提斜公式【高考语文诗歌鉴赏】语文诗歌鉴赏万能公式

高考语文诗歌鉴赏万能公式

（1）意象特点解释意象在句中的表层含义，该词描写的景象，该词表达的
情感或意境

本诗（本联）选用XX的XX、XX的XX,渲染了XX的氛围，术语的概括作用
（如委婉 含蓄地）表现了诗人XX的情感。

画面特点恬静优美、清远含蓄、清新明丽、孤独凄清 、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、
清幽寂寞、沉郁忧伤、和谐静谧、阔远苍凉、高远辽阔、和平冲淡

意境特点孤寂冷清、恬静优美、雄魂壮阔、萧瑟凄冷、宁静安详、雄奇瑰丽、
虚幻飘渺、 萧条冷落、繁荣富丽。

(2)意象的含义描绘诗中表现的图景画面+主观感受（营造氛围的特点）+交
融的感情

描绘了一幅XX（名词）XX或描绘了一幅XX图（时间+季节+人物活动）,
营造了XX 的氛围，表达了诗人XX的感情。

飞鸟自由 鸥鸟毫无心机、不与人争斗、悠闲自在的生活、归隐、与世无争

孤鸟思乡、思归、离群、失群 青山永恒、历史沧桑、永恒不变的深情

故山故乡 捣衣、砧声思乡 流水情感的阻隔、情感的表达

浮萍、飞蓬漂泊 船隐居、漂泊

落红、落花时光流逝、生命无常、红颜易衰、时代由盛转衰

沙漠、古道、落日、寒风、冷遇、杜鹃思乡、漂泊

杨柳、兰舟、关山、长亭、鹧鸪离愁别绪

春日、清风、明月、清泉、小溪、花草闲情逸致

乌鸦、杜鹃、猿、蝉衰亡、哀婉、凄楚

登楼、凭栏报国壮志、悲慨、激愤

燕子惜春、思念亲人、昔盛今衰、人事代谢、羁旅行驿之苦

小楼思念闲情

(3)字词推敲词语含义+手法+该字与诗题的关系+表达效果和作用

这一字在句中的意思是XX,运用的了XX的修辞，写出了XX的景象，表达了
诗人XX的思想感情。

(4)人物形象分析描写内容+思想、性格、特征+形象称谓

这首是描写了XX（特定的环境和氛围）的一个XX（思想、性格、特征）的
XX的形象。

(5)修辞方法赏析具体手法+手法作用+诗句内容+表达情感

本诗的X 句运用了XX的修辞手法，XX（修辞手法的作用）地写出了XX(诗
句解说)，表达了诗人XX的情感 。

比喻生动形象

比拟给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，

夸张烘托气氛，增强感染力。

反问强调语气，语气强烈，强化情感。

排比节奏鲜明，内容集中，增强气势。

反复: 多次强调，给人以深刻的印象。

设问: 引发读者的思考。

反问强调语气，语气强烈，

比兴用具体的常见的事物表达不常见的事物，易于理解，形象鲜明，委婉含
蓄。

用典加深诗词的意境，含义丰富促使人联想，委婉含蓄。

双关意在言外，语意丰厚，余味深长，含蓄委婉，耐人寻味。

（6）思想情感这首诗通 过对?的描写（能说明该感情的意象[间接考查点]＋
表现这种感情的动词、形容词），展现了一幅?的 画面，表达了（抒发了）诗人?
的思想感情。

古代诗歌见主题

忧国忧民揭露统治者的昏庸腐朽、反映离乱的痛苦、同情人民的疾苦、对国
家民族前途命运的担忧

建功报国建功立业的渴望、保家卫国的决心、报国无门的悲伤、山河沦丧的
痛苦 、年华消逝、壮志难酬的悲叹、露统治者穷兵黩武、理想不为人知的愁苦心
情

思乡怀人羁旅愁思、思亲念友、边关思乡

生活杂感寄情山水、田园的悠闲、昔胜今衰的感慨、借古讽今的情怀、青春
易逝的伤感、仕途失意的苦闷

送别依依不舍的留念、情深意长的勉励

常用的词

忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、愉悦、激动、
沉痛、仰慕、激愤。 积极向 上、消极颓废、坚守节操、赞美之情、仰慕之情、惜
别之情、依恋之情、豪迈之情、闲适恬淡之情、思乡 之情、思友之情、忧国忧民
之情、关心人民疾苦、壮志未酬的愤激等

（7）语言风格诗词风格赏析题的表述（按层次顺序解答）表达方式＋语言
特点＋意境体味及效果

本诗在语言上?（写出特色或风格），通过对?的描写，写出了?（主要内容），
表达了诗人的?思想感情。

语言特色豪迈雄奇、沉郁顿挫、悲壮慷慨、朴素自然、玩 越细腻、含蓄委婉、
清新明丽、幽默讽刺、生动形象、绚丽飘逸

（8）描写手法表现手法赏析的表述具体手法＋作用术语＋诗句内容＋表达
情感

①本诗在描写上成功地运用了“”描写，写出了?（诗句解说），烘托了诗人?
的感情。

②本诗在景物描写上的特色是“”，这样的描写使景物?（答作用，如动静结
合，虚实相生 ），同时渲染了?的气氛，表达出诗人?的感情。

（9）抒情方式抒发情感的理解的表 述通过什么（表达技巧）＋写出了（诗
的内容）＋抒发（寄寓、揭露）什么感情。

这首诗运用了?的抒情方式，全诗主要写了?（内容），抒发了?的感情，这种
方式使诗人情感的抒发显 得?（用术语）

（10）观点品评

（1）同意。理由是?（结合诗句具体分析）

（2）不同意。理由是?（结合诗句具体分析）

注意以下几点要写出以下内容表层含义

该字词描述的景象

该字句表达的情感或意境，表达效果或作用

（11）对比分析①一般的诗歌如何②本篇诗歌如何③高出在哪里

一、（2013年新课标I）阅读下面这首宋词，完成8-9题。

鹊桥仙

陆游

华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举①？酒徒一半取封候，独去作江边渔父。

轻舟八尺，低篷三扇，占断苹洲烟雨②。镜湖③元自属闲人，又何必君恩赐
与！

【注】①这三句是追忆当年军中的生活。博，古代的一种棋戏。 ②占断占尽。
苹洲烟雨指长满苹草、烟 雨空濛的风光。③镜湖即鉴湖，在今浙江绍兴。唐天宝
初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜 湖一角。

8．上阕最后两句是什么意思？它表达了作者什么样的情感？（5分）

9．词的结尾借用了贺知章的故事，这有什么用意？请简要分析。（6分）

二、(2013年天津卷)1阅读下面这首词，按要求作答。（８分）

鹧鸪天?送廓之秋试① ［宋］辛弃疾

白苎②新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊，禹门③已准桃花浪，月殿先收桂子香。

鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙。

【注】①秋试 科举时代秋秀举行的考试。②白苎（zhù）:用白色苎麻织成的
布。③禹门即龙六，古时以“鱼跃龙门 ”喻指考试得中。

(1)“白苎新袍入嫩凉”句中的“嫩”字带给你怎样的感觉？（２分）

(2)“鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫”怎样体现了辛词的豪放特点？（３
分）

(3)请举一例分析本词虚实相生的艺术手法。（３分）

三、(2013年福建卷)6、阅读下面的诗歌，完成后面题目。（6分）

送何遁山人归蜀

［宋」梅尧臣

春风入树绿，童稚望柴扉。远壑杜鹃①响，前山蜀客归。

到家逢社燕，下马浣征衣。终日自临水，应知已息机②

（——选自《宋诗精华录》）

【注】①杜鹃又名子规。②息机摆脱琐事杂务，停止世俗活动。

(1）请简要分析首句中“绿”字的妙处。（2分）

(2）三、四两联是怎样借助想象之景来抒发情感的？请简要赏析。（4分）

四、（2013江苏卷）9．阅读下面这首诗，然后回答问题。（10分）

醉 眠

唐庚

山静似太古，日长如小年。馀花犹可醉，好鸟不妨眠。

世味门常掩，时光簟已便。梦中频得句，拈笔又忘筌。

注唐庚，北宋文学家，此诗为其谪居惠州时所作。

(l)说明“山静似太古”一句的含意。（2分）

(2)“世味门常掩，时光簟已便”一联表达了诗人什么样的心境？（4分）

(3)《 宋诗钞》中说唐庚的诗“芒焰在简淡之中”，即平淡的背后往往蕴藏着
激烈情感，试结合本诗作简要分析 。（4分）

五、（2013年湖南卷）10．阅读下面的宋词，完成题目。(8分)

钓船归

贺铸

绿净春深好染衣。际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞。两忘机。

南去北来徒自老，故人稀。夕阳长送钓船归。鳜鱼肥。

(1)“鳜鱼肥”三字让人联想起张志和《渔歌子》“西塞山前白鹭飞，
(1分)

(2)简析首句中“净”字的妙处。(3分)

（3）探究本词的思想感情。（4分）

六、（2013年四川卷）阅读下面的宋诗，回答问题。（8分）

九日和韩魏公①

”句。
苏洵

晚岁登门最不才，萧萧华发映金罍②。不堪丞相延东阁，闲伴诸儒老曲台③。

佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。暮归冲雨寒无睡，自把新诗百遍开。

[注]①九日 ，农历九月九日，即重阳节；韩魏公，时为丞相。②金罍，泛指
酒盏。③曲台，指太常寺，掌礼乐郊庙社 稷之事。

（1）本诗主要表达了作者怎样的感情？结合全诗简要分析。（4分）

（2）“佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来”在对比手法的运用上有何妙处？
请简要赏析。（4分）

七、（2013年湖北卷）阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）

临江仙

欧阳修

记得金銮同唱第，春风上国繁华。如今薄宦老天涯。十年歧路，空负曲江花。

闻说阆山通阆苑，楼高不见君家。孤城寒日等闲斜。离愁难尽，红树远连霞。

【注】欧 阳修贬任滁州太守期间，一位同榜及第的朋友将赴任阆州（今四川
阆中）通判，远道来访，欧阳修席上作 此词相送。词中的“曲江花”代指新科进
士的宴会，“阆苑”指传说中神仙居住的地方。

（1）这首词蕴含着丰富的情感，请简要概括。（3分）

（2）前人评此 词，称其“飘逸”。请结合“闻说阆山通阆苑，楼高不见君家”
两句作简要赏析。（5分）

八、（2013全国2卷 ）阅读下面这首宋诗，完成8-9题。

次韵雪后书事二首(其一)

朱熹

惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。

折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。

这首咏梅诗中，作者用什么首发来表现梅花的？请简要分析（5分）

9诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。（6分）

九、(全国大纲版)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(8分)

客从

杜 甫

客从南溟来，遗我泉客珠①。珠中有隐字②，欲辨不成书。

缄之箧笥③久，以俟公家须。开视化为血，哀今征敛无。

【注 】①泉客珠指珍珠。泉客，传说中的人鱼，相传它们流出的眼泪能变为
珍珠。②佛教传说，有些珠子中隐 隐有字。③箧笥指储藏物品的小竹箱。

(1)这首诗讲述了一个故事，请简述这个故事。(4分)

(2)从全诗看，“珠中有隐字”、珍珠“化为血”各有什么寓意?(4分)

十、（2013年辽宁卷）阅读下面这首宋诗，完成8~9题。

竹轩诗兴 张镃

柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。

暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。

[注]篆烟盘香的烟缕。

本诗第二联描写精妙，请简要分析。（5分）

请结合全诗，简要分析诗人的形象。（6分）

十一、（2013年山东卷）阅读下面这首清诗，回答问题。（8分）

山寺夜起

江湜

月升岩石巅，下照一溪烟。烟色如云白，流来野寺前。

开门惜夜景，矫首看霜天。谁见无家客，山中独不眠。

（1）三四两句中的“烟”有哪些特点？诗人是如何描写的？（4分）

（2）结合全诗分析诗人“不眠”的原因。（4分）

十二、（2013年广东卷）阅读下面的宋词，然后回答问题。（7分）

鹧鸪天

【宋】张炎

楼上谁将玉笛吹，山前水阔暝云低。劳劳①燕子人千里，落落梨花雨一枝。

修禊②近，卖饧③时，故乡惟有梦相随。夜来折得江头柳，不是苏堤④也皱
眉。

【注】①劳劳遥远。②修禊古俗春季于水滨设祭。③卖饧清明前后卖糖粥。
④苏堤作者家乡杭州的名胜， 以柳闻名。

（1）作者在词的上片是怎样借景抒情的？（4分）

（2）作者为什么说“不是苏堤也皱眉”？请结合词的下片分析。（3分）

十三、（2013年重庆卷）阅读下面这首词，然后回答问题。（7分）

鹧鸪天 酬孝峙①

[清] 钱继章

发短髯长眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打寻常事，仿佛终南石里藤。

闲倚杖，戏临罾②。折腰久矣谢无能。熏风③未解池亭署，捧出新词字字冰。

[作者简 介]钱继章，字尔斐，号菊农，浙江嘉善人。明崇祯九年（1636）举
人，明朝曾为官，人清不仕，撰 有《菊农词》。

[注]①孝峙王屋，字孝峙，浙江嘉善人，明末文学家。②罾用竹竿做支架的
方形渔网。③熏风东南风。

(1）上片刻画了词人怎样的自我形象？运用了什么手法？（4分）

（2）怎样理解“折腰久矣谢无能”？（3分）

十四、（2013年江西卷）阅读下面一首宋词，完成后面的题目。（8分）

水调歌头·壬子被召，端仁相饯席上作①

辛弃疾

长恨复长恨 ，裁作短歌行。何人为我楚舞，听我楚狂声？余既滋兰九畹，又
树蕙之百亩，秋菊更餐英②。门外沧浪水 ，可以濯吾缨。

一杯酒，问何似，身后名？人间万事，毫发常重泰山轻。悲莫悲生离别 ，乐
莫乐新相识，儿女古今情。富贵非吾事，归与白鸥盟。

【注】①绍熙三年 （壬子），辛弃疾奉召赴临安，在陈端仁的饯行席上赋此词。
②“余既”三句《离骚》“余既滋兰之九畹 ，又树蕙之百亩”“朝饮木兰之坠露兮，
夕餐秋菊之落英”。

（1）概括“兰”“蕙”“菊”三种意象的共同内涵。（2分）

（2）指出“听我楚狂声”和“富贵非吾事”典故的出处。词人借它们分别
表达了什么情思？（6分）

十五、（2012年新课标）阅读下面这首宋词，完成8-9题。

思远人

晏几道

红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。

泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。

这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么
作用?(5分)

“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系?“红笺为无色”的原因是什么?请
简要分析。(6分) 十六、（2007课标）阅读下面这首宋诗，完成8 - 9题。

小斋即事 刘一止①

怜琴为弦直，爱棋因局②方。未用较得失，那能记宫商？

我老世愈疏，一拙万事妨。虽此二物随，不系有兴亡。

【注】①刘一止宋徽宗宣和三年 （1121）进士，曾任监察御使等职，有记载
说他曾因“忤秦桧”而被罢官。②局指棋盘。

诗的第二联对第一联的句意起了什么作用？请简要分析。（5分）

作者为什么要写琴棋二物？他想借琴棋抒发一种什么样的情怀？（6分）

十七、（2008课标）阅读下面这首宋诗，完成8~9题。

题李世南画扇① 蔡肇②

野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。

逢人抱瓮知村近③,隔坞闻钟觉寺深④。

[注]①李世南北宋著名画家，擅画山水。② 蔡肇（？—1119）字天启，丹阳
（今属江苏）人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。③瓮这里指水瓮 。④坞地势
周围高而中央的地方。这里指山坞。

请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样
的气氛？（5分）

2．古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣，你觉得这首诗哪些描写表现
了画面以外的景 和趣？这样写有什么好处？（6分）

十八、（2009课标）阅读下面这首宋词，完成8-9题

鹧鸪天 代人赋① 辛弃疾

陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山
远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。

【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗酒旗，酒店门外用青布
做的幌子。

词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。（5分）

词的最后两句作者 用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？词题为“代人
赋”，作者为什么要以此为题？请简要说明。（ 6分）

十九、（2010课标）阅读下面这首乐府诗，完成8~9题。

雨雪曲 江总①

雨雪隔榆溪②，从军度陇西③。绕阵看狐迹，依山见马蹄。

天寒旗彩坏，地暗鼓声低。漫漫愁云起，苍苍别路迷。

【注】 ①江总（518~59 0）南朝陈文学家，字总持，济阳考城（今河南兰
考）人。历仕梁、陈、隋三朝。②榆溪指边塞。③陇西 在今甘肃东部。

这首诗描写了什么样的环境？末句中的“别路”是什么意思？

诗人把“旗彩坏”、“鼓声低”分别接在“天寒”、“地暗”之后，这样写有什
么好处？这首诗表现了戍卒什么样的情感？（6分）

二十、阅读下面这首唐诗，完成 8～9题 （2011课标）

春日秦国怀古 诗人周朴①

荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡③傍远村。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。
云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。

[注 ]①周朴（？～878）字太朴，吴兴（今属浙江人）。②消魂这里形容极其
哀愁。③泾水渭水支流，在 今陕西省中部，古属秦国。萦纡旋绕曲折。

1、这首诗表现 了诗人什么样的感情？请简要分析（5分）

2、你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？（6分）

【参考答案】

一、8．（5分）那些整天酣饮的酒徒一个个封侯拜将，而自己只能做一个闲
散的江边渔翁 。表达了对自己壮志未酬而只能隐居的无奈和牢骚。

9．（6分）用来含蓄地表达对统 治者的不屑和愤慨之情。皇帝既置我于闲散，
镜湖风月原本就属于闲散之人，又何必让皇帝来恩赐呢？再 说，天地之大，何处
容不下我一个闲散之人，谁有稀罕你皇帝的恩赐！

二（8 分）（１）轻微、新鲜、清爽等。（２）大鹏、丹凤、意象豪迈；北海、
太阳、路茫茫、意境开阔；携书 佩剑，显示出既儒雅又刚健的气概。（３）例“白
苎新袍入凉”“春蚕食叶响回廊”是实写，点明时令和 环境；“明年此日青云去，
去笑人间举子忙”是虚写，想象金榜题名后轻松愉悦的心情。虚实相生，表达 对
应考者的良好祝愿。

三( 6分）(1）“绿”字写出了春风吹绿林木的动 态，表现了春风的活力，显
示了春天的生机，增强了诗韵味。(2）颈联想象友人喜逢家乡的燕子，一洗 征尘，
表现出归家时轻松愉悦的心情。尾联进一步设想友人归家后悠闲自在的生活，寄
托了对友 人真诚的祝福，也暗含着诗人对超脱世俗的自由生活的向往。

四(l)用远古时期的宁静写出山中的幽静。 (2)表达了厌恶官场、追求恬淡的
心境。(3)“门掩 世味”、“拈笔忘筌”暗含诗人难忘世事，透露幽愤不平之气；全
诗却以“山”、“馀花”、“好鸟”等 闲适悠远的意象，形成一种简朴的风格，意味
平淡深长。

五．(1)桃花流水鳜鱼肥。 (1分)(2) 联系“春深”“染衣”，“净”字巧妙展
现了暮春时节 芳菲凋尽，“绿”成了自然的主色调的情景，委婉道出词人内心的纯
净。(3分)（3）词人通过“钓船 ”“柴扉”“白鸥”“鳜鱼”等意象的描写，展现
出田园生活自然之美，寓示了他自甘淡泊，隐居为乐， 不再以世事萦怀的内心世
界。（4分）

六（8分）（1）主要表达了作者壮志 未酬的忧愁和苦闷。作者已头发花白却
不得重用，佳节时愁苦叹息，只能在酒醉中俱露雄心，因愁思而寒 夜无眠，凡此
种种，都表现了作者壮志未酬的忧愁和愤懑。（4分）（2）妙在用三层对比强化了
诗人忧愁之深和潜藏于胸的壮心未绝。佳节时不喜反忧，壮志在现实中的落空与
在醉酒豪言中的呈现， “久”与“偶”在时间上一长一短，正反对比，层层推进，
准确地表达了作者的内心世界。（4分）

七（8分）（1）（3分）这首词蕴含的情感主要有①久别重逢的喜悦；②宦海
沉浮的悲惋无奈；③离别在即的愁绪。（2）（5分） ①想象奇特，虚实相生。词
人忽发奇想，将本来 荒僻的阆州点化为神仙阆苑，赋予阆州神话般的美丽。虚实
处理得当，富有浪漫色彩。②境界缥缈开阔， 语言洒脱灵动。“阆山”通“阆苑”，
“滁州”望“阆州”，展现了多重时空的组合变化。“闻说”二字 导入传说，忽又
接以“楼高”句设想将来，灵动超逸，挥洒自如。

八（5分） 运用了烘托和渲染的手法，全诗几乎未涉及梅花的色香，而注重
环境的烘托和感情的渲染，从而表现梅花 的精神和品格。（答出烘托和渲染的，给
2分；能作简要分析的，给3分。意思答对即可。如有其他答案 ，只要言之有理，
可酌情给分。）(6分)表现了作者落寞佣怅、若有所失的心情.作者将自己复杂的情
感投封到梅花上，思绪万端却又无从说起，以至在梅树下沉吟许久，直到日幕才
独自离开。（答 出作者心情的，给3分；能作简要分析的，给3分。意思答对即
可。如有其他答案，只要言之成理，可酌 情给分。

九（1）有客人从南海来，送我珍珠；珍珠里隐约有字，想辨认却又不成字；
我把它久久藏在竹箱里，等候官家来征求；但日后打开箱子一看，珍珠却已化成
了血水，可悲的 是我现在再也么有什么可以应付官家的征敛了。（2）“珠中有隐
字”，寓意为百姓心中有难言的隐痛。 珍珠“化为血”，寓意为官家征敛的实为平
民百姓的血汗。【思路点拨】此诗大约是公元七六九年（唐代 宗大历四年）杜甫在
长沙所作。这是一首寓言式的政治讽刺诗。揭露统治者对人民的横征暴敛，便是这首诗的主题。杜甫巧妙地、准确地运用了传说，用“泉客”象征广大的被剥削
的劳动人民，用泉客 的“珠”象征由人民血汗创造出来的劳动果实。第（1）题
答出故事梗概的，给2分；答出“欲辨不成书 ”意思的，给1分；答出“哀今征
敛无”意思的，给1分。第（2）题答出“珠中有隐字”寓意的，给2 分；答出
珍珠“化为血”寓意的，给2分。

十8．全联视听结合（1分），生 动地描写了诗人的所见所闻，表现了竹轩环
境的清幽和诗人生活的闲适；（1分）“梢影细从茶碗入”准 确地描绘了茶具间光
影的变化；（1分）（如果这一联答成了衬托或动静结合并加以分析，只能得1分）
“叶声轻逐篆烟来”运用比拟（拟人）手法，（1分）形象地写出叶声与烟缕升起
相伴的动态美 。（1分）9．塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象。（2分答全得2
分，少1关键词扣1分）通过对“ 竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清幽的生活环境
的描写，表现了诗人日常生活的闲适自得；“倦卧”“闲 吟”等反映了诗人洒脱的
生活态度；“竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人高雅的人生志趣。（4分答全 得4
分，2条3分，1条2分。）

十一（1）三四两句中的烟有两个特点一是 色白，而是具有动态。诗人在第
三句用比喻的修辞方法，形容山岚在月光下呈现出如云的白色；第四句以 “流”
字描写山岚之动态，形象生动。（2）诗人不眠有两方面的原因一是喜爱山中夜景，
前四 句描写山中月夜美景，第五句“开门惜夜景”，“惜”字表达了诗人对山中夜
景的喜爱；二是思家，最后 两句中“无家客”“独”表现出诗人的孤独和羁旅思家
之情。

十二①借楼上笛 声、迷蒙山水、千里燕子、雨中梨花，用典、对偶的手法委
婉储蓄的表达了愁苦的思乡之情②修禊热闹场 景，清明时节的祭祀，都因自己远
离家乡、漂泊异地而不能参加，增添愁绪，夜不能寐，江畔独步折柳， 更又回想
亲人苏堤“折柳”送别之场景，更添思乡之愁苦，也就令人愁眉不展了。

十三（1）容貌病态怪异，性格坚忍不拔。用描写刻画外貌，用比喻突出性
格。（2）此句意谓我为官很 久了，要我再出任官职，则以没有能力为借口来推辞。
表现了词

十四（1）兰 、蕙、菊都是花草，在词中都用来象征词人高尚、纯洁的品格
和节操。（2）两个典故分别出自《论语》 和陶渊明的《归去来兮辞》。前者以楚
狂接舆的典故，表达了词人抗金复国理想无人理解的悲愤；后者以 陶渊明自况，
抒发了词人淡泊名利、洁身自好的情怀。人坚决不与清朝统治者合作的气节。【解
析】“听我楚狂声”出于《论语?微子》（新课标《先秦诸子选读》第一单元第一节），
表达了作者不愿 趋炎附势、屈从权贵的耿介之情；“富贵非吾事”出于陶渊明《归
去来兮辞》（新课标必修5第二单元） ，意为自己此次奉召赴临安并不是追求个人
营利，并且也不想在那里久留，表明自己的心迹。 十五、译 文枫叶红了，菊花开
遍，深秋到了，不禁想起远在千里之外的亲人。鸿雁随着天上的白云飞过，想要寄信，却不知在和处？和着泪水研墨，写到离别的伤悲时，泪水滴落信笺，笺上
的红色被点点泪水浸 褪了颜色

这首词表达了对远方行人的深切思念。首句起兴，以红叶黄花染绘出深秋的< br>特殊色调，渲染离别的悲凉气氛，增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。关系是:
“就砚旋研墨”暗指以临窗滴下的泪水研墨，和泪作书。原因是: 红笺被泪水浸
湿。由于情到 深处，词中主人公在作书时不停流泪，泪水落到纸上，红笺因而褪
去了颜色。

十六（5分）第二联是对第一联句意的补充。“未用”句是承“爱棋”句而说，
“爱棋”是爱棋盘的方， 故没有想到要用棋来较量胜负“那能”句是承“怜琴”
句而说，“怜琴”是爱琴弦的直，所以怎么能用它 来记宫商角微羽五音呢？第二联
突出强调了第一联中“为弦直”、“因局方”的句意。（6分）作者写琴 棋二物是托
物言志。他以琴棋二物的“品”，来写自己的“志”；直——正直、方——有棱角，
正因为自己方直之品不变，结果到头来，“世愈疏”、“万事妨”，只落得小斋住处，
无关于国家的兴亡 了。这些都抒发了作者对个人遭遇的感慨，对世事讥讽的情怀。

十七1、（5分）解析 本诗属题画诗。解答时，先读懂全诗，找出构成画面的
景物，串联在一起，进行描述，再从整幅画面中体 会其气氛。 答案画面大概是有
条小溪从两山之间流出，树林里树叶飘落，一个人抱着瓮在路上（或在溪 边），山
谷那边隐约露出寺庙。画面中应有小溪、山（山坞）、树林（落叶）、人、瓮、寺
庙等 六种景物。这幅画面呈现出的是乡村野外恬静、安详的气氛。2、（6分）解
析画面往往展现的是具体的 物象，为静止的事物。动的景物不能展现，如“水潺
潺”和“秋风瑟瑟”.由物象所感知到的东西也不能 展现，否则就没有想像的余地
了。如诗中的“村”与“寺”。答案

①“水潺潺 ”声音的描写，②“秋风瑟瑟”声音的描写，③联想到附近有个
村庄的描写，④远处寺庙传来“钟”声的 描写，都表现了画面以外的景和趣。
这样写的好处是使画面上静止的景物活动了起来，变得有声有色；拓 展了画面，
使之更显丰富多彩。

十八（5分）词的上阕描绘了初春时乡村一派 春意盎然的景象。田间桑树萌
发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛 犊在
那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。 (6分)运
用了对 照（或对比）的写作手法。作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春
开放的荠菜花相对照，借景抒情 ，表达了他解官归居后鄙弃城市官场，热爱田园
生活的感情，题为“代人赋”，实则为己赋，采用代人填 词的形式，以荠菜花自况，
效果独特。

十九（5分）这首诗描写了边地雨雪交 加、荒凉苦寒的环境。“别路”的意思
是戍卒离别家乡到边关的路。2、(6分)这样写的好处是，不仅 点明了边塞“天寒”
“地暗”的环境，也真实生动地透露出戍卒在这种环境中产生的“旗彩坏”“鼓声< br>低”的心理感受。这首诗表现了戍卒身处辽远而艰苦的边塞的思乡之情。

二十 （5分） 表现了怀古伤今之情。诗人春日眺望经水之滨，不见春草，
只见古碑，行客之路尽是黄沙，想 当年秦国何等强盛，看如今唐王朝的国势日衰，
眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。 (6分)①触景生情；②寓情于
景； ③写哀景抒哀情。