数学-补习班复习计划

台州泰来高复补校数学教学计划

指导思想：
研究教材，了解新的信 息，更新观念，倡导理性思维，重视多元联系，探求新的教学模
式，加强教改力度，注重团结协作，面向 全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培养学生
的数学素质，全力促进教学效果的提高。
个层次学生的学习需求与能力，全面提高数学学习质量。
3、“两案”的编写：首先轮流编制，其次组内每人做并提出修改意见，最后审核通过再印出。
4、多媒体的使用：
(1)用电脑多媒体技术辅助数学复习教学，提高课堂教学效率。
(2)利用电脑课件和积件，突破教学难点。
调研与测评：
两周一周考，每月一月考。

“两本一案”的使用：
指导学生充分利用好“积累本”“纠错本”。记什么，怎样记；改什么，怎样改。定期检查、批
工作目标 ：
以面向高考,面向学生,面向新课标为指导,以课堂教学为主,课后辅导为辅,帮助学生夯实基
础,培养能力,增强数学素质,优化思维结构,突出数学思想方法,努力争取在2018年高考中取得优良的成
绩。
复习思路：
全面复习,纵向为主,快步走,多回头。
课堂教学：
1、课程要求：
（1）认真研读2017数学考试大纲及浙江省考试说明，做到宏观把握，微 观掌握，注意高考热点，
根据样卷把握第一轮复习的整体难度。
（2）不孤立记忆和认识 各个知识点，而要将其放到相应的体系结构中，在比较、辨析的过程中寻求
其内在联系，达到理解层次， 注意知识块的复习，构建知识网路。
（3）立足基础，不做数学考试大纲以外的东西。精心选做基 础训练题目，做到不偏、不漏、不怪，
即不偏离教材内容和考试大纲的范围和要求。不选做那些有孤僻怪 诞特点、内容和思路的题目。
2、课堂要求：
（1） 把握每章节考点，知识点和课时安排 ；每堂课要把握基础知识，基本题型（题组教学），
重要公式，易错点，结论的来源，每节课典型例题规 范板书（提高学生答题规范化），注重方法优化，
一题多解，多题一解。
（2）主讲老师要注 意的方面：针对复习用书哪些题必讲，精选例题的原因；归纳学习要点，归
纳本节重点，难点，易错点， 链接高考，关注配套的练习。
（3） 备好例题。备好例题是上好复习课的关键，例题一般为三类：基 础类，思想方法类，能力
类。基础类的例题用于复习数学概念，基础知识基本技能和基本方法：思想方法 类的例题用于复习数
学思想方法；能力类的例题用于提高学生应用数学知识解决问题的综合能力（除指定 备考资料外，可
适当选取一些高考题作为例题）。
（4） 讲好例题。分析典型例题的解题过 程是学会解题的有效途径。分析典型例题的解题方法和
技巧是进行解题方法和技巧的教学的有效方法。
（5）加强数学思想方法的教学，提高学生的数学素质。一般来说，数学思想方法的形成有一个
过程，学生通过具体表层知识的学习，对于蕴含其中的某些数学思想方法开始产生感性认识，经过多
次反 复，在比较丰富的感性认识的基础上逐渐概括并形成理性认识，然后在应用中对形成的数学思想
方法进行 验证和发展，加深形成理性认识。所以应把数学思想方法的教学分散在整个复习过程之中，
贯穿于整个学 习过程，让学生在学习例题与做练习的过程中慢慢领悟。但教师的教学过程中必须有意
识诱导与提醒，使 学生有意识地思考这个问题。因此，教师的备课时要设计一些重要思想方法的例题，
上课时，对例题的分 析不但要分析解题思路，还要诱导学生发现数学思想方法。解完题后还要加以小
结，说明所用主要知识， 解题方法，数学思想。复习完一章后再对本章所用的主要思想方法加以总结。
（6）加强分层教学。教学 班已分成A、B班，教学中要针对学生数学学习的差异进行教学。可
从教学内容、教学要求、课后作业与 练习等方面进行分层。同时要参考考试大纲与新课标要求及每年
高考情况，来确定哪些内容大家都要掌握 ，哪些内容是部分学生要掌握，通过分层教学，尽量满足各

阅两本，适时地做出表扬与批评。 对于测案、周测卷、月考卷适时讲评，指导学生纠错、总结、反思，
并合理制定目标分数。
培 优补差的方略：
A类边缘生采用各个击破，B类边缘生抓基础，促能力，A类边缘生注意备课组
集体研究，个别指导;B类边缘生手把手的教，主要课堂重点关
注，课后重点辅导。

上课时间：
2017年7月31日--2018年6月6日

教学进度表：

浙江台州泰来高复补校

2017-2018学年度第一、二学期（ 数学 ）学科教学进度安排表

月份
周次 日 期
内容安排 备注
1 7、31-8、6
集合、命题 一轮复习
2 8、7-8、13
充要条件、函数概念与性质、指数

八月
3 8、14-8、20
指对函数、二次函数、幂函数、函数图象
4 8、21-8、27
函数方程、函数应用、导数概念、单调性、极值、最值
5 8、28-9、3
导数综合应用、积分
6 9、4-9、10
三角函数性质
九月
7 9、11-9、17
解三角形
8 9、18-9、24
平面向量、空间向量

1

9 9、25-10、1
10 10、4-10、8
11 10、9-10、15
十月
数列
不等式
不等式应用
三视图
点线面关系、平行关系
立体几何证明
直线与圆的方程
圆的应用
椭圆
双曲线、抛物线
圆锥曲线的综合应用
排列组合
概率
统计
算法初步、推理与证明、复数
坐标系与参数方程
综合复习
综合复习
综合复习
综合复习、期末考试


国庆休息3天





四月




五月



六月

29
30
三月
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
2、25—3、4
3、5—11
3、12—18
3、19—25
3、26—4、1
4、2—8
4、9—15
4、16—22
4、23—29
4、30—5、6
5、7—13
5、14—20
5、21—27
5、28—6、3
6、4—6
三角函数与平面向量
数列
立体几何
平面解析几何
函数与导数
概率及期望与方差
小专题与模拟测试一
小专题与模拟测试二
小专题与模拟测试三
小专题与模拟测试四
小专题与模拟测试五
小专题与模拟测试六
小专题与模拟测试七
小专题与模拟测试八
熟悉基础知识点
二轮复习




清明节



劳动节





12 10、16-22
13 10、23-29
14 10、30-11、5
15 11、6-12
十一月
16 11、13-19
17 11、20-26
18 11、27-12、3
19 12、4-10
20 12、11-17
十二月
21 12、18-24
22 12、25-31
23 1、1-7
24 1、8-14
一月




注：本表由各学科组制定，组长负责，任课教师商讨确定，教学过程中共同执行，统一教学内 容和进
度。如遇特殊情况再另行调整。

25 1、15-21
26 1、22-28
27 1、29-2、4
二月
28 2、5-9
2