寄语大全之高中数学教师寄语

高中数学教师寄语


【篇一：数学老师--寄语】

数学老师寄语

同学们，欢迎大家使用这套普通高中数学教科书，希望他能成为你
们学习数学的好朋友。

作为这套教科书的主编，在大家开始用这套书足学习数学之前，对
于为什么要学数学，如何才 能学好数学等问题，我有一些想法与你
们交流 。

为什么要学数学呢?我想从一下两个方面谈谈认识。

数学是有用的。在生活、生产、科学和 记述中，我们都会看到数学
的许多应用。实际上“数量关系与空间形式”，在实践中，在理论中，
在物质世界中，在精神世界中，处处都有，因而研究“数量关系与空
间形式”的数学，处处都有用场， 数学就在我们身边，她是科学的语
言，是一切科学和技术的基础，是我们思考和解决问题的工具。

学数学能提高能力。大家都觉得，数学学得好的人也容易学好其他
理论。实际上，理论之 间往往有彼此相通和共同的东西，而“数量关
系与空间形式”、逻辑结构与与探索思维等正是他们的支架 活脉络，
因而数学恰在他们的核心处。这样，在数学中得到的训练和修养会
很好地帮助我们学习 其他理论，数学素质的提高对于个人能力的发
展至关重要。

那么，如何才能学号数学呢？我想首先用当对数学有一个正确的认
识。

数学是自然的。在这套教科书中出现的数学内容，是在人

类长期实践中经过千锤百炼的数学精 华和基础，其中的数学概念、
数学方法与数学思想的起源与发展都是自然的。如果有人感到某个
概念不自然，是强加与人的，那么只要想一下他的背景，他的形成
过程，他的应用，一集他与其他概念的 联系，你就会发现他实际上
是水到渠成、浑然天成的产物，不仅合情合理，甚至很有人情味，
这 将有助于大家的学习。

数学是清楚的。清楚的前提，清楚的推理，得出清楚的结论，数学< br>中的命题，对就是对，错就是错，不存在丝毫的含糊。我们说 数学
是易学的，因为他是清楚的， 只要大家按照数学规则，按部就班地
学，循绪渐进地想，具有对可以学懂；我们又说，数学是难学的也< br>因为他是清楚的，如果有人不是按照数学规则去学去想，总想把“想

当然”的东西 强加给数学，在没有学会加法的时候就想学习乘法，那
就要处处碰壁，学不下去了。

在对数学有一个正确认识的基础上，还需要研究一点方法。 学数学
要摸索自己的学习方法。学习、掌握 并能灵活应用数学的有效途径
有千万条，每个人都可以有与众不同的数学血虚方法。做习题、用
数学解决各种问题是必需的，理解概念、学会证明、领会思想、掌
握方法也是必需的，还要充分发挥问题 的作用，问题是我们的学习
更主动、更生动、更富探索性。要善于提问，学会提问，“凡事问个
为什么”，用自己的问题和别人的问题带动自己的学习。在这套书中
我们一有机会就提问题，希望“看过 问题三百个，不会解题也会问”。
类比地学、联系地学，既要从一般概念中看到他的具体背景，不使概念“空

洞”，又要在具体例子中想到他蕴涵的一般概念，以使事物有“灵魂。

学数学趁年轻。同学们，你们正处在一生中接受数学训练、打好数
学基础的最佳时期。这个时 期下点功夫学数学，将会终生受益。我
们构建了这片数学天地，期盼他有益于大家的成长。你们是这片天
地的主人，希望大家子啊学习的过程中能对他提出宝贵的意见。预
祝同学们愉快地生活在这片数 学天地中。

【篇二：高中老师寄语】


高中老师寄语

最想跟学生说：只要在高考中发挥出平时的水平，就一定能够成功。

最想跟考生 父母说：与孩子一起保持平常心，轻松快乐地让孩子去
考试。山师大附中高三教师田明泉：

最想跟学生说：三天时间，放平心态，把身体、精神和学习调整到
最佳状态。

最想跟家长说：宽慰的话一遍遍重复对考生来说也可能产生压力。
济南一中心理老师张桂薇：

最想跟学生说：三天备考，在乎过程，也在乎细节，细节决定成败。
最想跟家长说：多理解， 少唠叨，把关心放在心里，做好后勤部长。
济南一中高三级部主任刘波：

最想跟学生说：三年的时间里，大家都付出了巨大的努力和辛苦，
要相信自己!

最想跟家长说：三年内，孩子们做得都很棒，考前，你们要为他们
创造一个平常轻松的环境!

年轻的朋友、亲爱的同学——我们可爱的孩子!

今天，我们站在高中的起跑线上又一次聚在一起，

你正看着我，我正看着你，

心中涌动着万千思绪：

年老的我，不能亲自带着年轻的你

去感受高山的淳朴、流水的真挚;

也不能亲自带着你

去领悟生活的美妙、世界的神奇……

我想对你说，我爱你，我对所有的学子充满着敬意——你最辛苦，
最努力，因此你也最美丽!

我爱你，爱你的勤奋，刻苦，拼搏，进取!

你将成为我永远骄傲的记忆!

我想对你说，要拥抱明天，

你必须学会做人，学会关心，学会学习

高中生更要自觉，自律，自强，自立，

用榜样的力量带好初中小妹妹，小弟弟。

今天，我们站在高中的起跑线上，

必须心系高考的步步近逼。

【篇三：教师寄语：高二数学这样做就能学好】


培养浓厚的兴趣

高中的数学概念抽象、习题繁多、教学密度大，因此，高一过后，
一些同学对数学望而生畏。

数学的学习其实不会很难，关键是你是否愿意去尝试。当你敢于猜
想，说明你拥有数学的思维 能力；而当你能验证猜想，则说明你已
具备了学习数学的天赋！认真地学好高二数学，你能领悟到的还有 ：
怎么用最少的材料做满足要求的物件；如何配置资源并投入生产才
能获得最多利润；优美的曲 线为什么可以和代数方程式建立起关系；
为什么出车祸比体育彩票中奖容易得多；为什么一个年段的各个 班
级常常出现生日相同的同学??

当你陷入数学魅力的“圈套”后，你已经开始走上学好数学的第一步！

培养分析、推断能力

其实，数学不是知识性。经验性的学科，而是思维性的学科，高中数学就充分体现了这一特点。所以，数学的学习重在培养观察、分
析和推断能力，开发学习者的创造 能力和创新思维。因此，在学习
数学的过程中，要有意识地培养这些能力。

关于学习方法和效果的关系，可以这样描述：当你愿意去看懂部分
题目的答案 时，你的考试成绩应该可以轻松及格；当你热衷于研究
各种题型，，定期做出小结的时候，你一定是班级 数学方面的优等
生；而当你习惯根据数学定义自己出题，并解决它，你的数学水平
已经可以和你 的老师并驾齐驱了！

尝试这些学习方法

学习程度不同的学生需要不同的学习方法。

如果你正因为数学的学习状态低迷而苦恼，请按 如下要求去做：预
习后，带着问题走进课堂，能让你的学习事半功倍；想要做出完美
的作业是无 知的，出错并认真订正才更合理；老师要求的练习并不
是“题海”，请认真完成，少动笔而能学好数学的 天才即使有，也不
是你；考试时，正确率和做题的速度一样重要，但是合理地放弃某
些题目的想 法能帮助你发挥正常水平。

如果你正因为数学的学习成绩进步缓慢而郁闷，请接受如下建议 ：
收集你自己做过的错题，订正并写清错误的原因，这些材料是属于
你个人的财富；对于考试成 绩，给自己定一个能接受的底线，定一
个力所能及的奋斗目标；合理的作息时间和良好的学习习惯将有助
你获得稳定的学习成绩，所以，请制定好学习计划并努力坚持；把
很多时间投入到一个科目中去 ，不如把学习精力合理分配给各个学
科。人对于某一知识领域的学习常出现“高原现象”，就是说当达到
一定程度，再努力时，进步开始不明显。