初中升高中数学知识衔接-高中数学 地位 作用
2018初高中数学衔接教材
目录
第一章
数与式
1.1 数与式的运算
1.1.1 绝对值
1.1.2 乘法公式
1.1.3 二次根式
1.1.4 分式
1.2 分解因式
第二章 二次方程与二次不等式
2.1 一元二次方程
2.1.1
根的判别式
2.1.2 根与系数的关系
2.2 二次函数
2.2.1 二次函数y=ax
2
+bx+c的图像和性质
2.2.2
二次函数的三种表达方式
2.2.3 二次函数的应用
2.3
方程与不等式
2.3.1 二元二次方程组的解法
第三章 相似形、三角形、圆
3.1 相似形
3.1.1 平行线分线段成比例定理
3.1.2
相似三角形形的性质与判定
3.2 三角形
3.2.1 三角形的五心
3.2.2 解三角形:钝角三角函数、正弦定理和余弦定理及其应用
3.3
圆
3.3.1 直线与圆、圆与圆的位置关系:圆幂定理
3.3.2 点的轨迹
3.3.3 四点共圆的性质与判定
3.3.4 直线和圆的方程(选学)
1.1
数与式的运算
1.1.1.绝对值
绝对值的代数意义:正数的绝对值
是它的本身,负数的绝对值是它的相反数,零的绝对
值仍是零.即
?
a,a?0,
?
|a|?
?
0,a?0,
?
?a,a?0.
?
绝对值的几何意义:一个数的绝对值,是数轴上表示它的点到
原点的距离.
两个数的差的绝对值的几何意义:
a?b
表示在数轴上,数
a
和数
b
之间的距离.
例1
解不等式:
x?1?x?3
>4.
解法一:由
x?1?0
,得x?1
;由
x?3?0
,得
x?3
;
①若
x?1
,不等式可变为
?(x?1)?(x?3)?4
,
即
?2x?4
>4,解得x<0,
又x<1,
∴x<0;
②若
1?x?2
,不等式可变为
(x?1)?(x?3)?4
,
即1>4,
∴不存在满足条件的x;
③若
x?3
,不等式可变为
(x?1)?(x?3)?4
,
即
2x?4
>4, 解得x>4.
又x≥3,
∴x>4.
综上所述,原不等式的解为
x<0,或x>4.
解法二:如图1.1
-1,
x?1
表示x轴上坐标为x的点P到坐标为1的点A之间的距离
|PA|,即|
PA|=|x-1|;|x-3|表示x轴上点P到坐标为2的点B之间的距离|PB|,即|PB|=|x-<
br>3|.
|x-3|
所以,不等式
x?1?x?3
>4的几何意义即为
|PA|+|PB|>4.
由|AB|=2,可知
点P
在点C(坐标为0)的左侧、或点P在点D(坐标
为4)的右侧.
x<0,或x>4.
练 习
1.填空:
(1)若
x?5
,
则x=_________;若
x??4
,则x=_________.
(2)如果
a?b?5
,且
a??1
,则b=________;若
1?c?2
,则c=________.
2.选择题:
下列叙述正确的是
( )
(A)若
a?b
,则
a?b
(B)若
a?b
,则
a?b
P
x
C
0
|x-1|
图1.1-1
A
1
B
D
3 4
x
(C)若
a?b
,则
a?b
(D)若
a?b
,则
a??b
3.化简:|x-5|-|2x
-
13|(x>5).
1.1.2.
乘法公式
我们在初中已经学习过了下列一些乘法公式:
(1)平方差公式
(a?b)(a?b)?a
2
?b
2
;
(2)完全平方公式
(a?b)
2
?a
2
?2ab?b
2
.
我们还可以通过证明得到下列一些乘法公式:
(1)立方和公式
(a?b)(a
2
?ab?b
2
)?a
3
?b
3
;
(2)立方差公式
(a?b)(a
2
?a
b?b
2
)?a
3
?b
3
;
(3)三数和平方公式
(a?b?c)
2
?a
2
?b
2
?c
2
?2(ab?bc?ac)
;
(4)两数和立方公式
(a?b)
3
?a
3
?
3a
2
b?3ab
2
?b
3
;
(5)两数差立方公式
(a?b)
3
?a
3
?
3a
2
b?3ab
2
?b
3
.
对上面列出的五个公式,有兴趣的同学可以自己去证明.
例1 计算:
(x?1)
(x?1)(x
2
?x?1)(x
2
?x?1)
.
222
?
解法一:原式=
(x
2
?1)
?
(x?1)?x
??
=
(x
2
?1)(x
4
?x
2
?1)
=
x
6
?1
.
解法二:原式=
(x?1)(x
2
?x?1)(x?1)(x
2
?x?1)
=
(x
3
?1)(x
3
?1)
=
x
6
?1
.
例2 已知
a?b?c?4
,<
br>ab?bc?ac?4
,求
a
2
?b
2
?c
2
的值.
解:
a
2
?b
2
?c
2?(a?b?c)
2
?2(ab?bc?ac)?8
.
练 习
1.填空:
1
2
1
2
11
;
a?b?(b?a)
(
)
9423
22
(2)
(4m?
)?16m?4m?(
)
;
2222
(3 )
(a?2b?c)?a?4b?c?(
)
.
(1)
2.选择题:
1
mx?k
是一个完全平方式,则
k
等于
( )
2
1
2
1
2
1
2
2
m
(A)
m
(B)
m
(C)
m
(D)
416
3
22
(2)不论<
br>a
,
b
为何实数,
a?b?2a?4b?8
的值
( )
(1)若
x?
2
(A)总是正数
(B)总是负数
(C)可以是零
(D)可以是正数也可以是负数
1.1.3.二次根式
一般地,形如
a(a?0)
的代数式叫做二次根式.根号下含有字母、且不能够开得尽方
的式子称为无理式. 例如
3a?a
2
?b?2b
,
a
2
?b
2
等是无理式,而
2x
2
?
x
2<
br>?2xy?y
2
,
a
2
等是有理式.
2
x?1
,
2
1.分母(子)有理化
把分
母(子)中的根号化去,叫做分母(子)有理化.为了进行分母(子)有理化,需
要引入有理化因式的概
念.两个含有二次根式的代数式相乘,如果它们的积不含有二次根式,
我们就说这两个代数式互为有理化
因式,例如
2
与
2
,
3a
与
a
,
3?6
与
3?6
,
23?32
与
23?32
,等等
. 一般地,
ax
与
x
,
ax?by
与
ax?b
y
,
ax?b
与
ax?b
互为有理化因式.
分母有理化的
方法是分母和分子都乘以分母的有理化因式,化去分母中的根号的过程;
而分子有理化则是分母和分子都
乘以分母的有理化因式,化去分子中的根号的过程
在二次根式的化简与运算过程中,二次根式的乘法可
参照多项式乘法进行,运算中要运
用公式
ab?ab(a?0,b?0)
;而对于二次
根式的除法,通常先写成分式的形式,然后通
过分母有理化进行运算;二次根式的加减法与多项式的加减
法类似,应在化简的基础上去括
号与合并同类二次根式.
2.二次根式
a
2
的意义
a
2
?a?
?
?
a,a?0,
?a,a?0.
?
例1 将下列式子化为最简二次根式:
(1)
12b
;
(2)
a
2
b(a?0)
;
(3)
4x
6
y(x?0)
.
解:
(1)
12b?23b
;
(2)
a
2
b?ab?ab(a?0)
;
(3)<
br>4x
6
y?2x
3
y??2x
3
y(x?0)
.
例2 计算:
3?(3?3)
.
3?3
3?(3?3)
=
(3?3)(3?3)
33?3
9?3
3(3?1)
=
6
3?1
=.
2
3?1
1
33?1
3
解法二:
3?(3?3)
= = ===.
2
3?1
3(3?1)(3?1)(3?1)
3?3
例3
试比较下列各组数的大小:
2
(1)
12?11
和
11?10
;
(2)和
22-6
.
6?4
解法一:
3?(3?3)
=
3
=
解: (1)∵
12?11?
11?10?
12?11(12?11)(12?11)1
,
??
1
12?1112?11
11?10(11?10)(11?10)1
,
??
1
11?1011?10
又
12?11?11?10
,
∴
12?11
<
11?10
.
22-6(22-6)(22+6)2
??,
1
22+622+6
又 4>22,
∴6+4>6+22,
2
∴<
22-6
.
6?4
例4
化简:
(3?2)
2004
?(3?2)
2005
.
(2)∵
22-6?
解:
(3?2)
2004
?(3?2)
2005
?
=
(3?2)?(3?2)?(3?2)
=?
?
(3?2)?(3?2)
?
=
1
2004
?(3?2)
=
3?2
.
20042004
2004
?(3?2)
例 5
化简:(1)
9?45
;
(2)
x
2
?
1
?2(0?x?1)
.
x
2
解:(1)原式
?5?45?4
?(5)
2
?2?2?5?2
2
?(2?5)
2
?2?5
?5?2
.
1
1
(2)原式=
(x?)
2
?x?
,
x
x
11∵
0?x?1
,∴
?1?x
,所以,原式=
?x
.
xx
3?23?2
例 6
已知
x?
,求
3x
2
?5xy?3y
2
的值 .
,y?
3?23?2
3?23?2
解:
∵
x?y???(3?2)
2
?(3?2)
2
?10
,
3?23?2
3?23?2
??1
,
3?23?2
∴
3x
2
?5xy?3y
2
?3(x?y)
2
?1
1xy?3?10
2
?11?289
.
xy?
练 习
1.填空:
(1)
1?3
=__ ___;
1?32
(2)若
(5?x)(x?3)?(x?3)5?x
,则
x
的
取值范围是_ _ ___;
(3)
424?654?396?2150?
__
___;
(4)若
x?
2.选择题:
5
x?1?x?1x?1?x?1
,则
??
______
__.
2
x?1?x?1x?1?x?1
xx
成立的条件是
( )
?
x?2
x?2
(A)
x?2
(B)
x?0
(C)
x?2
(D)
0?x?2
等式
a
2
?1?1?a
23.若
b?
,求
a?b
的值.
a?1
4.比较大小:2-3 5-4(填“>”,或“<”).
1.1.4.分式
1.分式的意义
形
如
AAA
的式子,若B中含有字母,且
B?0
,则称为分式.当M≠0时,分
式具有下列性质:
BBB
AA?MAA?M
; .
??
BB?MBB?M
上述性质被称为分式的基本性质.
2.繁分式
a
m?n?p
像
b
,这样,分子或分母中又含有分式的
分式叫做繁分式.
2m
c?d
n?p
5x?4AB
??
例1
若,求常数
A,B
的值.
x(x?2)xx?2
ABA(x?2)?Bx(
A?B)x?2A5x?4
???
解: ∵
?
,
xx?2x(x?2)x(x?2)x(x?2)
?
A?B?5,
∴
?
解得
A?2,B?3
.
2A?4,
?
111
??
例2 (1)试证:(其中n是正整数);
n(n?1)nn?1
111
(2)计算:
;
??<
br>L
?
1?22?39?10
1111
??
L
??.
(3)证明:对任意大于1的正整数n, 有
2?33?4n(n?1)
2
11(n?1)?n1
??
(1)证明:∵
?
,
nn?1n(n?1)n(n?1)
111
??
∴(其中n是正整数)成立.
n(n?1)nn?1
(2)解:由(1)可知
1111111119
?(1?)?(?)?L?(?)?1?
=.
??
L
?
1?22?39?1
111
11111111
??
L
?
(3
)证明:∵
=
(?)?(?)?
L
?(?
,
)
=
?
2?33?4n(n?1)
2334nn?12n?1
1
又n≥2,且n是正整数,∴ 一定为正数,
n+1
1
111
??
L
?
∴
<
2
.
2?33?4n(n?1)
c
例3 设
e?
,且e>1,2c
2
-5ac+2a
2
=0,求e的值. <
br>a
2
解:在2c-5ac+2a
2
=0两边同除以a
2
,得
2e
2
-5e+2=0,
∴(2e
-
1)(e-2)=0,
1
∴e=
2
<1,舍去;或e=2.
∴e=2.
练 习
1.填空题:对任意的正整数n,
2.选择题:
1
11
?
(
?
);
n(n?2)
nn?2
2x?y2
x
?
,则=
( ) 若
x?y3
y
(A)1
(B)
5
4
(C)
4
5
(D)
6
5
3.正数
x,y
满足
x
2<
br>?y
2
?2xy
,求
x?y
x?y
的值.
4.计算
11
1?2
?
2?3
?
1
3?4
?...?
1
99?100
.
习题1.1
A 组
1.解不等式:
(1)
x?1?3
;
(2)
x?3?x?2?7
;
(3)
x?1?x?1?6
.
2.已知
x?y?1
,求
x3
?y
3
?3xy
的值.
3.填空:
(1)
(2?3)
18
(2?3)
19
=________;
(2)若
(1?a)
2
?(1?a)
2
?2
,则
a
的取值范围是________;
(3)
1
1?2
?
1
2
?3
?
111
3?4
?
4?5
?
5?6
?
________.
B 组
1.填空:
(1)
a?
11
3a
2
?ab
2
,
b?
3
,则
3a
2
?5ab?2b
2
?
____
____;
(2)若
x
2
?xy?2y
2
?0
,
则
x
2
?3xy?y
2
x
2
?y
2
?
__ __;
2.已知:
x?
11
y
2
,y?
3
,求
x?y
?
y
x?y
的值.
C 组
1.选择题:
(1)若
?a?b?2ab??b??a
,则
(
(A)
a?b
(B)
a?b
(C)
a?b?0
(D)
b?a?0
(2)计算
a?
1
a
等于
(
(A)
?a
(B)
a
(C)
??a
(D)
?a
2.解方程
2(
x
2
?
11
x
2
)?3(x?
x
)?1?
0
.
3.计算:
1
1?3
?
1
2?4
?
1
3?5
?
L
?
1
9?11
.
4.试证:对任意的正整数n,有
11
1?2?3
?
2?3?4
?<
br>L
?
1
n(n?1)(n?2)
<
1
4
.
1.2因式分解
)
)
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