211大学有多少所-老师作文
【万能答题公式】
（一）某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，
但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、
小说 ）
（二）修辞手法的作用：
（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形
象地写出了＋对象＋特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调
了＋对象＋特性 3；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的
注意和思考 反问：强调，加强语气等； 4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……
加强语气
（三）句子含义的解答：
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、 象征等表现方法。答题
时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出 了……形容词：不行。因为该词生动形象地描写
了…… 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为 该词准确地说明了……的情况（表程度，
表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符 。
（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
不能。因为： （1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。
（2）该词与上文是一一对应的关系。 （3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（六）段意的概括归纳
1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。 格式：（时间＋地点）
＋人＋事。 2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。 格式：说明（介
绍）＋说明对象＋说明内容（特点） 3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观
点怎样。 格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
（七）表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置， < br>表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、
虚实 结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有
夸张、排比、对偶 、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：
准确、生动、形象、凝练、精 辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自
然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储 备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和
作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。 至于评价 诗歌的思想内容和作者的观点态度，
则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意 义或局限性等。
总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读标题和 注释；
2分析意象；3品味意境；4联系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特点；2辨析表达技巧；3说明表达作用。第三步，评价内容观点：1概括主旨；2联系背景；3分清主次；4全
面评价 。 答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，
要多角度思考；三 是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。 易混术语区分
（一）“方式、手法”的区分 艺术手法，又叫表达技巧，包括： ①表达方式：记叙、描写、
抒情、议论、说明。 ②表现手法：起兴 、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、
由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情 、寓情于景、情景交融、托物言志、
借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。 ③修辞：比喻、借代、夸张、对
偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。 （二）“情”、“景”关系区别 借
景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出
来。“借景抒情”表 达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”；“寓情于景”、“情
景交融”。表达感情时 正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析
后却发现诗人的感情全部寓于眼 前的自然景色之中，一切景语皆情语。 （三）描写的角度 常
见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度
；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度。 一、表达方式：记叙、描写、
抒情、议论、说明 二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、
引用、对比 三、说明文分类： 1、实物说明文、事理说明文、程序说明文 2、科技性说明
文、文艺性说明文(也叫科学小品或知识小品) 四、说明顺序： 1、时间顺序：历史顺序、
年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序 2、空间顺序：注意表方位的名词 3、逻辑顺序：
先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等。 五、说明方法：
列数字、作比较、举例子、打比方、分类别等 说明方法的作用： 打比方：生动形象说明了
—————— 增强了文章的趣味性。 举例子：具体说明_____ 的特点，从而使说明更具体，
更有说服力。 作比较:把____ 和 ______相互比较, 突出强调了____ 的_____特点. 列数字:
用具体的数据 加以说明，使说明更准确更有说服力。 六、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙
(追叙) 七、人物描写的方法： 1、肖像(外貌)描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理
活动描写; 2、正面描写与侧面烘托 八、常见写作方法、表现手法： 联想、想像、象征、比
较、对比、衬托、烘 托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借
物喻人、状物抒情、借景抒情、情 景交融 九、语句在文章篇章结构上的作用： 总起全文、
引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过 渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、
推动情节发展 十、语句在表情达意方面的作用： 渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、
点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心) 社会环境描写的主要作用： 1、交代作品的时代
背景。 2、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了
什么样的社会现实。 自然环境描写(景物描写)句的主要作用： 1、表现地域风光，提示时
间、季节和环境特点; 2、推动情节发展; 3、渲染气氛;
4、烘托人物形象(或人物心情、感情); 句子在文章结构上的作用分析： 1、对上文(或全文)：
照应上文、首尾呼应、总结上文(或全文); 2、对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫; 3、对
上下文：承上启下(过渡)。
(三)语文应试答题方法、技巧 知识积累与运用 一、书写题： 1、认真规范书写;2、不出现
错别字;3、不乱画涂改，在草稿纸写好后再誊写。4、学会审题。 二、选择题：1、直选法2、
排除法 三、修改病句的原则：能改一处不改两处。 1、删减2、添加3、替换 4、换位5、
重组 四、名著阅读： 《水浒》、《西游记》、《三国演义》、《钢铁是怎样炼成的》、《鲁滨逊漂
流记》…… 1、人物：姓名、绰号、外貌特征、性格特征、主要事迹2、故事情节：人物事例
3、教育意义 五、语言运用： 1、语境表达：话题统一，句序合理，注意过渡、衔接和呼应。
还要适应语言环境，注 意场合、注意说话对象、注意文明礼貌。格式：礼貌用语+表达内容+
询问 2仿写：与例句的结构、修辞、表达方式、表现手法保持一致;内容保持一致，语意连
贯，话题统一。 3、缩句：满足压缩要求，要有概括性;找中心句、段;找出主要成分;排除干
扰项。 4 句式转换：陈述句与反问句、感叹句三者间的转换;直接叙述变转述。 阅读题技
巧 修辞方法及表达作用 比喻，拟人：生动形象地表现出了 ，表达了 情感。 排比：表现
了 ，抒发了 ，增强了语势，加强了感情。 设问：自问自答，引起读者思考 ，使文章有起
伏。 反问：加强语气，增强语势，表达了 (的情感)，使文章有起伏。 模式: (1).点明何种表
现手法 (2). 表现了什么内容(3).表达了怎样的感情? 如：此句运用了 ，从而生动形象表现
了 ，表达了 文章段落语句的主要作用有： (必须从内容、结构两个方面来进行做答)
1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文(引出下文) 、承上启下(过渡)、照应前文(开头)
首尾呼应。 2、内容上：开篇点题、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛
浙江选考-居里夫人的小故事
高考优秀满分议论文-ui设计培训
高中历史知识点总结-华北电力大学北京
高三学生营养早餐-檄文怎么读
呼吸作用的概念-两个向量相乘公式
毕业伤感文章-个人发展规划
中国十大舞蹈家排名-对一个人心凉了的说说
本二大学排名及分数线-元音字母发音
本文更新与2020-09-15 10:54，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/396657.html