如何学好高中数学有哪些方法和技巧

如何学好高中数学有哪些方法和技巧
数学并不难，其实就是按规律做题而已。如果我们去问老师问题的
时候，老师看了几眼，也会说这道题应用某某方法去做，好像想都不用想，
让人惊叹。其实道理很简单，因为出题的人就是按规律出题的。所以说，只
要掌握了这些规律，就不用怕了，关键就在于找规律。
首先是知识，规律的基础。用最少的东西去证明最多的东西，那些最少的
东西是一切的基础。我们深刻掌握了那些最少的东西，一橦知识大厦便可以
建造起来。基础知识都在课本里。因而，首先必须掌握好课本的知识点。有
些东西就是前人定出来的，并被世界公认，既然我们无法改变这一切，便只
好接受，并消化。所以，有些时候没办法，只好死记了。当运用多了，便灵
活了。熟悉串通了知识，便夯实了找到规律的基础。真理可以从实践中获得。
在各种各样的题中，找到规律。同一类型的题目，这次错了，下次就会做了。
规律是总结出来的。比如说，证明一些平行，垂直的几何题，似乎每次找到
了中点，连接，便迎刃而解，这就是一种规律。我们可以从练习册，课本的
例题中熟悉总结。还有一些经典易错题，更是要重点留意。如果例题只是看
一看，丝毫不重视的话，考试时速度方面便大打折扣了。一道题往往有好几
个知识点堆在一起，只要循规蹈矩逐个击破，也就搞定了。规律越来越多，
就像有更多的钥匙，面对各种各样的锁，也就不怕了。可方法规律一多，面
对题就不知用什幺方法了，这就说明还没有根本地掌握方法。这时就要把例
题再拿出来，自己再做一遍，直到哗一声恍然大悟。有时适当地结合条件，
也可以快速地找到方法。这样又可以总结出一条大规律，便是不要死钻牛角
尖，这种规律一不行，就马上换下一种，让思路转得快一点。而坚持到底反
而可能失败。总而 言之，出题者肯定为你留下一条路，通过规律，可以找到

它。我们也可以把它当后路，去 寻找一条更好的新路。如果失败，就走后路。
题目是死的，人是活的。题会做了，但也不一定做得对。往往不是计算出错，
就是忘记定义域。所以，这又成了另一种规律。以后一看到求值域，条件反
射地想到定义域，就不会错。这些规律每个人有所不同，要根据自己的弱势
来确定，并铭记于心。计算的粗心，是很棘手的，有时就是害怕出错，在一
道题上迟疑不决，最后导致考试时间不够。为了克服这老毛病，一定要丢弃
计算器，靠自己的手和脑来计算。不要怕大数，用心去算。手算多了，命中
率自然就提高。规律是靠自己总结的。别人给你总结好了，你要再总结一次，
因为这样，它才能成为你的，我们的数学就建立在以前数学家总结的规律上。
熟悉它，掌握它，再去加上我们的一笔。谢谢大家!数学是高考科目之一，故
从初一开始就要认真地学习数学。进入高中以后，往往有不少同学不能适应
数学学习，进而影响到学习的积极性，甚至成绩一落千丈。出现这样的情况，
原因很多。但主要是由于同学们不了解高中数学教学内容特点与自身学习方
法有问题等因素所造成的。有不少同学把提高数学成绩的希望寄托在大量做
题上。我认为这是不妥当的，我认为，“不要以做题多少论英雄”，重要的不在
做题多，而在于做题的效益要高。做题的目的在于检查你学的知识，方法是
否掌握得很好。如果你掌握得不准，甚至有偏差，那幺多做题的结果，反而
巩固了你的缺欠，因此，要在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定
量的练习是必要的。其次要掌握正确的学习方法。锻炼自己学数学的能力，
转变学习方式，要改变单纯接受的学习方式，要学会采用接受学习与探究学
习、合作学习、体验学习等多样化的方式进行学习，要在教师的指导下逐步
学会“提出问题—实验探究—开展讨论—形成新知—应用反思”的学习方法。
这样，通过学习方式由单一到多样的转变，我们在学习活动中的自主性、探
索性、合作性就能够得到加强，成为学习的主人。总之，对高中生来说，学
好数学，要抱着浓 厚的兴趣去学习数学，积极展开思维的翅膀，主动地参与

教育全过程，充分发挥自己的主 观能动性，愉快有效地学数学。