高中学生补课的常见问题(高中数学)

高中学生补课的常见问题（高中数学）
1.
高中学生各个学期都学哪本书？（顺义区）

——高一上学期：必修一、必修四
——高一下学期：必修二、必修五
——高二（文）：必修三、选修1-1、选修1-2（高二下
学期两个月后开始高考总复习）
——高二（理）：必修三、选修2-1、选修2-2、选修2-3、
选修4-1、选修4-2（ 高二下学期学不完，假期补课补完）
——高三：开学高考总复习
2.
高中学生哪个学期必须补课？哪个学期可以不补课？

——高一开学之前：必须补课。 因为高一学习的内容多
而杂，既有大量的公式，又函数的图像应用，而且很多
重要的解题方法都 不在教科书上。如果不能提前学过一
遍，开学以后很有可能一直追赶学校的进度，大量的知
识点 与习题堆积在肚子里没有办法问老师，面临一直不
及格的情况，甚至可能一直40分以下。
— —高一下学期开学前：建议补课，因为高一下学期学
习的立体、数列在高考中都考大题，因为这两章特殊 的
知识结构导致很多学生在这两章反复的得0分。
——高二上学期开学前：可以不补新课。因 为《必修三》
很简单，即使补习，只需要9-10小时就可以了。如果学
生高一整年学的非常不 好，可以利用这个长假把高一的

知识理顺。如果学生高一处于及格线上下，那么可以把< br>一些难点重点做一些习题。
——高二下学期开学前：可以补新课。高二下学期的知
识可 以在假期提前学习提前做题，也可以在开学后，随
着老师的进度每周补习1-2次。
——高三 开学前：必须补课，而且最好从此时起，给学
生固定每周2-3次补课。我的意见是“先紧再松最后紧”，学校刚开始总复习时，学生的知识很不扎实，补
课最好频繁一些。等到一轮复习后，学生已经 把公式、
图像、知识点都记得差不多也可以自己做试卷时，再慢
慢把补课次数降下来。等到学校 开始做各个城区的模拟
试卷和高考真题时，再把补课次数增多，练习学生快速
答卷能力，练习大 题的书写，练习选择题填空题的难题
解题方法。
3.
初升高学生假期补课补什么？有必要补习初中课程
么？

——需要补习必修一和必修四两本书。不要报大班，一
对一或者一对二就可以。
—— 初中知识只有一元二次函数的对称轴、极值、画图
一元二次方程的因式分解韦达定理一次函数图像正比例函数反比例函数图像需要复习，4-6小时就可以。

4.
高一学生 开学后成绩一直不好，经常
30-40
分，这种情
况正常么？是因为孩子上高中变笨了 么？

——因为上高中后，知识量剧增，很多知识教科书上没
有，参考书的步骤写的不 够详细，没有时间问老师或者
不敢问老师，不喜欢老师所以不听课等原因导致曾经的
尖子生在高 一学习成绩一直很惨，但是这种情况很正常，
我就教过至少20名这种学生，他们分别在9所学校内。< br>要改进这种情况很简单，只需要做两件事情：做题和讲
题。让孩子每周做30道题，并且保证这3 0道题都会。
如果不会马上联系老师补课讲题，听懂后就考试，考到
全答对为止。
5.
我的同学都说平时回家不学习，假期也不补课，但是他
们的成绩仍然很好，这是 真的么？

——今年暑假7月，我要到新华书店买《教材完全解读》
必修一和必修四， 结果在顺义买了三次才买到；今年暑
假8月，我要到新华书店买《中学教材全练》等书，结
果在 西单才买到。为什么？因为都卖光了。如果大家暑
假都不学习不补课，那这些书怎么可能卖光？
6.
上高三了，我觉得时间还够用，等高三下学期再补课也
来得及
——这种想法正确么？

——高三下学期学生会很忙：一模、二模、三模、照相、
填志 愿、写同学录、每月例行考试、每天每科至少4张

卷纸的作业，个别学校还经常不放假休 息。你觉得你有
时间规划自己的复习么？所以，在高三开学之前的暑假
就开始自己的总复习，在 别人开始复习知识点时你已经
把知识点都背完了，在别人开始做综合卷纸时你已经把
卷纸都做完 了，在别人开始学习怎样答卷纸时你已经学
会了，在别人准备冲刺时你已经调整好状态了——这么
轻松自在多好啊！何苦总走在别人的后面，每天拼死拼
活、提心吊胆却总被家长和老师批得狗血淋头呢 ？
7.
高中应该买什么参考书？买了参考书是否不用补课
了？

——孩子成绩比较差，建议买《轻巧夺冠》，红皮重点
讲解，绿皮重点练习
——孩子成绩比较好，建议买《教材完全解读》，知识
点和练习都有
——如果希望孩 子每天都有习题做，买《中学教材全练》，
每天可以做1页，正面习题简单，背面习题难。
— —高三复习要做综合卷，建议买《天利38套》（北京
卷），里面有去年北京各个城区高三复习模拟题
——但是无论什么书，都不能替代教师的作用，因为参
考书只是用来看知识点和讲解的，但是怎 么看，怎么做，
哪些重点看（做），哪些不用看（做），需要教师辅助。
而且参考书上可能有印 错的答案，可能有不简单的解题

步骤，还可能有学生无法看懂的步骤，这些学生自己可< br>以弄明白的。
8.
为什么孩子经常说看书，可是学习成绩就是不提高？
< br>——看书只代表动作，并不代表结果。要想成绩提高，
必须让孩子做题。所以家长不应该问孩子看 没看书，而
应该问得更详细些：你看哪本书哪一页？你看懂哪道
题？我抄一遍你能会么？