活动方案之高中新教师培训方案

高中新教师培训方案


【篇一：高中数学教师培训方案】

数学教师培训方案

上海浦东教育发展研究院 韩建宏

根 据新疆建设兵团南疆地区教育局的要求，我将于7月26、27日
对该区高中数学教师进行培训，为做好 此项培训工作，特制定本实
施方案。

一、培训目标

配合新的 课程改革与实施，帮助教师准确理解和把握高中数学新课
程的理念、目标、结构、内容定位和教学基本要 求，了解高中新课
程实施的情况，学习借鉴成功经验，促进教学观念和教学行为的转
变，提高教 师实施新课程的能力和水平。

二、培训对象

新疆建设兵团南疆地区高中数学教师

三、培训主题

高中数学教学的基本要求

四、培训内容

教学基本要求是教学必须遵循 的基本原则，只有真正了解和掌握了
这一基本要求，在教学中才可以有效避免“过度拔高”或“低层次重 复”
的现象，才能准确把握教学的重点和难点，才能有效地掌控教学内
容的难度和深广度，才能 真正落实新课程理念。为此，通过培训完
成以下内容：

1、结合某一主体单元内容 ，研讨教学内容和课标，搞清楚它们的基
本要求，切实把握教学的难度与深广度，根据这一要求，设计出 适
合的讨论问题，编制出匹配的例题、习题，设计出巩固练习题等。

2、结合新授 课、习题课、复习课等常见课型，设计高质量的“主题
单元教学”方案，落实高中数学教学基本要求。< br>
3、针对同一内容，设计适合不同层次需要的教学方案。如以“集合”
为例，分别设 计出适合高一新生初学、高一单元复习、高三高考复
习的教学方案。 各“主题单元教学”方案包括内容如下：

五、培训方式

采取集中的理论学习与分组合作指导相结合的方式。具体有：

1、头脑风暴---- 交流困惑与想法

2、合作研讨----探讨问题与方法

3、演练习得----展示收获与做法

六、培训管理

1、考勤：由专人负责考勤登记，教师全程参与培训，不得缺勤

（2）教师带教材、课程标准、电脑（可无线上网）、移动硬盘

3、分组：事先管理者把参 加培训的教师分好组，每组人数不超过7
人，名单张贴在醒目位置，要求各组教师尽可能来自不同年级、 不
同学校。先不指定小组长。

4、座位：教室桌椅摆放最好是一个小组围成一个“ 圆桌”，几个“圆
桌”均匀分布在教室里面，“圆桌”间要留有空间，便于走动。教师名
单贴在 座位上，教师对号入座，培训过程一般不予调换。

七、培训实施

培训时间------共2天。

d1上午：（1）以游戏形式打造合作学习的文化 氛围，明确相应的
合作学习原则。选举小组长，明确组长的职责。选举班长，明确班
长的职责。

（2）自由发言：结合具体课例谈谈对教学基本要求的把握与困惑。

（3）有关教学基本要求的案例及理论知识。

d1下午：（1）每个学习小组结合某种课型 选择一个主体单元（各
组不重复，最好下学期教学要用），进行研讨，设计教学方案，聚
焦点： 体现教学基本要求。

（2）各小组代表进行交流。

（3）点评

d2上午：每位教师结合某种课型选择一个主体单元，单独设计一个
教 学方案（各小组每人不重复，小组内部交流、修改、完善）。

d2下午：（1）各小组推荐优秀代表交流成果；

（2）培训小结交流。

（3）点评

（4）培训总结

注：1、理论学习穿插在其中。

2、每天一张学习简报。班长和各小组组长负责归纳学习过 程中学员
的主要观点，聚焦突出问题，通报学习动态，概括学习体会与经验，
推荐优秀作品，生 成班级简报。培训教师负责审阅学习简报，解答
学员学习中关注的焦点问题，对学员的学习进行引领和指 导。

八、培训成果

培训期间：

1、每组完成一份培训小结、一份教学设计案例，包括修改过程分析；

2、每人完成一份培训小结、一份高质量的教学设计方案；

3、培训班最后汇编以下成果：

（1）《高中数学教师培训小结汇编》、

（2）《高中数学教师培训主题单元教学方案设计汇编》

（电子稿共享，每人一份；若条件允许，再打印装订成册，每人一
份）

【篇二：新招聘教师培训方案】


江口淮阳中学新聘青年教师培训方案

一、指导思想

为使新教师尽快 实现角色转换，熟悉教育教学环境和教学常规，了
解教育教学工作的基本规律和要求，能把所学专业理论 知识与新形
势下学校教育教学工作实际相结合，并逐步树立正确的教育教学观
念和新课程理念， 热爱教育事业，成长为教学能力出众的合格教师。

二、培训目标

1、尽快实现由学生到教师的角色转换，热爱教育工作，热爱学生。

2、初步掌握应聘学科的知识与内容体系。

3、初步掌握学科课堂教学、作业批改、课外辅导等教学常规的基本
要求并能落实。

4、进一步了解课改目标、课程标准、教材教法，能在实际教学中，
驾驭教材、驾驭学生、驾驭课堂。< br>
5、了解班级管理的基本要求、普遍规律。

6、结合学科教学、班级管理实际，学会分析小学生心理需求，初步
学会心理指导。

三、培训组织

1、培训内容：（1）师德规范（2）教学常规（3）教学组织（4）
班级管理

（5）课程标准及教材分析（6）学生心理指导等

2、培训形式：（1）集中培训（2）校本培训（3）自我研修（4）
同伴互助

四、培训管理

1、由学校组织集中培训。

2、由教研组组织校本培训。

江口淮阳中学

2011年9月

【篇三：高中年轻教师培训计划】


哈巴河县高级中学年轻教师培训材料

第一、要整体把握教材，要把教材看透，看 薄，提炼出教材的精华，
那就需要教师要有好的业务能力，所以我觉得教师首先要提高业务
水平 ：“学高为师，身正为范”，教师职业要成个人永久职业，人必
须永远保持“学高”这一范畴。“逆水行 舟不进则退”。“再学习”“终身
教育”就成了它的主题。作为新教师，我们没有多少教学经验，理论< br>水平低，对自己的工作不善于总结归纳，现在，通过对教育研究的
理解，基本上能用理论来指导自 己的实践活动。在教育教学理论的
指导下，把握了教改方向，坚定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意识，认识到不能只做教书匠，而要做新时

期的教育家。

第二、对课堂教学行为的重新认识与思考

（一）要及时反思自己的教学：传统意义上的课堂 ，就是教师讲，
学生听，老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣，也不够
关注学生的参 与度是否与自己有关。当学生出现与课堂教学不一致
的行为时，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行 为是否适应了
学生心理特点，激发了学生的求知欲。优秀教师之所以优秀，其特
点之一，就是每 节课后及时反思自己的教学，不断改进教学，以增
加课堂教学的魅力，达到及时调控学生的情绪，引导学 生积极参与
课堂教学的目的，使学生获得更好的发展。（二）要留给学生思考
的空间和时间：学 生获取知识的结果，远远比不上他获取结果的过
程重要。让学生在学习上有所发现，有所体验，重要的前 提是给予
他在学习和研究知识的过程中主动思考与积极探究的时间与空间，
这样，他的体验才是 幸福而自信的。（三）要学会欣赏学生：教师
要在教学中树立以学生为本的现代教育观念，给每个学生提 供思考、
创造、表现

及获得成功体验的机会。做到这一点，教师要学会欣赏每一位学 生，
发现每一位学生的闪光点。学生在老师的关注中，不仅会喜欢老师，
喜欢上课，产生融洽和 谐的师生情感，还会在课堂上积极表现，快
乐愉快地去学习。

第三、教学工具多媒体的运用

通过这次培训感触最多的还有多媒体课件，培训中展示了很多 课堂
实录，其中每一个课件都很好，都值得学习。我争取在今后的教学
中，多学习多媒体方面的 知识，使自己在制作课件这方面畅通无阻。

新课程标准出台后，教材也做了 比较大的修改，教材内容的顺序与
以前不同了，造成许多的不适应，教师因此对课程改革产生了抵触情绪，这种抵触情绪我也有过，所幸没有持续很久。在这次培训中
我听到一句话，深受启发。“你们 是用教材教，还是教教材？”对啊，
教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。在教学过程中教材< br>是死的，但作为教师的人是活的。所以，一名教师，应该不断的学
习，不断的增加、更新自己的知 识，才能将教材中有限的知识拓展
到无限的生活当中去。“我是用教材教，还是教教材？”作为一名教< br>师，应当经常问问自己。过去，我们常说：“要给学生一杯水，教师
就得有一桶水。”但是，经过 培训后，我觉得教师绝对不是一桶水这
么简单，它应该是一条有源头的溪流。我认为，教师只有树立“活 到
老，学到老”的终身教育思想，才能跟上时代前进和知识发展的步伐，
才能胜任复杂而又富有 创造性的教育工作。“问渠那得清如许，唯有
源头活水来。”

哈巴河县高级中学年轻教师培训计划

为了使高中年轻教师尽快转变角色适应教育教学工作， 提高教育教
学能力，特制定哈巴河县高级中学新教师培训计划。如下：

一、培训形式

集中培训和分散培训相结合。

集中培训教务处和教研室 统一组织，分散培训由年轻教师所在教研
组负责。（分散培训包括听课、评课以及与本学科有关的课堂教 学
方面的培训）为使年轻教师尽快适应新课程，教研组要为每位安排
一位有经验的指导老师，对 年轻教师的教育教学工作进行严格有效
的过程管理，使其尽快适应岗位。

二、培训时间

2011年---2012学年，集中培训由教务处、教研室和德育处利用各
位年轻教师无课时间统一进行。如安排的时间和某些教师的上课时
间相冲突，由教师自行调课， 并上报教务处，培训必须准时参加。
分散培训由各教研组负责。各教研组要上报各学科年轻教师的听课< br>时间、地点和班级。

三、考核

1.年轻教师在集中培训后就培 训内容写出自己的感悟，要求手写，
不能抄袭，培训完要上交培训笔记和培训感悟。

2．新教师在教研组培训期间要进行听课，（学校组织的优质课，年
轻教师至少要听五节）培训结束后由 教务处和教研组负责对参加培

训的教师进行考核，考核内容包括听课评课、科目考试等， 最后要
上交包括集中培训笔记、听课记录、优秀课堂教学设计学记、课堂
教学设计等。 考核结果纳入本学期的激励工资考核。

四、要求

1．集中培训期间，不 能请假，病假需有县级（含）以上医院证明，
因私请假须征得教务处同意，否则作旷课处理。旷课或缺课 则扣除
相应的激励工资。

2．集中培训期间不迟到、早退，不接听电话、收发短信 、高声交谈，
以免影响听课质量迟到（早退）三次作旷课一节处理。

3．在本学期 内，年轻教师听指导老师的课不得少于20节，并做好
听课笔记，填好听课记录表。

五、集中培训课程安排

注意：如由于授课教师、教室原因需要调整时间，提前一天会通知，
请大家关注。 哈巴河县高级中学教务处、教研组

2011年11月4日