三相短路电流计算公式小学三年级语文阅读理解答题万能公式汇总整理

小学三年级语文阅读理解答题万能公式汇总整理
阅读理解一直是语文考试中失分的重灾区，面 对试卷上的阅读理解题，理
解文章意思的同时，在答题技巧上面也应下点功夫。

王老 师分享这份阅读理解中会用到的小技巧和不同题型的答题模式，希望
对孩子有所帮助，一起来看看吧！< br>
1

词语
一、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

副词（都，大都，非常、只有等）： 不行。因为该词准确地说明了……的情况
（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……， 与事实不符。

（ 注：有些是可以换的，不要一律写不能换，要根据题目及文章含义看看具
体能不能哦！）

二、动词理解

XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）或（描绘出一幅……的 场景），
反映了人物……的心情

三、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

答：不能。

因为——

（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一 致；
（2）该词与上文是一一对应的关系；（3）这些词是递进关系，环环相扣，不
能互换。< br>
（ 注：有些是可以的，不要一律写不能，要根据题目看看具体能不能哦！）

2

句子
一、句子分析

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表
现方法。

答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子
深层含义，再整理 一下自己的语言就可以了。

例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？

修辞的分析：

1、它本身的作用；2、结合上下文，分析句子里词语的表达效果；3 、答题格
式：修辞+结合上下文，修辞的作用

不同修辞的作用及答题格式：

A、比喻、拟人作用：生动形象；答题格式：把XX比作（把XX拟人化）XX，
生动形象地写 出了（事物）……的特点，表达了（人物）……

B、排比作用：有气势、加强语气、一气呵成 等；答题格式：应用排比句能使
句式更整齐，更有气势，强调了（事物）的……，突出了（事物）……的 特点

C、设问作用：引起读者注意和思考；答题格式：开头出现，其作用通常为“设
置悬念，吸引读者”文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关
注（或引人深思），给人 以启迪，突出了文章的主旨”

D、对比作用：强调了……突出了……

E、反复作用：强调了……加强语气

F、反问作用：强调，加强语气等；答题格式： 这个反问句的意思是……，以
强烈的语气表达了（人物）……的感情

G、借代作用：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特
点

H、引用

引用诗句：其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引 用
诗句是为了说明……）”

引用故事、神话传说：其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”

二、某句话在文中的作用

1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）；埋下伏 笔（记叙文、小说）；
设置悬念（小说）；为下文作辅垫；总领下文；

2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；

3、文末：点明中心（记叙文、小说） ；深化主题（记叙文、小说）；照应开
头（议论文、记叙文、小说）

三、仿写句子

注意：①字数大致相同；②修辞手法相同；（没有修辞手法的除外）③ 在概念
和现象上互相有联系。

3

段、篇词语
一、标题作用

（1）全文的线索，推动情节发展（2）总结文章内容，点名主旨（突 出主题）
（3）形式新颖，吸引读者（4）反映人物情感变化

二、某段起什么作用

1、开头A、开篇点题(照应文章标题)B、点名所要描写的对 象C、引起下文D、
渲染气氛E、设置悬念，吸引读者F、为情节发展埋下伏笔

2、 此段在文中A、承上启下的过渡作用：总结上文，总领下文。B、为情节发
展埋下伏笔，推动情节发展< br>
3、结尾A、总结全文，深化主题C、照应题目D、照应开头E、照应全文F、
引人深 思

三、归纳文章的中心

公式：

①写人为主：这篇文章记叙了……赞扬了……表达了……

②记事为主：这篇文章记叙了……（批评了）歌颂了……表现了……

③写景状物：这篇文章采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了……
④游记：这篇文章描写了……表达了……感情

⑤议论文：这篇文章论述了……阐明了……

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写作方法
一、记叙的要素的作用

公式：

①时间：以……的时间为序（或线索）来写，使记叙的过程更清楚。

②地点：以……的转换为序来写，为人物提供活动环境。

③事件：以……的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。

④人物：以……的活动来写，推进故事情节向前发展。

二、文章运用表现手法作用

例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处（意义）？

（1）对比，作用：XX和XX形成鲜明对比，突出人（事）物XX的特点

（2）象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻

（3）伏笔，作用：对将要出现的XX事物作暗示，为情节发展作铺垫

（4）照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密

（5）烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题

三、文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用

（1）人物：外貌、语言、动作、 心里、神态、正面、侧面描写作用：表现人
物XX的特点，突出人物XX的性格（品质、思想）

（2）环境：自然环境、社会环境作用：烘托一中XX的气氛，表达一种XX的
思想感情

四、描写手法的作用

1、读出描写手法在语段中的位置及目的。

2、明确描写类型及相关知识：

①外貌（肖像）描写的主要作用就是显示人物的性格特征

②语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界

③动作（细节）描的 主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物
具有活力，栩栩如生

④心理（神态）描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理