高一数学学习方法论文

高一数学学习方法
很多学生由初中升入高中对数学学习极不适应，但高一的知识
又很 重要，又是锻炼学习自主能力的关键时期，所以高一学好了整
个高中阶段都没有问题了。那么怎样才能更 加有效的把高一的数学
学好呢？仅就个人的教学经验，简单的从以下几个方面介绍以下：
1 正确对待学习中遇到的新困难和新问题
在开始学习高中数学的过程中，一般会遇到不少困难和问题，< br>同学们要有克服困难的勇气和信心，胜不骄，败不馁，有一种“初
生牛犊不怕虎”的精神，愈挫愈 勇，千万不能让问题堆积，形成恶
性循环，而是要在老师的引导下，不断寻求新的解决问题的办法，培养分析问题和解决问题的能力。
2 要提高自我调控的“适教”能力
一般来说，教师 经过一段时间的教学实践后，因自身对教学过
程的不同理解和知识结构，思维特点，个性倾向，能力品质 ，教学
观念、工作阅历等原因，在教学方式，方法，策略的采用上表现出
一定的倾向性，形成自 己独特的，鲜明的，一贯的教学风格或特点。
作为一名学生，让老师去适应自己显然不现实，我们应该根 据教的
特点，从适应教的目的出发，立足于自身的实际，优化学习措施，
调整自己的学习行为， 使自己的学法逐步适应老师的教法，从而使
自己学得好，学得快。
3 要将“以老师为中心”转变为“以自己为主体，老师为主导”
的学习模式

数学不是靠老师教会的，而是在老师引导下，靠自己的主动思
维活动去获取的，学习数学就是要 积极主动地参与教学过程，并经
常发现和提出问题，而不能依着老师的惯性运转，被动地接受所学
知识和方法。
4 要养成良好的预习习惯，提高自学能力
课前预习而“生疑”听课而“感 疑”，通过老师的点拨，讲解而
“悟疑”，从而提高课堂听课效率。预习也叫课前自学，预习的越
充分，听课效果就越好；听课效果越好，就能更好地预习下节内容，
从而形成良性循环。
5 要养成良好的审题习惯，提高阅读能力
审题是解题的关键，数学题是由文字语言，符号语言和图形语< br>言构成的，拿到题目要“宁停三分，不抢一秒”，要在已有知识和
解题经验基础上，逐字逐句仔细 审题，细心推敲，切忌题意不清，
仓促上阵，审数学题有时须对题意逐句“翻译”，将隐含条件转化为明显条件；有时需联系题设与结论，前后呼应挖掘构建题设与目
标的桥梁，寻找突破点，从而形成 解题思路。
6 要养成解后反思的习惯，提高分析问题的能力
解完题目之后，要养成不失时 机地回顾下述问题：解题过程中
是如何分析联想探索出解题途径的？使问题获得解决的关键是什
么？在解决问题的过程中遇到了哪些困难？又是怎样克服的？这
样，通过解题后的回顾与反思，就有利于 发现解题的关键所在，并
从中提炼出数学思想和方法。如果忽视了对它的挖掘，解题能力就

得不到提高。因此，在解题后，要经常总结题目及解法的规律，只
有勤反思，才能“站得高，看 得远，驾驭全局”，才能提高自己分
析问题的能力。
7 要养成纠错订正的习惯，提高自我评判能力
要养成积极进取，不屈不挠，耐挫折，不自卑的心理品质， 对
做错的题，要反复琢磨，寻找错因，这时，不少问题就会茅塞顿开，
豁然开朗，迎刃而解，从 而提高自我评判能力。
8 要养成善于交流的习惯，提高表达能力
在数学学习过程中，对一 些典型问题，同学们应善于合作，各
抒己见，互相讨论，取人之长，补已之短，也可主动与老师交流，< br>说出自己的见解和看法，在老师的点拨中，他的思想方法会对你产
生潜移默化的影响。因此，只有 不断交流，才能相互促进，共同提
高表达能力。如果固步自封，就会造成钻牛角尖，浪费不必要的时间。
9 要养成勤学善思的习惯，提高创新能力
“学而不思则罔，思而不学则贻”。在 学习数学的过程中，要遵
循认识规律，善于开动脑筋，积极主动去发现问题，进行独立思考，
注 重新旧知识的内在联系，把握概念的内涵和外延，做到一题多解，
一题多变，不满足于现成的思路和结论 ，善于从多侧面，全方位思
考问题，挖掘问题的实质，勇于发表自己的独特见解。因为有思索
才 能生疑解疑，只有思索才能透彻明悟。一个人如果长期处于无问
题状态，就说明他思考不够，学业也就提 高不了。

10 要养成归纳总结的习惯，提高概括能力
每学完一节一章后，要按知识的逻辑关系进行归 纳总结，使所
学知识系统化，条理化，专题化，这也是再认识的过程，对进一步
深化知识积累资 料，灵活应用知识，提高概括能力将起到很好的促
进作用。
11 要养成做笔记的习惯，提高理解能力
为了加深对内容的理解和掌握，老师补充内容和方法很多，如果不做笔记，一旦遗忘，无从复习巩固，何况在做笔记必整理过程
中，自己参与教学活动，加强了学 习主动性和学习兴趣，从而提高
了自己的理解力。
12 要养成写数学学习心得的习惯，提高探究能力
写数学心得，就是记载参与数学活动的思考，认识和经验 教训，
领悟数学的思维结果。把所见、所思、，所悟表达出来，能促使自
己数学的思维经验、数 学意识的形成，以及对数学概念，知识结构，
方法原理进行系统分类、概括、推广和延伸，从而使自己对 数学的
理解从低水平上升到高水平，提高自己的探究能力。
学好一门学科不是很容易的事，只 要我们肯努力，多总结，不
断让自己的方法更适合自己，更科学。就能轻松的学好任一学科当
然 数学也不例外。