高一数学必修一第一章章节要点

高一数学必修一第一章章节要点
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集合的含义与 表示方法，用集合语言表达数学对象或数学内
容;区别元素与集合等概念及其符号表示;用集合语言(描 述
法)
表达数学对象或数学内容;集合表示法的恰当选择.
考纲要求：①了解集合的含义、元素与集合的属于关系;
②能用自然语言、图形语言、集合语言(列举法或描述法)描
述不同的具体问题.
经典例题：若xR，则{3，x，x-2x｝中的元素x应满足什么
条件? 当堂练习：
1.下面给出的四类对象中，构成集合的是( ) A.某班个子较高
的同学 B.长寿的人 C
2.下面四个命题正确的是( )
A.10以内的质数集合是{0，3，5，7} B.由1，2，3组成的集
合可表示为{1，2，3}或{3，2，1} C.方程x?2x?1?0的解集是
{1，1} D.0与{0}表示同一个集合
3. 下面四个命题： (1)集合N中最小的数是1; (2)若 -a?Z，
则a?Z;
(3)所有的正实数组成集合R;(4)由很小的数可组成集合A;
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死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随
着素质教育的开展,死记硬 背被作为一种僵化的、阻碍学生能
力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又
为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记
硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反 ,它恰是提高学生语文
水平的重要前提和基础。
其中正确的命题有( )个A.1 B.2 C.3 D.4 4.下面四个命题： (1)
零属于空集; (2)方程x-3x+5=0的解集是空集;
(3)方程x-6x+9=0的解集是单元集; (4)不等式 2 x-60的解集
是无限集;
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称 谓皆称之为“教
谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士
之师称“教习”。 到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”
一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级 的
教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学
正”。“教授”“学正”和“教 谕”的副手一律称“训导”。于民间，
特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经
师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为
“院长、西席、讲席”等。
其中正确的命题有( )个A.1 B.2 C.3 D.4 5. 平面直角坐标系
内所有第二象限的点组成的集合是( )
A. {x,y且x?0,y?0} B. {(x,y)x?0,y?0} C. {(x,y) x?0,y?0} D.
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{x,y且x?0,y?0}
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配 合做好幼儿
阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期
抓好幼儿阅读的要求。我 把幼儿在园里的阅读活动及阅读情
况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故
事 。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很
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