高中数学最小值-高中数学必修四第三章复习题答案
【热门推荐】高中文科数学学哪几本书
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高中数学文科一共学几本书
高中理科数学共学习11本书,其中必修5本,选修6本。必修课
本为必修1、2、3、4、5,
选修课本为选修2-1,2-2,2-3,4-1(几何证明选讲),4
-4(坐标系与参数方程),4-5(不
等式选讲)。
高考范围为必修1、2、3、4、5,
选修课本为选修2-1,2-2,2-3,而选修4-1(几何证明
选讲),4-4(坐标系与参数方程
),4-5(不等式选讲),三选二,共10本。
就教学进度来说,各个学校可根据实际情况安排。就
我们学校来说,先学习高考考察的主
干知识,再学习零散知识,速度由慢到快,深度有难到易,难度自始
至终与广东高考理科
数学难度相当。
具体来说,高一第一学期刚开学不讲上述11本书的内容
,而是对初、高中的知识进行衔接,
继续深入探讨二次函数的性质和应用,韦达定理,二次根式,因式分
解等。接着进入必修
1的学习,然后是选修2-2的导数部分。本学期学习的核心是函数与导数。
高一第二学期学习必修5的数列部分,必修4,核心是数列、三角与平面向量。
高二第一学期
先学习选修4-1,再学习必修2的立体几何部分,然后是必修2和选修2-1
的解析几何部分的直线、
圆和椭圆,核心是平面几何、立体几何和解析几何。
高二第二学期继续必修2和选修2-1的解析几何
部分的双曲线、抛物线的学习,接着是隶
属与解析几何的选修4-4,再学必
修5的线形规划部分,再学选修2-3的其余部分(包括
排列组合与二项式定理、概率与统计),接着完
成选修2-2的其余部分(包括定积分、数学
归纳法、复数),选修2-1其余部分(包括常见逻辑用语
、空间向量),必修5和选修4-5
的不等式部分,必修3(算法)等零散知识的学习,结束高中理科数
学课程。本学期的主
干是解析几何、概率和统计、排列组合二项式定理。
高三全年皆是复习备考。
高中文科数学应该怎么学?
高中的数学更加注重逻辑思维
能力,不在乎自己做了多少试题。关键是要多思考,多联想。
要把知识系统的串联起来。搞清楚个部分知
识的内在联系,这就要求梳理知识框架构建的
时候合理准确。在看书的时候不仅仅局限与课本上的内容,
要联系以前学过的知识。每一
部分都是紧密联系的。
举例;学习了函数以后要知道函数的概念
的引入,极其准确的叙述。这是第一步。接下来
是函数的表示方法和函数的基本三要素。即:函数表达式
的确定,确定了函数的表达式以后
要联系实际,确定函数的定义域和值域。而在定义域和值域方面要考虑
最常见的方法。要
注意的问题和特别容易出错的地方。这些都是课本上没有的,需要自己细细的去琢磨。
接
下来是函数的性质。在以后学习的具体的函数都是从这几方面来研究的。
在学习的过程中要注重反复的思考。
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怎样提高文科数学成绩
一、“因势利导”,培养兴趣
一般情况下,文科生的兴趣更
偏重于感性的、文学性的领域,如有的爱好文学,有的爱好
历史等,所以他们出数学之外的文科成绩较突
出,而对数学则望而生畏,兴趣不足。要改
变这一状态,教师就要多关心文科
生的思想和学习,经常同他们平等交谈,了解他们的思
想、学习、生活,帮助他们认识学习数学的意义,
不仅仅是为了高考,而是一个人全面发
展的需要,继而激发他们学数学的兴趣。
二、重视数学思想方法的教学,指导学生提高数学意识
1.回归教材基础知识,建构良好的知
识结构,培养学生良好听课习惯,向课堂要效益,高
考文科数学试卷中大部分的题目都是基础题,只要把
这些基础题做好,分数便不会低了。
在平时的复习中,应以教材为主,只有吃透教材上的例题、习题,才
能全面、系统地掌握
基础知识和基本方法,构建数学的知识网络,以不变应万变。
2.课堂教学注重题组教学
所谓题组教学就是在课堂教学中,为了达到某一方面的目的,根据
学生的认知规律,合理
有效地选用一组数学问题组织教学,并且在这些问题的解决过程中,除了解决单个
的数学
问题外,通过几个问题的前后联系以及解决这些问题的方法的变化,形成一种更高层次的
思维方法。
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