高一数学必修一应该怎么有效学习

高一数学必修一应该怎么有效学习

高一新生即将面临着新的学习任务，有 男的也有容易的，那么最
难的数学应该怎么学习呢?以下是 分享给大家的高一数学必修一学
习方法，希望可以帮到你!
1.先看笔记后做作业。有的高一 学生感到，老师讲过的，自己已
经听得明明白白了。但是，为什么自己一做题就困难重重了呢?其原因在于，学生对教师所讲的内容的理解，还没能达到教师所要求的层
次。因此，每天在做作业之前， 一定要把课本的有关内容和当天的课
堂笔记先看一看。能否坚持如此，常常是好学生与差学生的最大区别 。
尤其练习题不太配套时，作业中往往没有老师刚刚讲过的题目类型，
因此不能对比消化。如果 自己又不注意对此落实，天长日久，就会造
成极大损失。
2.做题之后加强反思。学生一定要 明确，现在正做着的题，一定
不是考试的题目。而是要运用现在正做着的题目的解题思路与方法。
因此，要把自己做过的每道题加以反思，总结一下自己的收获。要总
结出：这是一道什么内容的题，用 的是什么方法。做到知识成片，问
题成串。日久天长，构建起一个内容与方法的科学的网络系统。俗话< br>说：“有钱难买回头看”。我们认为，做完作业，回头细看，价值极大。
这个回头看，是学习过程 中很重要的一个环节。要看看自己做对了没
有;还有什么别的解法;题目处于知识体系中的什么位置;解 法的本质
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什么;题目中的已知与所求能否互换，能否进行适当增 删改进。有了
以上五个回头看，学生的解题能力才能与日俱增。投入的时间虽少，
效果却很大。 可称为事半功倍。用专业的语言说，就是提高了学生的
数学化能力，使其运用知识，解决问题的能力能够 远距离迁移。
有的学生认为，要想学好数学，只要多做题，功到自然成。其实
不然。一般说做 的题太少，很多熟能生巧的问题就会无从谈起。因此，
应该适当地多做题。但是，只顾钻入题海，堆积题 目，在考试中一般
也是难有作为的。打个比喻：有很多人，因为工作的需要，几乎天天
都在写字 。结果，写了几十年的字了，他写字的水平能有什么提高吗?
一般说，他写字的水平常常还是原来的水平 。也就是说多写字不等于
是受到了写字的训练!要把提高当成自己的目标，要把自己的活动合
理 地系统地组织起来，要总结反思，水平才能长进。
3.主动复习总结提高。进行章节总结是非常重要的 。初中时是教
师替学生做总结，做得细致，深刻，完整。高中是自己给自己做总结，
老师不但不 给做，而且是讲到哪，考到哪，不留复习时间，也没有明
确指出做总结的时间。怎样做章节总结呢?打个 比方，就象女孩洗头
那样。
1，把头发弄散乱，加以清洗。
2，中间分缝。
3，将其一半分股编绕，捆结固定。
4，再将另一半分股编绕，捆结固定。
5，疏理辫稍。
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6，照镜子调整。
高一数 学必修一学习技巧(1)要把课本，笔记，区单元测验试卷，
校周末测验试卷，都从头到尾阅读一遍。要 一边读，一边做标记，标
明哪些是过一会儿要摘录的。要养成一个习惯，在读材料时随时做标
记 ，告诉自己下次再读这份材料时的阅读重点。长期保持这个习惯，
学生就能由博反约，把厚书读成薄书。 积累起自己的独特的，也就是
最适合自己进行复习的材料。这样积累起来的资料才有活力，才能用
的上。
(2)把本章节的内容一分为二，一部分是基础知识，一部分是典
型问题。要把对技 能的要求(对“锯，斧，凿子…”的使用总结)，
列进这两部分中的一部分，不要遗漏。
(3)在基础知识的疏理中，要罗列出所学的所有定义，定理，法
则，公式。要做到三会两用。 即：会文字表述，会图象符号表述，会
推导证明。同时能从正反两方面对其进行应用。
(4) 把重要的，典型的各种问题进行编队。(怎样做“板凳，椅子，
书架…”)要尽量地把他 们分类，找出它们之间的位置关系，总
结出问题间的来龙去脉。就象我们欣赏一场团体操表演，我们不能 只
盯住一个人看，看他从哪跑到哪，都做了些什么动作。我们一定要居
高临下地看，看全场的结 构和变化。不然的话，陷入题海，徒劳无益。
这一点，是提高高中数学水平的关键所在。
(5)总结那些尚未归类的问题，作为备注进行补充说明。
(6)找一份适当的测验试卷，例如某重点中学的本章节测试试卷，
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