魔方第二层公式口诀小学语文阅读理解万能公式

语文阅读技巧--【万能答题公式】
(一）某句话在文中的作用：
1、文首：中心 句在开头，开篇点题，总领下文，使文章中心更加明确；环境描写
在开头渲染气氛（散文）；埋下伏笔（ 记叙类文章）；设置悬念（小说），为下文作
辅垫。
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。
3、文末：点明中心；升华感情， 深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言
有尽而意无穷。
（二）修辞手法的作用：
1、比喻：生动形象；答题格式：此句运用比喻将……（本体）比作……（喻体），
生动形象地 写出了……（本体）……的特点，表达了作者 ……的感情。
2、拟人：生动形象。 答题格式：此 句运用拟人把……拟人化，赋予……具有
人的特点，生动形象地写出了写出了某物……的特点。
3、排比：结构整齐、节奏和谐、层次清晰。 答题格式：此句运用排比写出了……
的特点，强调……（内容），加强了语气，增强了气势、感情。
4、设问：引起读者注意和思考； 答题格式：此句用设问的语气，提出问题，
引起读者对……注意和思考，从而激发读者阅读下文的兴趣。
5、反问：强调，加强语气等； 答题格式：此句运用反问语气强调……（内容）
加强了语气，强烈地抒发了作者……思想感情。
6、对比：此句运用……和……对比进行，强调突出了人、物……的特点。
7、反复：此句运用反复突出了……的特点，加强了……语气，增强了……的感情。
8、夸张：此句运用夸张突出了……的特点，给读者鲜明强烈的印象。
9、对偶：此句运用对偶，句式整齐，音韵和谐，读来朗朗上口。
10、引用：此句运用引用增强说服力，使语言精练、含蓄。
（三）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
副词（如都，大都，非常只有等）：不 行。因为该词准确地说明了……的情况（表
程度，（表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……， 与事实不符。
（四）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为：
（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。
（2）该词与上文是一一对应的关系。
（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（五）段意的概括归纳
1．摘抄并归纳：（1）摘重点句法（总起句、总结句、中心句） ；（2）摘抄过渡句：
一般承上句为上段段意，启下句为下一段段意。
2、串联法：串联层意、节意、关键词。
3、取舍法：取详写的重点段落意思作文全段段意。
4、抓体裁法：写人写事的文章：谁干什么（经过怎样，结果怎样）。
补充：写景状物文章：什么怎么样，或什么外形、性能、用途……
（六）给文章划分意义段：
1、按照时间的先后顺序（变化）划分段落。不能每见到一个时间词句就分一段，
应该以一个时 间段的内容联系为主。
2、按照空间转换（方位顺序）和人物活动场所的转移划分段落。
3 、按照事情的发展顺序划分段落。起因——经过——结果；或结果——起因—
—经过（倒叙）。
4、按照事物不同内容和性质划分段落。一般状物、写人的文章多采用这样的划
分方法。
5、按照文章的结构划分段落。总分、分总、总分总。
(七)概括文章主要内容
1、记叙文四要素： 时间+地点+人物+事件（起因、经过、结果）
2、段落大意合并法：
3、摘录法：摘录文中总起句、总结句、过渡句、中心句。
4、题目扩充法：在题目上补全时间、地点、人物、事件。
5、有时比较杂乱的可直接概括为：写了谁在……情况下的所见、所闻、所感。
答题格式：本 文主要写了……（时间），……（地点），……（人物），干了……事
（起因、经过、结果）。
(八)概括文章主旨（中心思想）
主要内容+作者写作目的（表现的形象，表达的情感，说明的道理）。
我们也可以从文中去找 ，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句
或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所 要表达的主题。
答题格式：通过……故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭
示了……深刻的道理。
(九)谈谈读完文章后的感受。读完文章你有哪些感想（启发）？或： 你有哪些收
获、体会、感悟、想法？
必须围绕文章的中心思想来回答。
1、明白了……（道理），以后，在学习中（生活中）我要……（做）。
2、被文中的……（谁 ）……的精神所感动，在以后的学习（生活）中，我也
要像……那样，做一个……的人。
答题 格式：1、读完本文后，我深深为文中……（谁）……人精神所感动，我也要
像文中……（谁）那样，做 一个……的人。
2、读完本文后，我明白了……的道理，以后，在学习中（生活中）我要……（做）。
（十）文中画线句子运用了什么表达方式？有什么作用？
表达方式有5种：叙述、描写{人物 （语言、动作、心理、外貌、细节）、
景物、场面}、说明、议论、抒情。
描写的作用：使文章生动、形象、细致、感人。
抒情的作用：能增强文章的感染力，突出文章的中心。
（十一）说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、下定义等。
说明方法的作用：
打比方：生动形象说明了……增强了文章的趣味性。
举例子：具体说明…… 的特点，从而使说明更具体，更有说服力。
作比较:把…… 和……相互比较, 突出强调了……的……特点.
列数字: 用具体的数据对……加以说明，使说明更准确更有说服力。
（十二）说明文中“大约”、“至少”一类词语能否去掉？为什么?
不能去掉。“大约” 一 词……（根据语境回答）。去掉后的意思就变成了……，
这样就违背了句子原意。这个词体现了说明文的 语言的科学性、准确性和严谨
性。