高中数学只考这几个题型-高中数学一共多少章
高中新教师培训方案
【篇一:高中数学教师培训方案】
数学教师培训方案
上海浦东教育发展研究院 韩建宏
根
据新疆建设兵团南疆地区教育局的要求,我将于7月26、27日
对该区高中数学教师进行培训,为做好
此项培训工作,特制定本实
施方案。
一、培训目标
配合新的
课程改革与实施,帮助教师准确理解和把握高中数学新课
程的理念、目标、结构、内容定位和教学基本要
求,了解高中新课
程实施的情况,学习借鉴成功经验,促进教学观念和教学行为的转
变,提高教
师实施新课程的能力和水平。
二、培训对象
新疆建设兵团南疆地区高中数学教师
三、培训主题
高中数学教学的基本要求
四、培训内容
教学基本要求是教学必须遵循
的基本原则,只有真正了解和掌握了
这一基本要求,在教学中才可以有效避免“过度拔高”或“低层次重
复”
的现象,才能准确把握教学的重点和难点,才能有效地掌控教学内
容的难度和深广度,才能
真正落实新课程理念。为此,通过培训完
成以下内容:
1、结合某一主体单元内容
,研讨教学内容和课标,搞清楚它们的基
本要求,切实把握教学的难度与深广度,根据这一要求,设计出
适
合的讨论问题,编制出匹配的例题、习题,设计出巩固练习题等。
2、结合新授
课、习题课、复习课等常见课型,设计高质量的“主题
单元教学”方案,落实高中数学教学基本要求。<
br>
3、针对同一内容,设计适合不同层次需要的教学方案。如以“集合”
为例,分别设
计出适合高一新生初学、高一单元复习、高三高考复
习的教学方案。
各“主题单元教学”方案包括内容如下:
五、培训方式
采取集中的理论学习与分组合作指导相结合的方式。具体有:
1、头脑风暴----
交流困惑与想法
2、合作研讨----探讨问题与方法
3、演练习得----展示收获与做法
六、培训管理
1、考勤:由专人负责考勤登记,教师全程参与培训,不得缺勤
(2)教师带教材、课程标准、电脑(可无线上网)、移动硬盘
3、分组:事先管理者把参
加培训的教师分好组,每组人数不超过7
人,名单张贴在醒目位置,要求各组教师尽可能来自不同年级、
不
同学校。先不指定小组长。
4、座位:教室桌椅摆放最好是一个小组围成一个“
圆桌”,几个“圆
桌”均匀分布在教室里面,“圆桌”间要留有空间,便于走动。教师名
单贴在
座位上,教师对号入座,培训过程一般不予调换。
七、培训实施
培训时间------共2天。
d1上午:(1)以游戏形式打造合作学习的文化
氛围,明确相应的
合作学习原则。选举小组长,明确组长的职责。选举班长,明确班
长的职责。
(2)自由发言:结合具体课例谈谈对教学基本要求的把握与困惑。
(3)有关教学基本要求的案例及理论知识。
d1下午:(1)每个学习小组结合某种课型
选择一个主体单元(各
组不重复,最好下学期教学要用),进行研讨,设计教学方案,聚
焦点:
体现教学基本要求。
(2)各小组代表进行交流。
(3)点评
d2上午:每位教师结合某种课型选择一个主体单元,单独设计一个
教
学方案(各小组每人不重复,小组内部交流、修改、完善)。
d2下午:(1)各小组推荐优秀代表交流成果;
(2)培训小结交流。
(3)点评
(4)培训总结
注:1、理论学习穿插在其中。
2、每天一张学习简报。班长和各小组组长负责归纳学习过
程中学员
的主要观点,聚焦突出问题,通报学习动态,概括学习体会与经验,
推荐优秀作品,生
成班级简报。培训教师负责审阅学习简报,解答
学员学习中关注的焦点问题,对学员的学习进行引领和指
导。
八、培训成果
培训期间:
1、每组完成一份培训小结、一份教学设计案例,包括修改过程分析;
2、每人完成一份培训小结、一份高质量的教学设计方案;
3、培训班最后汇编以下成果:
(1)《高中数学教师培训小结汇编》、
(2)《高中数学教师培训主题单元教学方案设计汇编》
(电子稿共享,每人一份;若条件允许,再打印装订成册,每人一
份)
【篇二:新招聘教师培训方案】
江口淮阳中学新聘青年教师培训方案
一、指导思想
为使新教师尽快
实现角色转换,熟悉教育教学环境和教学常规,了
解教育教学工作的基本规律和要求,能把所学专业理论
知识与新形
势下学校教育教学工作实际相结合,并逐步树立正确的教育教学观
念和新课程理念,
热爱教育事业,成长为教学能力出众的合格教师。
二、培训目标
1、尽快实现由学生到教师的角色转换,热爱教育工作,热爱学生。
2、初步掌握应聘学科的知识与内容体系。
3、初步掌握学科课堂教学、作业批改、课外辅导等教学常规的基本
要求并能落实。
4、进一步了解课改目标、课程标准、教材教法,能在实际教学中,
驾驭教材、驾驭学生、驾驭课堂。<
br>
5、了解班级管理的基本要求、普遍规律。
6、结合学科教学、班级管理实际,学会分析小学生心理需求,初步
学会心理指导。
三、培训组织
1、培训内容:(1)师德规范(2)教学常规(3)教学组织(4)
班级管理
(5)课程标准及教材分析(6)学生心理指导等
2、培训形式:(1)集中培训(2)校本培训(3)自我研修(4)
同伴互助
四、培训管理
1、由学校组织集中培训。
2、由教研组组织校本培训。
江口淮阳中学
2011年9月
【篇三:高中年轻教师培训计划】
哈巴河县高级中学年轻教师培训材料
第一、要整体把握教材,要把教材看透,看
薄,提炼出教材的精华,
那就需要教师要有好的业务能力,所以我觉得教师首先要提高业务
水平
:“学高为师,身正为范”,教师职业要成个人永久职业,人必
须永远保持“学高”这一范畴。“逆水行
舟不进则退”。“再学习”“终身
教育”就成了它的主题。作为新教师,我们没有多少教学经验,理论<
br>水平低,对自己的工作不善于总结归纳,现在,通过对教育研究的
理解,基本上能用理论来指导自
己的实践活动。在教育教学理论的
指导下,把握了教改方向,坚定了探索新路子的信心,并增加了教育科研的意识,认识到不能只做教书匠,而要做新时
期的教育家。
第二、对课堂教学行为的重新认识与思考
(一)要及时反思自己的教学:传统意义上的课堂
,就是教师讲,
学生听,老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣,也不够
关注学生的参
与度是否与自己有关。当学生出现与课堂教学不一致
的行为时,只是一味怨学生,很少反思自己的教学行
为是否适应了
学生心理特点,激发了学生的求知欲。优秀教师之所以优秀,其特
点之一,就是每
节课后及时反思自己的教学,不断改进教学,以增
加课堂教学的魅力,达到及时调控学生的情绪,引导学
生积极参与
课堂教学的目的,使学生获得更好的发展。(二)要留给学生思考
的空间和时间:学
生获取知识的结果,远远比不上他获取结果的过
程重要。让学生在学习上有所发现,有所体验,重要的前
提是给予
他在学习和研究知识的过程中主动思考与积极探究的时间与空间,
这样,他的体验才是
幸福而自信的。(三)要学会欣赏学生:教师
要在教学中树立以学生为本的现代教育观念,给每个学生提
供思考、
创造、表现
及获得成功体验的机会。做到这一点,教师要学会欣赏每一位学
生,
发现每一位学生的闪光点。学生在老师的关注中,不仅会喜欢老师,
喜欢上课,产生融洽和
谐的师生情感,还会在课堂上积极表现,快
乐愉快地去学习。
第三、教学工具多媒体的运用
通过这次培训感触最多的还有多媒体课件,培训中展示了很多
课堂
实录,其中每一个课件都很好,都值得学习。我争取在今后的教学
中,多学习多媒体方面的
知识,使自己在制作课件这方面畅通无阻。
新课程标准出台后,教材也做了
比较大的修改,教材内容的顺序与
以前不同了,造成许多的不适应,教师因此对课程改革产生了抵触情绪,这种抵触情绪我也有过,所幸没有持续很久。在这次培训中
我听到一句话,深受启发。“你们
是用教材教,还是教教材?”对啊,
教材是教学过程中的载体,但不是唯一的载体。在教学过程中教材<
br>是死的,但作为教师的人是活的。所以,一名教师,应该不断的学
习,不断的增加、更新自己的知
识,才能将教材中有限的知识拓展
到无限的生活当中去。“我是用教材教,还是教教材?”作为一名教<
br>师,应当经常问问自己。过去,我们常说:“要给学生一杯水,教师
就得有一桶水。”但是,经过
培训后,我觉得教师绝对不是一桶水这
么简单,它应该是一条有源头的溪流。我认为,教师只有树立“活
到
老,学到老”的终身教育思想,才能跟上时代前进和知识发展的步伐,
才能胜任复杂而又富有
创造性的教育工作。“问渠那得清如许,唯有
源头活水来。”
哈巴河县高级中学年轻教师培训计划
为了使高中年轻教师尽快转变角色适应教育教学工作,
提高教育教
学能力,特制定哈巴河县高级中学新教师培训计划。如下:
一、培训形式
集中培训和分散培训相结合。
集中培训教务处和教研室
统一组织,分散培训由年轻教师所在教研
组负责。(分散培训包括听课、评课以及与本学科有关的课堂教
学
方面的培训)为使年轻教师尽快适应新课程,教研组要为每位安排
一位有经验的指导老师,对
年轻教师的教育教学工作进行严格有效
的过程管理,使其尽快适应岗位。
二、培训时间
2011年---2012学年,集中培训由教务处、教研室和德育处利用各
位年轻教师无课时间统一进行。如安排的时间和某些教师的上课时
间相冲突,由教师自行调课,
并上报教务处,培训必须准时参加。
分散培训由各教研组负责。各教研组要上报各学科年轻教师的听课<
br>时间、地点和班级。
三、考核
1.年轻教师在集中培训后就培
训内容写出自己的感悟,要求手写,
不能抄袭,培训完要上交培训笔记和培训感悟。
2.新教师在教研组培训期间要进行听课,(学校组织的优质课,年
轻教师至少要听五节)培训结束后由
教务处和教研组负责对参加培
训的教师进行考核,考核内容包括听课评课、科目考试等,
最后要
上交包括集中培训笔记、听课记录、优秀课堂教学设计学记、课堂
教学设计等。
考核结果纳入本学期的激励工资考核。
四、要求
1.集中培训期间,不
能请假,病假需有县级(含)以上医院证明,
因私请假须征得教务处同意,否则作旷课处理。旷课或缺课
则扣除
相应的激励工资。
2.集中培训期间不迟到、早退,不接听电话、收发短信
、高声交谈,
以免影响听课质量迟到(早退)三次作旷课一节处理。
3.在本学期
内,年轻教师听指导老师的课不得少于20节,并做好
听课笔记,填好听课记录表。
五、集中培训课程安排
注意:如由于授课教师、教室原因需要调整时间,提前一天会通知,
请大家关注。
哈巴河县高级中学教务处、教研组
2011年11月4日
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