高中数学数列压轴-高中数学竞赛几何不等式
2010—2011学年第二学期高一年级 数学 学科
期末考试质量分析报告
一、关于试卷分析
(一)创设试卷的策略思想(主要写明
创设这份试卷,意在用考试引
导学生重视什么知识和能力,告诉学生哪些是重点的教学板块,哪些问题<
br>是容易出差错)
本次考试考查的是必修4中的全部内容,分别为第一章三角函数,第
二
章平面向量,第三章三角恒等变换。三角函数是高中教材中的一种重要
函数,是高中阶段学习的最后一种
函数,一直是高考的重要内容,特别是
三角函数的图像和性质,及结合三角形的基础知识为背景的三角函
数知识,
频频在高考试题中出现,难度虽有降低,却是经久不衰的高考考查内容。
平面向量首先
从力、位移等的量将清楚向量的实际背景以及研究向量的必
要性,接着介绍了平面向量的有关知识。三角
恒等变换学习的内容是两角
和与差的正弦,余弦和正切公式,以及运用这些公式进行简单的恒等变换。
(二)试卷考查的内容(主要写本学段教学的内容是什么,试卷是如
何覆盖这些内容的;与上一
学段是如何衡接的,巩固性内容有哪些试题)
本学段主要学习必修4,主要内容为三角函数、平面向量
和三角恒等变
换。三角函数是高中教材中的一种重要函数,主要学习了三角函数的图像
和性质,
及结合三角形的基础知识为背景的三角函数知识,平面向量首先
从力、位移等的量将清楚向量的实际背景
以及研究向量的必要性,接着介
绍了平面向量的有关知识。三角恒等变换学习的内容是两角和与差的正弦
,
1
余弦和正切公式,以及运用这些公式进行简单的恒等变换。
(三)试题的难度(难度是按什么比例分配的,如7:2:1或6:3:
1)
本次试卷的难易程度为8:1:1
二、关于答题情况
(一)得分情况
1.年级均分:50.85
2.年级及格率:
7
?
?
3.最高分:147 最低分:10
4.各试题得分率:选择题:50%
填空题:30%
解答题:45%
(二)失分情况(失分的主要试题及原因)
1、选择题中第3题、第5题、第6题、第11题
、第12题失分较多,
主要原因是:是对必修4的基础知识掌握的不够扎实,对重点内容理解不够
透彻。
2、填空题中第13题和第16题失分较多,主要原因是:是对必修4
的基础知识掌
握的不够扎实,对重点内容理解不够透彻。
3、解答题中第18题、第19题及第21题,失分主要
原因还是对公
式的记忆不准确,对基础知识的理解不透彻。
(三)对对考点把握的分析
1.考前预测和考试结果是否一致:
比预期的差一些
2
2.有哪些试题是事先未想到的:
基本与考前复习的题型一致
3.有哪些试题与预先估计相符:
基本都相符
(四)对教学成败的分析
1.考得好的题,采取过何种教学措施:
在课堂上讲解的比较细致和反复强调过的题目得分情
况比较好,还有
考察概念性的学生较易理解的内容得分较好。
2.考得不好的题,教学上有什么疏忽:
对某些知识点的理解不够准确和透彻及相应的练习不
够,在讲解过程
中学生没有让学生真正理解。
三、今后的措施
(一)下阶段教学任务是:
下一学段主要学习必修5,主要内容为解三角形、数列和不等式。
让后
组织进行期中考试的复习。
(二)上一学段成功的经验是什么,如何进一步发扬: 通过加强练习的题型学生得分情况显然较好,在下一学段中要继续,
让学生反复练习以达到巩固知识
提高解题能力的目的。
(三)下阶段目标是什么,应该补救什么,有什么措施:
下一学段目
标主要学习必修5,主要内容为三角函数、平面向量和三角
恒等变换,同时让学生一定要理解数学中的各
种思想,学会考试。主要措
施:
1、
在讲课过程中加强联系使得学生能尽可能全部理解所有教学内
3
容;
2、
在讲课过程中反复强调重点和难点,并要求学生在课后加强对重
点和难点知识的联系;
3、
在讲课过程中要经常强调学生应该掌握所涉及的数学思想。
4
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