最新高中数学教师培训总结

高中数学教师培训总结
高中数学教师培训总结 7月21-22日，XX县全< br>体高中物理教师在XX县教师教育中心进行了暑期培训。培
训工作在候校长、李主任和刘主任的正 确领导和精心指导下，
在高中物理教学指导委员会全体成员的不懈努力下取得了
圆满成功。
本次教师培训的目的是构建适合XX研训一体的教师专
业成长的校本模式，让老师们重视教 研、学会教研、应用教
研。提高教师开展校本教研的主动性、创新性和执行力，有
效提升XX教 育发展水平和教师专业成长水平。
培训工作由教研员主持，首先进行的是教研员领导老师
们认真学习了《高中物理课程标准》，物理学是一门基础自
然科学，它所研究的是物质的基本结构、最普 遍的相互作用、
最一般的运动规律以及所使用的实验手段和思维方法。与九
年义务教育物理或科 学课程相衔接，旨在进一步提高学生的
科学素养。高中物理在课程目标上注重提高全体学生的科学
素养。在课程结构上重视基础，体现课程的选择性;在课程
内容上体现时代性、基础性、选择性;在课 程实施上注重自
主学习，提倡教学方式多样化;在课程评价上强调更新观念，
促进学生发展。课 程标准还详细提出了教学建议和评价建议，
并着重指出教学评价的内容要多元化，要为学生有个性、有< br>特色的发展提供空间;评价形式倡导评价方式的多样化;提
倡建立学生学习记录档案;提倡多主体 评价;提倡评价方式
的多元化。
培训内容接下来进行的是由孙西革老师做了题为《高中< br>基础年级课堂教学中存在的问题》的精彩报告，指出目前我
县高中物理教学缺乏和探究;教师的教 学设计直白，不能有
效的创设情境;解题示范性不强，有的教师没有读题、审题
等环节，不能及 时拓展升华。教师要从重结果向重过程转变，
要用教材教而不是教教材，要尝试现代化教学模式。教师角
色要由知识的传授者向学生学习的合作者转换。
然后由陈辉老师进行了题为《XX届高三 一轮复习备考意

见》专题报告，报告中提出的一轮复习策略是：明确高考特
点， 抓好基础复习;淡化特殊技巧，注重通性通法;强化答题
训练，提高应试能力。并提出了培养学生如何提 高审题能力
的方法;强调如何正确对待错题和改正错题;要重视物理实
验的复习。
高三复习课与新授课是不同的，进入高三，要上好复习
课需要注意什么问题呢?信恒光老师在他的报告中 给出了明
确的答案：一轮复习要抓基础，抓好中、低档题目，抓好概
念、规律;抓薄弱环节，注 重计算题结果的分析论述;抓好两
大主线力和能;抓好应用物理解决实际问题的能力;建立模
型 意识;培养良好的物理习惯，要严谨认真，要培养学生良
好的心态。
为了让老师们对高考 改革前后物理试题的变化有个清
楚的认识，张殿龙老师做了题为《山东高考试题与全国高考
试题 的比较》的翔实报告，通过张老师的报告，消除了老师
们对高考改用全国卷的陌生感和恐惧心理，并为新 学期的教
学工作指明了努力的方向。并特别提醒老师们要重视学生数
理模型的构建和实验动手操 作能力的培养。
最后的报告是由刘新华老师做的题为《打造高效课堂，
追求高考辉煌》的 精彩报告。刘老师在报告中指出了传统课
堂教学存在的误区，介绍了高效课堂的特征和操作方法，并介绍了教学管理经验及圣泽中学利用该教法取得的优秀教
学成果。
然后安排的内容是 让老师们做山东高考物理试题和全
国物理高考试题，并让老师们做完后进行比较两者的难易度
和 知识考查的异同点。
培训工作的最后环节是全体教师观看物理优质课视频，
观看后引导老 师们探讨视频中的优缺点，并要求老师们在今
后的教学工作中努力学习其优点，克服其不足。
高中数学教师培训总结 在校为期三天的培训结束
了，但带给我的思考却是深切的。现将这次的培训总 结一下。
对我来说收获颇多，同时也为我今后的教学工作指明了方向。
这是我参加工作一 年以来首次参与这种大规模的集中

培训，本次培训主要讲到低年段语文教学，教学风格， 特级
教师王**的语文课，如何打造高效课堂，新课改教学模式等
美容，让我受益匪浅。
第一天的培训环境虽然比较吵闹，但还是带给了大家很
深的体会，上午是两节低年级语文课 程对比——-《老树的
故事》，两位语文教师各具特色的教学课方式都让我这个即
将踏上一年级 教学岗位的新教师受益良多。明白了环节简单，
目标明确，以识字写字内容为主，课堂环节大致以导入— —
-识图——-识字——-写字进行开展，同时穿插朗读教学。
下午听了有关教学风格的 讲座，让我明白了教师的教学
风格是多么的重要，形成独具特色的教学风格是一位教师不
断学习 与批判的过程。不断实践与反思的过程，不断建构与
解构的过程。在这破与立的交替上升的过程中。“课 堂性格”
得以形成，得以巩固，一个年轻教师成长为一个成熟的教师
由模仿到有风格的教学阶段 是一个不断摸索的艰辛过程。
培训第二天上午听了王**老师的语文课《威尼斯的小
艇》 ，很有特色，在王老师层层启发与断诱导下，学生解读
课题，朗读感悟品词品句，尝试背诵，小组讨论， 角色扮演，
体悟全文，顺利而成功地完成了本课教学。王**老师的教学
理念是---尊重学生 的独特体验，追求不同的观念，价值体
会。因为学习语文是一个主动建构的过程，而不是被迫与复
制这点让我深受感动。
后来的培训内容都是如何打造高效课堂。打造高效课堂，
主动教 育是指学生有积极的发展需求意识和内在意识，让学
生能动的发展，教学中应以主体性教学原则，能动性 原则，
学习研究。教师认真主动教育是符合时代变革与生命发展的
教育，这种独特的教学风格完 全值得我们年轻教师认真的学
习研究。
新课改是近些年来一直没有停歇的口号，虽然近些 年来
一直在倡导，但是好像收效甚微，听了培训讲座和冯姬冬老
师与马海昌老师的报告，我深深 地体会到有些地方，有些学
校在课改方面取得的具大成效，新课改的核心是培养学生的
创新精神 和实践能力，而且小学阶段是关键，所以，虽然新

课改的内容与要求我们都已经学习了解 ，但一定要立马付诸
实践，不可拖延迟缓。
新课程改革可不容缓，这次培训给我们这些年轻教师带
来的意义十分重大，我们今后的不断学习与探讨。

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