电桥平衡公式《平行四边形的面积》目标分析和学习者特征分析

《平行四边形的面积》的教学目标与学习者分析

教学目标分析：
知识与 能力目标：通过学生自主探索、动手实践推导出平行四边形面积计算
公式，能正确求平行四边形的面积， 并培养学生解决实际问题的能力。
过程与方法目标：让学生经历平行四边形面积公式的推导过程，通过 操作、
观察、比较，发展学生的空间观念，初步学习运用转化的思想方法探索规律。
情感态度 与价值观目标：培养学生的合作意识、探究精神和学生的数学应用
意识，体验数学的价值。
学习者特征分析：
学生是柳城县实验小学五年级（2）班的学生。
学生已经掌握 了平行四边形的特征和长方形面积的计算方法。这些都为本节
课的学习奠定了坚实的知识基础。但是小学 生的空间想象力不够丰富，对平行四
边形面积计算公式的推导有一定的困难。因此本节课的学习就要让学 生充分利用
好已有知识，调动他们多种感官全面参与新知的发生发展和形成过程。