是m1v1+m2v2=m1v1&prime；+m 2v2&prime；
6.弹性碰撞：Δp=0；ΔEk=0 {即系统的动量和动能均守
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恒}
7.非弹性碰撞Δp=0；0<ΔEK<ΔEKm {ΔEK：损失的动能，
EKm：损失的最大动能}
8.完全非弹性碰撞Δp=0；ΔEK=ΔEKm {碰后连在一起成
一整体}
9.物体m1以v1初速度与静止的物体m2发生弹性正碰:
v1&prime；=(m1-m2)v1(m1+m2) v2&prime；
=2m1v1(m1+m2)
10.由9得的推论----- 等质量弹性正碰时二者交换速度
(动能守恒、动量守恒)
11.子弹m水平速度vo射入静止置于水平光滑地面的长
木块M，并嵌入其中一起运动时的机械能损失
E损=mvo22-(M+m)vt22=fs相对 {vt:共同速度，f:阻力，
s相对子弹相对长木块的位移}
1.功：W=Fscos α(定义式){W:功(J)，F:恒力(N)，s:位移(m)，
α:F、s间的夹角｝
2.重力做功：Wab=mghab {m:物体的质量，
g=9.8ms2&asymp；10ms2 ，hab：a与b高度差(hab=ha-hb)}
3.电场力做功：Wab=qUab {q:电量(C)，Uab:a与b之间
电势差(V)即Uab=φa-φb｝
4.电功：W=UIt(普适式) {U：电压(V)，I:电流(A)，t:通
电时间(s)｝
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5.功率：P=Wt(定义式) {P:功率[瓦(W)]，W:t时间内所
做的功(J)，t:做功所用时间(s)｝
6.汽车牵引力的功率：P=Fv；P平=Fv平 {P:瞬时功率，
P平:平均功率}
7.汽车以恒定功率启动、以恒定加速度启动、汽车最大
行驶速度(vmax=P额f)
8.电功率：P=UI(普适式) {U：电路电压(V)，I：电路电
流(A)｝
9.焦耳定律：Q=I2Rt {Q:电热(J)，I:电流强度(A)，R:电
阻值(Ω)，t:通电时间(s)｝
10.纯电阻电路中I=UR；P=UI=U2R=I2R；
Q=W=UIt=U2tR=I2Rt
11.动能：Ek=mv22 {Ek:动能(J)，m：物体质量(kg)，v:
物体瞬时速度(ms)｝
12.重力势能：EP=mgh {EP :重力势能(J)，g:重力加速度，
h:竖直高度(m)(从零势能面起)｝
13.电势能：EA=qφA {EA:带电体在A点的电势能(J)，
q:电量(C)，φA:A点的电势(V)(从零势能面起)｝
14.动能定理(对物体做正功，物体的动能增加)： W合
=mvt22-mvo22或W合=ΔEK
{W合:外力对物体做的总功，ΔEK:动能变化
ΔEK=(mvt22-mvo22)｝
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15.机械能守恒定律：ΔE=0或EK1+EP1=EK2+EP2也可
以是mv122+mgh1=mv222+mgh2
16.重力做功与重力势能的变化(重力做功等于物体重力
势能增量的负值)WG=-ΔEP
高中物理学习方法
一、知识框架认可
学习物理时，大多物理生采用的是大海捞针式 的学习方
法，他们往往做了大量的习题，但对其需要的掌握的基础知
识一无所知。根本不知道会 考查哪些知识点，他们只求知道
要考哪些题型。要是题目稍加变化，他们就束手无策，不知
所措 。所以，很多学生虽然做了大量的习题，考试却并不理
想。
鉴于此，学生应该重视对基础 知识的把握。做题时，做
到有的放矢，透彻理解大纲所要求的考查的范围和重要的知
识考点。这 样达到事半功倍的效果，而不是盲目地去做那么
多的习题，让人苦不堪言。
要重视并系统 地掌握好知识结构，这样才能把零散的知
识有机联系起来。大到整个物理的知识结构，小到力学的知识结构，甚至具体到章、节，如静力学的知识结构等。
二、用规律、性质解题
大多物理生解题时，习惯层层展开，不知道如何去整体
处理一类问题。只有找准解题所需要的规律和性质 ，找对切
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入点，这样才能一蹴而就，使问题简单化，轻而易举地解答
习 题。应该站在高处看问题，高屋建瓴。平时多进行专项训
练，找准重要规律和常用考查手段。
三、避深难，重基础
很多学生大量地练习高难习题，花费大量心血，其结果
是往往考一道 很简单很基础的习题，却不知道如何回答，甚
至认为题目不可能有这么简单。很多教师也是给学生铺天盖
地地布置大量习题，拼命加码也不管学生是否能够承受，其
结果往往是使学生产生畏难厌学情绪 。特别是物理这门学
科，很多学生还没接触就觉得可怕。
四、强化横向联系，拓宽知识面
物理学与生活实际联系紧密，而很多学生却缺乏常识，
往往读不懂题目所要展示的情境意义 。所以，学生应该大量
阅读有关自然科学的书籍，特别是与物理有关联的内容。
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