指标公式大全阅读理解万能公式

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阅读理解万能公式
1、提问方式：
请简要分析文中的主人公的形象
答题模式：
按总分（分总）来回答。
先 用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析，即这是哪一类人的代表，然后再从几个方
面作定量分析， 即他身上具体的特点，特点可以分条分要点罗列；
也可以先从几个方面作定量分析，然后再用一句话作 定性式的总括。同时要注意的是，人物
形象往往是立体的.复杂的.多侧面的，也就是他不是单纯的好人 或坏人，在好人身上会有缺
点，在坏人身上会有优点。
2、读了文章,联系实际，谈谈您的看法？
答题思路：
（1）结合文章主题联系实 际提出你的观点，观点要明确具体，然后再对你的观点进行详细深
入的分析。
（2）这样的题 往往在阅读题的最后，分值较高，一定要保证字数，以写满所给空格为宜，如
果有字数限制，字数以要求 为准。
综合类
1、对某精彩语句的精彩赏析
答题思路：
（1）答题要 从艺术和思想两面入手。艺术方面主要看该剧在用词、表达方式、修辞手法、表
现手法等方面的特点，思 想方面要看以上手法有何效果，表现什么情感。
（2）答题模式：这句话中运用了…词语（或采用了… 方式），准确生动（生动形象）地表现
了（突出了）……
2、为什么以……为题目？
思路提示：
（1）把握象征意义；
（2）语带双关；
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（3）作者感情的出发点；
（4）概括文章的主要内容；
（5）文章线索；
（6）文眼；揭示文章中心；
（7）吸引读者、新颖；
（8）题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。答题一定要结合文章内容。
课文内容鉴赏评价
1、提问方式：
请简要分析文中的主人公的形象
答题模式：
按总分（分总）来回答。
先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分 析，即这是哪一类人的代表，然后再从几个方
面作定量分析，即他身上具体的特点，特点可以分条分要点 罗列；
也可以先从几个方面作定量分析，然后再用一句话作定性式的总括。同时要注意的是，人物形象往往是立体的.复杂的.多侧面的，也就是他不是单纯的好人或坏人，在好人身上会有缺
点，在 坏人身上会有优点。
2、读了文章,联系实际，谈谈您的看法？
答题思路：
（1 ）结合文章主题联系实际提出你的观点，观点要明确具体，然后再对你的观点进行详细深
入的分析。 < br>（2）这样的题往往在阅读题的最后，分值较高，一定要保证字数，以写满所给空格为宜，如
果有 字数限制，字数以要求为准。
综合类
1、对某精彩语句的精彩赏析
答题思路：
（1）答题要从艺术和思想两面入手。艺术方面主要看该剧在用词、表达方式、修辞手法、表
现 手法等方面的特点，思想方面要看以上手法有何效果，表现什么情感。
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（2）答题模式：这句话中运用了…词语（或采用了…方式），准确生动（生动形象）地 表现
了（突出了）……
2、为什么以……为题目？
思路提示：
（1）把握象征意义；
（2）语带双关；
（3）作者感情的出发点；
（4）概括文章的主要内容；
（5）文章线索；
（6）文眼；揭示文章中心；
（7）吸引读者、新颖；
（8）题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。答题一定要结合文章内容。
课文内容鉴赏评价
1、提问方式：
请简要分析文中的主人公的形象
答题模式：
按总分（分总）来回答。
先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分 析，即这是哪一类人的代表，然后再从几个方
面作定量分析，即他身上具体的特点，特点可以分条分要点 罗列；
也可以先从几个方面作定量分析，然后再用一句话作定性式的总括。同时要注意的是，人物形象往往是立体的.复杂的.多侧面的，也就是他不是单纯的好人或坏人，在好人身上会有缺
点，在 坏人身上会有优点。
2、读了文章,联系实际，谈谈您的看法？
答题思路：
（1 ）结合文章主题联系实际提出你的观点，观点要明确具体，然后再对你的观点进行详细深
入的分析。
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（2）这样的题往往在阅读题的最后，分值较高，一定 要保证字数，以写满所给空格为宜，如
果有字数限制，字数以要求为准。
综合类
1、对某精彩语句的精彩赏析
答题思路：
（1）答题要从艺术和思想两面入手。艺 术方面主要看该剧在用词、表达方式、修辞手法、表
现手法等方面的特点，思想方面要看以上手法有何效 果，表现什么情感。
（2）答题模式：这句话中运用了…词语（或采用了…方式），准确生动（生动形 象）地表现
了（突出了）……
2、为什么以……为题目？
思路提示：
（1）把握象征意义；
（2）语带双关；
（3）作者感情的出发点；
（4）概括文章的主要内容；
（5）文章线索；
（6）文眼；揭示文章中心；
（7）吸引读者、新颖；
（8）题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。答题一定 要结合文章内容。课文内
容鉴赏评价
1、提问方式：
请简要分析文中的主人公的形象
答题模式：
按总分（分总）来回答。
先 用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析，即这是哪一类人的代表，然后再从几个方
面作定量分析， 即他身上具体的特点，特点可以分条分要点罗列；
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也 可以先从几个方面作定量分析，然后再用一句话作定性式的总括。同时要注意的是，人物
形象往往是立体 的.复杂的.多侧面的，也就是他不是单纯的好人或坏人，在好人身上会有缺
点，在坏人身上会有优点。
2、读了文章,联系实际，谈谈您的看法？
答题思路：
（1）结合文章主题联系实 际提出你的观点，观点要明确具体，然后再对你的观点进行详细深
入的分析。
（2）这样的题 往往在阅读题的最后，分值较高，一定要保证字数，以写满所给空格为宜，如
果有字数限制，字数以要求 为准。
综合类
1、对某精彩语句的精彩赏析
答题思路：
（1）答题要 从艺术和思想两面入手。艺术方面主要看该剧在用词、表达方式、修辞手法、表
现手法等方面的特点，思 想方面要看以上手法有何效果，表现什么情感。
（2）答题模式：这句话中运用了…词语（或采用了… 方式），准确生动（生动形象）地表现
了（突出了）……
2、为什么以……为题目？
思路提示：
（1）把握象征意义；
（2）语带双关；
（3）作者感情的出发点；
（4）概括文章的主要内容；
（5）文章线索；
（6）文眼；揭示文章中心；
（7）吸引读者、新颖；
（8）题目中运用修辞的， 要还原它的本义后再分析作用。答题一定要结合文章内容。课文内
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1、提问方式：
请简要分析文中的主人公的形象
答题模式：
按总分（分总）来回答。
先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分 析，即这是哪一类人的代表，然后再从几个方
面作定量分析，即他身上具体的特点，特点可以分条分要点 罗列；
也可以先从几个方面作定量分析，然后再用一句话作定性式的总括。同时要注意的是，人物形象往往是立体的.复杂的.多侧面的，也就是他不是单纯的好人或坏人，在好人身上会有缺
点，在 坏人身上会有优点。
2、读了文章,联系实际，谈谈您的看法？
答题思路：
（1 ）结合文章主题联系实际提出你的观点，观点要明确具体，然后再对你的观点进行详细深
入的分析。 < br>（2）这样的题往往在阅读题的最后，分值较高，一定要保证字数，以写满所给空格为宜，如
果有 字数限制，字数以要求为准。
综合类
1、对某精彩语句的精彩赏析
答题思路：
（1）答题要从艺术和思想两面入手。艺术方面主要看该剧在用词、表达方式、修辞手法、表
现 手法等方面的特点，思想方面要看以上手法有何效果，表现什么情感。
（2）答题模式：这句话中运用 了…词语（或采用了…方式），准确生动（生动形象）地表现
了（突出了）……
2、为什么以……为题目？
思路提示：
（1）把握象征意义；
（2）语带双关；
（3）作者感情的出发点；
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（4）概括文章的主要内容；
（5）文章线索；
（6）文眼；揭示文章中心；
（7）吸引读者、新颖；
（8）题目中运用修辞的， 要还原它的本义后再分析作用。答题一定要结合文章内容。课文内
容鉴赏评价
1、提问方式：
请简要分析文中的主人公的形象
答题模式：
按总分（分总）来回答。
先 用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析，即这是哪一类人的代表，然后再从几个方
面作定量分析， 即他身上具体的特点，特点可以分条分要点罗列；
也可以先从几个方面作定量分析，然后再用一句话作 定性式的总括。同时要注意的是，人物
形象往往是立体的.复杂的.多侧面的，也就是他不是单纯的好人 或坏人，在好人身上会有缺
点，在坏人身上会有优点。
2、读了文章,联系实际，谈谈您的看法？
答题思路：
（1）结合文章主题联系实 际提出你的观点，观点要明确具体，然后再对你的观点进行详细深
入的分析。
（2）这样的题 往往在阅读题的最后，分值较高，一定要保证字数，以写满所给空格为宜，如
果有字数限制，字数以要求 为准。
综合类
1、对某精彩语句的精彩赏析
答题思路：
（1）答题要 从艺术和思想两面入手。艺术方面主要看该剧在用词、表达方式、修辞手法、表
现手法等方面的特点，思 想方面要看以上手法有何效果，表现什么情感。
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（2 ）答题模式：这句话中运用了…词语（或采用了…方式），准确生动（生动形象）地表现
了（突出了）… …
2、为什么以……为题目？
思路提示：
（1）把握象征意义；
（2）语带双关；
（3）作者感情的出发点；
（4）概括文章的主要内容；
（5）文章线索；
（6）文眼；揭示文章中心；
（7）吸引读者、新颖；
（8）题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。答题一定要结合文章内容。


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