高中学习的特点及各科学习方法

高中学习生活的特点及各科学习方法
一 高中学科的特点
一
是知 识量大
。
高中三年开设的十几门学科虽和初中差不多，但
每一门学科的知识量比初中要 增加若干。高中是学生求学阶段获取大
量基础知识的重要阶段，每一学期所学内容的容量都很大。二是难 度
大。表现在初中和高中知识上有些跨度，这一跨度不可能细嚼慢咽，
对把握知识带来一定困难 ，而且高中所学知识的抽象概括性比初中高
得多。三是学习进度快
。
如果跟不上进度， 往往出现“消化不良”或“负
债”现象。四是综合性强。要解决一个问题，往往需要综合应用各科
知识。五是系统性强。六是能力要求高。如观察能力、表达能力等，
特别是分析综合能力、抽象思维能 力、自学能力大为重要。七是理解
要求高
。
要理解概念、法则的本质，形成某种理念、 方法，才能把知
识学到手。
二 高中学习的特点
高中教学对学生的学习较为放手 ，不可能像初中那么具体地要求
学生每个环节怎样做，而是要求学生能独立完成各个环节的任务，如预习、听讲、记笔记、课后复习、独立作业、单元小结、考后分析等，
孩子的自理能力、学习能力很 重要，孩子应寻找适合自己学习的方式
方法。如果不了解这些，还是用初中老一套办法远远不够，学习成 绩
也会下降的。要变被动学为主动学，变死记为活用，能举一反三，触
类旁通，学以致用。

三 各学科特点及方法
语文：每天保证半小时阅读
变化：高中语文与初中阶段相比有较大的跳跃，强调学生自主阅
读和自主写作，变“要我读，要我写”为 “我要读，我要写”。因此，学
习高中语文，一要善于“发现”，二要善于“表达”。
方法：要留意体察自然、社会和人生，关注文化生活，获得许多
发现，积累到丰富的写作素材。在阅读优 秀作品时，也要学会发现：
品味语言，感受作品思想、艺术的魅力；领悟其丰富的内涵，思考人
生价值和时代精神；提出自己的新看法。对自己的新发现，要学会不
断追问，懂得联想和想象。对语文基 础知识进行系统的梳理对高中生
来说十分必要，从字音、字形、词语、标点到句法、修辞等方面进行整理，搜集文学常识、写作知识等内容，构建起自己的语文知识框架
体系。
学习文言文最有效的方法是“积累”和“转化”。积累最好的办法就
是背诵，把若干重要的文言篇章熟记 于心，文言的实词意义、虚词应
用、各种句式的变化其实就已经包含其中了。转化是指把课内学到的知识转变为能力，在阅读背诵的基础上掌握文言文的学习规律和方
法，从而能够自己阅读比较浅显的 陌生文言文。

此外，要学好语文，光读课本是远远不够的，还应把课 外阅读
纳入语文学习的计划当中。高一正是广泛涉猎课外书籍的好时机，每
天至少用半个小时阅 读课外书。
数学：耐心+恒心+毅力
变化
：
高中数学在知 识的深度、能力的要求上都比初中有了质的
飞跃，内容难度大、抽象，对分析能力的要求高。所以进入高 中后，
成绩有所下降是正常的，大可不必为没拿到高分而烦恼。当然，态度
决定一切，既有耐心 ，又有恒心和毅力，相信是能够把高中数学学好
的。
方法：学会听课在高中数 学学习中至关重要，上课听老师分析问
题时，应注意思路、方法，掌握了原理，一节课就有收获了。记笔 记
可以提高听课的效率，但不能因此影响听课，遇到不懂的地方，要及
时跳过去。如果发现听课 吃力，则要做好课前的预习工作。学数学的
本质是学解题，要学会多问几个为什么。通过反复思考，理解 后的知
识才能真正成为自己的东西。在理科的学习中，树立自学的意识非常
必要。此外，多做练 习对学好数学有很大帮助，但是应该强调“适当”，
而不是多多益善，搞题海战术。
英语：语法和词汇是两大要素
变化：进入高中后，英语教材的内容增多，跨度 大，不像初中一
节课就可以把知识点反复操练到完全掌握，所以更要注意自学，温故

而知新。高中英语非常侧重培养阅读能力，需要把所学知识灵活运用
到对语言、文章的理解之中。这 除了一定的练习之外，还需要大量的
自主阅读。
方法：高一，重在培养兴趣， 树立信心，锻炼听说能力，掌握几
个重要的语法点，掌握基本的阅读方法，培养起良好的学习习惯。高< br>二，坚持听说联系，着重扩大单词量和阅读量，提高语言的综合运用
能力。高三，提高语言知识的 准确性和综合性，通过适当的训练提高
解题技巧和应试能力。此外，语法和词汇是学习英语的两大要素。 “语
法万能唯一论”和“语法无用论”都不可取，语法应坚持结合语境中体
会学习。对于词汇的 学习应坚持词不离句、句不离文的原则，在阅读
中主动记忆。在初记单词时，鼓励结合拼读规则，达到“ 读其音，知
其形”的境界。另外，要重视听说能力的夯实锻炼，通过背诵经典课
文，主动参与类 似英语角的活动等途径来实现。
物理：培养良好的学习习惯
变化
：
物理是高考理综考查的科目之一，理综总分300分，物理
就占了120分。根据往年高考成绩 ，物理科得分不太理想。今年初三
毕业生是参加过课改的，而高中物理末参加课改，这样就使原本所具< br>有的初高中物理衔接的难度增大，和其他科目相比，学物理要投入更
多精力。

方法
：
良好的学习习惯是获得好的学习效果的关键，可 这一点却
常常被忽视。高中的物理问题中，大部分要求画图，有些内容对图的
精确度要求高（如 几何光学），规范作图书写是必须做到的。高中物
理的知识结构是按力学、电学、热学、光学及原子物理 的顺序展开。
高中物理以定量计算居多，初中物理则以定性了解居多，因此在复习
时尤其要关注 相关的计算题。此外，物理是高中学科中比较难学的一
门，培养兴趣非常重要，同学们可以有计划地观看 有关的科普类电视
节目和书籍，增加对物理的兴趣。
化学：记忆理解两者兼顾
变化
：
化学是理科中的文科，化学学习过程既要进行理科的逻辑
推理，又要有文科的知 识记忆和积累。同时，化学也是一门实验学科，
要学好化学，就要做好实验，而且更要注意锻炼自己的独 立思考和解
决问题的能力。
方法
：
从高一到高三，化学知识 由浅入深呈螺旋式上升，须细水
长流、夯实基础，临时抱佛脚绝对行不通。化学知识虽然琐碎、繁杂，< br>但有一定规律可循，只要善于并勤于对知识进行梳理、比较和归纳，
就可以使化学知识系统化、条 理化。这是高一就必须开始做的积累工
作，记下课堂上老师讲的但书上没有的内容，每一次学习的感悟， 自
己平时容易错的问题，到总复习的时候就有了属于自己的“教材”，这
是钱都买不到的宝贝。 另外，做化学实验前要做到心中有数，实验时

要“手到、眼到、心到”，实验完成后要认 真分析实验数据、实验误差，
进行实验评价。