三角函数导数公式大全小学六年级数学教案数学教案-利息

小学六年级数学教案——数学教案－利息
教学目标：1、理解本金、利率、利息、利息税等概念。
2、掌握现行利息的计算公式：利息＝本金利率时间。
3、了解主要的存款方式，会正确地计算存款利息。
4、认识科学理财的重要性；
教学过程：
一、创设情景,引人新课。
从师生谈话中引出压岁钱的话题。
二、联系生活,理解意义。
1、学生介绍一下有关储蓄的知识。
2、教师出示课前 放好的一张100元的存单放大图,请学生观
察后回答:你能从这张存单当中知道些什么?(同桌可以商 量)。
学生汇报结果，教师小结。
3、师要学生按自己的想法填写一张存款凭证。拿出三张比
较：
请学生观察这三张存单,说说有什么相同的地方?有什么不同
的地方?
（1） 学生分组讨论，教师巡视，参与讨论。
（2） 小组汇报讨论结果。
（3） 小结。
4、引导探索,构建模型。
（1） 请同学们自己选择其中的一张存单,帮那位储户算一算,
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这张存单到期后可拿到多少利息?(学生用计算器计算存单利
息,教师巡回指导。)
（2） 指名解答，师生共评。
（3） 归纳总结利息计算公式。
（ 利息的多少跟本金、年利率和存期有关,那么到底有什么
样的关系?）
本金利率时间=利息
请学生观察上述三个算式
（4）计算税后利息。
四、巩固训练,解释应用。 师:这就是我们计算利息的基本方法,利用这种方法我们能够
解决一些日常生活当中经常碰到的有关 利息计算的问题。
巩固练习:
师逐一出示下列题目:
(1)张阿姨购买了三年期 的国库券5000元,年利率是3.85%,三
年后可得利息多少元? (只列式不计算)
( 2)张伯伯做生意,向银行贷款7000元,月利率0.5115%,4个月
后应付利息多少元? (只列式不计算)
(3)李叔叔把8000元存银行,存活期储蓄,月利率0.72 %,半年
后可得利息多少元?
五、全课总结（让学生谈谈今天的收获）
六、布置作业：
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1、练习三十三的第3、4、5、6题。
2、课外练习：
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋
元时 期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖
悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看 ，宋元时期小
学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，
而一般学堂里的先 生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”
一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“ 老师”
一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，
教师与其他官员一样依法令 任命，故又称“教师”为“教员”。
(1)谈谈如何处理压岁钱。
(2)帮王大爷出主意。
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿
阅读训练工作，孩子一入园就召开家 长会，给家长提出早期
抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情
况及时传递给 家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故
事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很
快。
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