高中数学新课改

龙源期刊网 http:
高中数学新课改

作者：袁 刚

来源：《读写算》2010年第07期

[摘 要]本文通过对高中数学新课改教材注重点的分析，阐述新课改下学生的培养目标。
[关键词]新课改；高中数学教学；知识；能力

新教材 改变了原教材以教材为目的和结果的教学模式。学生的以教材为唯一学习目标。死
扣教材内容进行学习。 缺乏学习的主动性，只是被动的接受老师对于教材知识的传授。新课改
教材改变了这一现状，教材只是学 生学习的工具和手段，充分调动了学生的学习积极性和创新
学习能力。对学生的学习成果评价不再只是以 卷面成绩为嚷一评价标准。下面作者将具体讨论
新改下对高中数学教学新任务。

1 新教改关注学生的学习过程、方法、态度和价值观的培养

新课标改变了原来注重理论知识的培养习惯。注重对学生经验、学科知识和社会发展三 方
面的内容整合。只是原则性地提出教学建议和应该要培养的学生学习数学知识与技能、数学方
法的实际应用模型、数学学习的态度应该要达到的基本目标。新课改下，数学学习不再仅仅注
重学生学习 的结果，更加注重学习过程中的亲身感受。通过过程性学习目标，引导学生主动参
与、亲身实践、独立思 考、合作探究的能力。更加注重学生利用已有的信息收集工具，搜集处
理信息的能力，并且在搜集过程获 取新知识的能力。

2 重视培养学生实践能力和创新精神
在新教材教学大纲上，对数学课程的性质、价值和 功能进行了定性的阐述。具体讲了数学
课程教学领域改革的基本理念。并对课程的设计思路做了具体的说 明。作为高中数学教师应该
充分领会新课改教学大纲对学生实践能力和创新精神的要求。注重学生的素质 教育，培养学生
利用数学知识构建模型，解决实际问题的能力。激发学生的潜能，、发挥学生的主观能动 性。
促进学生全面、持续、和谐的发展。教师教学方法和教学组织形式上，应该充分考虑新教改大
纲的要求，寻找最合适的培养方法。