西方经济学公式Excel中公式与函数的应用

Excel中公式与函数的应用

一、教学目标：
知识目标：掌握EXcEL的公式组成格式。理解函数的概
念，掌握常见函数如的使用。
能力目标：掌握使用函数计算所给数据的求和，求平均
值，并且能够根据工作需要修改函数参数，最后达 到能够利
用所学知识与技能来解决现实生活中所遇到的问题。
情感目标：故事情境的导入 ，激发了学生学习EXcEL电
子表格的强烈欲望，在逐一问题得到解决中，感受学习EXcEL
电子表格必要性和重要性。在任务的驱动下，激活学生自主
学习意识，在任务的完成过程中体会成功的 喜悦，并在具体
的任务中感受助人为乐的快乐与充实。
二、教学重点、难点：
重点：公式格式的输入，su、average函数的插入和使
用。
难点：公式格式的修改，函数参数的正确使用以及修改。
三、教学方法：
引导操作，自主探究，任务驱动，互助学习
四、教学素材准备：
Excel电子表格版的学生成绩单。
五、教学过程
情境引入：
刘 老师是位有着28年教学经验的老教师，在这28年当
中，都担任班主任，工作尽心尽责，深受学生、校 领导、家
长的好评！然而，随着科学技术的发展，学校从今年起开始
步入无纸化办公，面对计算 机的使用操作，刘老师感觉心有
余而力不足，毕竟老了.如今刘老师要分析学生次月考成绩，
面 对EXcEL电子表格，她向以往填纸制表格一样，用计算器
逐个计算，然后再填入表格中，用时大概两 个小时。对于这
项工作，如果你会操作电子表格，只需两分钟左右就可以解
决。同学们，你们想 拥有这种能力吗？愿意帮刘老师的大忙
吗？
刘老师要处理的EXcEL电子表格。
通过观察刘老师要处理的EXcEL电子表格，让学生明确
要学习的内容与目的，——引出 本节课的学习目标。
明确学习目标
了解公式的概念，掌握公式格式，并使用公式对数据进
行处理。
了解函数的概念，掌握常用函数的使用如：求和函数su，
求平均值函数average。
能够根据工作需要修改函数参数，最后达到能够利用所
学知识与技能来解决现实生活中所遇到的问题。
新课教学
教学活动之一
公式的概念——公式是EXcEL电子表格中进行数值计算
的等式。
公式的组成格式：=表达式。
表达式可包含：有运算符、单元格、常量、函数等。
例如：=B2+6，=B2+c2+D2,=SU
在预设置的电子表格——“练兵场1”进行探究 ，首先
通过引导操作，让学生掌握公式的组成及自定义公式的使
用，再把时间留给学生，通过自 主探究，最终掌握最基本公
式组成格式及自定义公式的使用，最后利用自定义公式计算
10名学 生成绩的总分、平均分。
假如：对于某项工作，共有200列，也需要我们进行求
和，那 么，我们也一样逐个这样进行相加操作吗？有没有更
快的解决办法呢？为了提高工作效率，引出特殊公式 ——函
数。
教学活动之二
函数的概念——函数是EXcEL电子表格预先定义好的特
殊公式。
函数组成:=函数名
例如：=SU
=AVERAGE
在预设置的电子表格——“练兵场2”进行探究，首先


通过引导操作，让学生掌握 最常用的函数的组成及使用，再
把时间留给学生，通过自主探究，最终掌握最常用的函数的
组成 及使用，最后让他们利用所学知识技能计算10名学生
成绩的总分、平均分。
请同学们谈谈特殊公式——函数与我们自定义的公式
相比，有哪些优点。
学生回答，老师归纳
函数可以简化公式，提高工作效率，能实现特殊运算及
智能判断。
六、实践练习
请同学们利用你所掌握的知识技能帮帮刘老师，为她减
轻她的工作负担吧！
七、小结：
公式的组成及自定义公式的操作
函数的使用如：求和函数su
求平均值函数average
分析存在问题，表扬有能力帮刘老师减轻工作负担的同
学，鼓励同学们要有自主探究学习的精神。