高中数学老师大神-高中数学必修一五年高考三年模拟6
【高考数学总复习资料】高三理科生数学学
习吃透课本
数学的考
察主要还是基础知识,难题也不过是在简单题的基础上
加以综合。所以课本上的内容是很重要的,如果课
本上的知识都不能
掌握,就没有触类旁通的资本。
对课本上的内容,上课之前最好能够首先预
习一下,否则上课时有一
个知识点没有跟上老师的步骤,下面的就不知所以然了,如此恶性循
环
,就会开始厌烦数学,对学习来说兴趣是很重要的。课后针对性的
练习题一定要认真做,不能偷懒,也可
以在课后复习时把课堂例题反
复演算几遍,毕竟上课的时候,是老师在进行题目的演算和讲解,学
生在听,这是一个比较机械、比较被动的接受知识的过程。也许你认
为自己在课堂上听懂了,但实际上
你对于解题方法的理解还没有达到
一个比较深入的程度,并且非常容易忽视一些真正的解题过程中必定<
br>遇到的难点。好脑子不如赖笔头。对于数理化题目的解法,光靠脑子
里的大致想法是不够的,一定
要经过周密的笔头计算才能够发现其中
的难点并且掌握化解方法,最终得到正确的计算结果。
其次是要善于总结归类,寻找不同的题型、不同的知识点之间的共性
和联系,把学过的知识系统化。举个
具体的例子:高一代数的函数部
分,我们学习了指数函数、对数函数、幂函数、三角函数等好几种不同类型的函数。但是把它们对比着总结一下,你就会发现无论哪种函
数,我们需要掌握的都是它的表
达式、图象形状、奇偶性、增减性和
对称性。那么你可以将这些函数的上述内容制作在一张大表格中,对
第1页共3页
比着进行理解和记忆。在解题时注意函数表达式与图形结合使用
,必
定会收到好得多的效果。
最后就是要加强课后练习,除了作业之外,找一本好的参考书,
尽量
多做一下书上的练习题(尤其是综合题和应用题)。熟能生巧,这样才
能巩固课堂学习的效
果,使你的解题速度越来越快。
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求
学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学
生关注社会,热爱生活,所
以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价
值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多
方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里
有了众多的鲜活
生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?其次是
要善于总结归类,寻找不同的题型、不同的知识点之
间的共性和联系,
把学过的知识系统化。举个具体的例子:高一代数的函数部分,我们
学习了指
数函数、对数函数、幂函数、三角函数等好几种不同类型的
函数。但是把它们对比着总结一下,你就会发
现无论哪种函数,我们
需要掌握的都是它的表达式、图象形状、奇偶性、增减性和对称性。
那么
你可以将这些函数的上述内容制作在一张大表格中,对比着进行
理解和记忆。在解题时注意函数表达式与
图形结合使用,必定会收到
好得多的效果。
最后就是要加强课后练习,除了作业之外,找一本
好的参考书,尽量
多做一下书上的练习题(尤其是综合题和应用题)。熟能生巧,这样才
能巩固
课堂学习的效果,使你的解题速度越来越快。
第2页共3页
课本、报刊杂志
中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用
到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为
什么?还是没有彻
底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右
的
时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专
栏”上每日一换,可以在每天课前的3
分钟让学生轮流讲解,也可让学
生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可
记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小
的财富。这些成语典
故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便
会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
第3页共3页